FORMULARIO DE GUÍAS PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE

LOS APRENDIZAJES

I. INFORMACIÓN GENERAL
NIVELACIÓN “00A”
ASIGNATURA FÍSICA NIVELNIVELACIÓN “00B”
NIVELACIÓN “00C”
Unidad de ABRIL-
Formación Básica CICLO
organización SEPTIEMBRE
ACADEMICO
Curricular 2020
DOCENTES LUIS JAVIER TAPIA VASCO
II. INFORMACIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Tema:
Operaciones con vectores
Objetivos:
Distinguir las partes fundamentales de un vector como unidad geométrica en el plano y
en el espacio.
Modalidad:
PAE asistidas: 3
PAE no asistidas: 3
Tiempo de Duración:
4 horas
Instrucciones:
Se realizarán ejercicios dentro de la práctica, recordando conceptos como:

Punto de aplicación, intensidad, dirección y sentido.

- Proceder a reportar las actividades desarrolladas durante la práctica.

- Resolver el siguiente cuestionario:
a. Defina lo que es un vector.
b. Restar dos vectores es lo mismo que sumar al primer vector el opuesto del
segundo? Porque.
c. Dados dos vectores u y v para sumarlos gráficamente hay dos posibilidades
indique cuales son y defina los mismos.

Listado de equipo, materiales y recursos:

- Libreta de apuntes
- Tabla de Conversión de unidades
Actividades por desarrollar:
En la presente practica se resolverán los siguientes ejercicios planteados:
- Sean los vectores

1 3 √5 √6
𝑎⃗ = (3, −1), 𝑏⃗⃗ = (−2, −2), 𝑐⃗ = ( , ) , 𝑑⃗ = (− , )
2 2 2 3

a. (𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗)
b. (𝑎⃗ + 2𝑐⃗)
 c. (𝑎⃗ + 𝑑⃗ )
d. (𝑐⃗ − 𝑑⃗ )
e. (𝑏⃗⃗ + 𝑎⃗)
- ⃗⃗ = (−14𝑖⃗ + 6𝑗⃗)𝐾𝑔𝑓, hallar.
Dado el vector A ⃗= (18Kgf, 71º) y el vector 𝐵
a. (𝐴⃗ + 𝐵⃗⃗ )
b. (𝐴⃗ − 𝐵 ⃗⃗ )
⃗⃗⃗⃗⃗
c. (5𝐵)
d. (𝐴⃗. 𝐵
⃗⃗ )
e. (𝐴⃗ × 𝐵 ⃗⃗)
- Dados los vectores:
𝐼⃗ = 7 𝑚⁄𝑠 (−0.286𝑖⃗ − 0.958𝑗⃗)
𝐽⃗ = (9, 2) 𝑚⁄𝑠
a. (𝐼⃗ + 4𝐽⃗)
b. (0.75𝐽⃗ + 1/2𝐽⃗)
c. (5𝐼⃗ − 2𝐽⃗)𝑚
d. (𝐽⃗ × 𝐼⃗)𝑚
- Dados los vectores 𝐷 ⃗⃗ = (5𝐾𝑚; 63º), 𝐸⃗⃗ (−7; −1 )𝐾𝑚 y 𝐹⃗ = (4𝐾𝑚; 𝑆70º𝐸), calcular:
a. 2𝐷⃗⃗ + 𝐸⃗⃗ + 3𝐹⃗
b. 𝐸⃗⃗ − 𝐷
⃗⃗ − 2𝐹⃗
c. 𝐷⃗⃗ − (𝐸⃗⃗ × 𝐹⃗ )
d. La proyección de 𝐸⃗⃗ sobre 𝐷
⃗⃗ .

Resultado de Aprendizaje:
Estudia las teorías, leyes y principios de los fenómenos electrostáticos, para aplicarlos
en el desarrollo matemático de ejemplos específicos.
Conclusiones:
El producto final será un documento que permita identificar y distinguir los vectores en
diferentes coordenadas y realizar operaciones entre los mismos. Adicionalmente, el
estudiante deberá presentar conclusiones de acuerdo con los objetivos planteados.

Recomendaciones:
Se debe realizar las recomendaciones que se crean pertinentes para conocer de cierto
modo si hay inconvenientes al desarrollar la práctica.
Bibliografía:
SERWAY, R. VUILLE, C. 2013 FUNDAMENTOS DE FÍSICA 9na CENGAGE Learning.
México 1008. CODIGO DE BARRAS:BCIA 03152 53 SE492f
VALLEJO. S. ZAMBRANO, J. 2006 FISICA VECTORIAL 6ta RODIN Leon 423.
ECUADOR.

Notas:
VALIDACIÓN DE LAS GUÍAS DE PRÁCTICAS

Fecha de elaboración: 2 de mayo de 2020

Luis Javier Tapia Vasco

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Dra. Liliana Lalaleo

COORDINADOR DE CARRERA