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Unidad 2 - Tarea 2 - Aplicación de la teoría de conjuntos

Marlon Jefferson Paz Quenguan– Código 200611C_1394

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo : 200611_2070

ECBTI125

Director-Tutor

Ana Lucia Insuasti Ibarra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción

En el presente documento, dará como información al desarrollo de los puntos 1,2,3 y 4 del

ejercicio B, del tema presentado a la aplicación teoría de conjuntos.

El desarrollo de la actividad será de manera ordenada y planteada, de tal forma que sea

fácil de entender y comprender.

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Objetivos

General

 Introducción

 Graficas de venn

 1.1 Desarrollo ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

 1.2 Soluciones por comprensión, extensión y cardinal

 Desarrollo ejercicio 2: Operación entre conjuntos

 3.1 Desarrollo Ejercicio 3: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

 3.2 Video explicativo al desarrollo del ejercicio 3

 4.1Desarrollo ejercicio 4: Aplicación de la teoría de conjuntos en una problemática

real

 4.2 Plasmar datos

 4,3 desarrollo de graficas

 4.4 análisis

Específicos

 Conclusiones

 Referencias bibliográficas
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Unidad 2 - Tarea 2 - Aplicación de la teoría de conjuntos

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

EJERCICIO B:
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 ∧ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑟𝑜𝑐𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑚𝑏𝑖𝑎𝑛𝑜}
𝐵 = {5,7, 9, 11,13,15, 17,19,21}
1. De acuerdo al ítem seleccionado, determinar por Extensión el conjunto dado por Comprensión
y determinar por Comprensión el conjunto dado por Extensión.
2. Hallar el cardinal de cada uno de los conjuntos.
3. Identificar qué clases de conjuntos son (finito, infinito, unitario o vacío).

Solución:
Por comprensión.
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 ∧ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑟𝑜𝑐𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑚𝑏𝑖𝑎𝑛𝑜}
Por extensión
A={cali }
Cardinal
n={ A }=1 Conjunto unitario
Por extensión
𝐵 = {5,7, 9, 11,13,15, 17,19,21}
Por comprensión
B={ x /x pertenece al conjunto de los numero impares }
Cardinal
n ( B )=9 Conjunto finito
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Ejercicio 2: Operaciones entre conjuntos

Descripción del ejercicio:

Para el desarrollo del ejercicio 2, a continuación, encontrará un diagrama de Venn Euler con los
conjuntos A, B, C y sus respectivos elementos dados en letras minúsculas:

EJERCICIO B
● B𝑐 ∩ (A − C)
● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 ∩ C
A partir del literal que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
1. Según su literal escogido, sombrear cada una de las operaciones dadas en los ejercicios.
2. Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las operaciones dadas.
3. Indicar el cardinal del conjunto resultante de cada una de las operaciones dadas.
Solución:
● B𝑐 ● (A – C) ● B𝑐 ∩ (A –C)
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Por extensión:
● B𝑐 ∩ (A − C) = {k , c , n }
Cardinal:
● B𝑐 ∩ (A − C) = 3

● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 ∩ C

● (A ∆ C) ●𝑐 ●C

● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 ∩ C

Por extensión:
● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 ∩ C= {g , o , j, h , i, f }
Cardinal:
● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 ∩ C = 6
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Ejercicio 3: Aplicación de teoría conjuntos

EJERCICIO B:
En una empresa de 150 empleados, se realizó un estudio sobre el uso de tres aplicaciones de
software: CRM, ERP y BI. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
● 100 empleados utilizan CRM.
● 80 empleados utilizan ERP.
● 50 empleados utilizan CRM y ERP.
● 20 empleados utilizan CRM y BI, pero no utilizan EPR.
● 25 empleados utilizan ERP y BI.
● 10 empleados utilizan las tres aplicaciones.
● 5 empleados no utilizan ninguna de las tres aplicaciones.
Pregunta 1: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI?
Pregunta 2: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI o la aplicación ERP, pero no utilizan
CRM?
Pregunta 3: ¿Cuántos empleados no utilizan las tres aplicaciones al mismo tiempo?

Solución:

 Pregunta 1: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI?

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R: 50 empleados utilizan la aplicación BI

 Pregunta 2: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI o la aplicación ERP, pero no

utilizan CRM?

R: 45 empleados utilizan la aplicación BI o la aplicación ERP, pero no utilizan CRM

( BI ∪ ERP )−CRM

 Pregunta 3: ¿Cuántos empleados no utilizan las tres aplicaciones al mismo tiempo?

R: 5 empleados no utilizan las tres aplicaciones al mismo tiempo

( CRP ∩ ERP ∩BI ) ∁
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Link vídeo sustentación ejercicio 3: https://youtu.be/ax3Ay3yqwfA?si=pfcNSydrieCL1PGa

Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de conjuntos en una problemática real

1. Plasmar los datos dados en la encuesta en un diagrama de Venn Euler, recuerde que en el
diagrama de Venn Euler usted ubicará cada uno de los elementos donde corresponda (Ver Anexo
5 – Guía para el desarrollo de la tarea 2 (ejercicios ejemplo), bajo los siguientes nombres de
conjuntos:
Conjunto A: Pago de cuotas moderadoras y copagos
Conjunto B: Acceso a servicios curativos (urgencias, hospitalización, consultas médicas)
Conjunto C: Cobertura de medicamentos.
2. Resolver, según su letra escogida para los ejercicios, las tres problemáticas planteadas en la
parte inferior.
3. Realizar un análisis de resultados mediante un texto de conclusiones, apoyándose en los
resultados obtenidos a partir de los ejercicios desarrollados en el punto 2
EJERCICIO B: Resolver los siguientes ítems
1. Expresar por extensión el siguiente conjunto dado por Comprensión indicando su cardinal
respectivo:
B={𝑥 ∶ 𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 ∨ 𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
∧ ¬𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠}

2. Sombrear en el diagrama de Venn la siguiente operación e indicar el cardinal del conjunto

resultante:
((𝐴 ∪ 𝐵) 𝑐 ∩ C

3. Responder a la pregunta: ¿Cuántas personas tienen inconvenientes con solamente dos

problemáticas de las planteadas?
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Solución:
1.Plasmar los datos dados en la encuesta en un diagrama de Venn Euler,
A: Pago de cuotas moderadoras y copagos
B: Acceso a servicios curativos (urgencias, hospitalización, consultas médicas)
C: Cobertura de medicamentos.
U: Universal

1.Plasmar los datos dados en la

encuesta en un diagrama de Venn
Euler,
A: Pago de cuotas moderadoras y
copagos
B: Acceso a servicios curativos
(urgencias, hospitalización,
consultas médicas)
C: Cobertura de medicamentos.
U: Universal
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1.Plasmar los datos dados en la

encuesta en un diagrama de Venn
Euler,
A: Pago de cuotas moderadoras y
copagos
B: Acceso a servicios curativos
(urgencias, hospitalización,
consultas médicas)
C: Cobertura de medicamentos.
U: Universal
1.Plasmar los datos dados en la
encuesta en un diagrama de Venn
Euler,
A: Pago de cuotas moderadoras y
copagos
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B: Acceso a servicios curativos

(urgencias, hospitalización,
consultas médicas)
C: Cobertura de medicamentos.
U: Universal

2. Resolver, según su letra escogida para los ejercicios, las tres problemáticas planteadas en
la parte inferior.
1. Expresar por extensión el siguiente conjunto dado por Comprensión indicando su cardinal
respectivo:
B={𝑥 ∶ 𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 ∨ 𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
∧ ¬𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠}
 B={C ∪ B }− A
Por extensión:
 B={P 1 , P3 , P 7 , P 9 , P 10 , P 1 , 33 , P 17 , P22 , P 23 , P 30
Cardinal:
 n ( B )=11

2. Sombrear en el diagrama de Venn la siguiente operación e indicar el cardinal del conjunto

resultante:
R: (𝐴 ∪ 𝐵) 𝑐 ∩ C
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(𝐴 ∪ 𝐵) (𝐴 ∪ 𝐵) 𝑐 ∩C

 (𝐴 ∪ 𝐵) 𝑐 ∩ C

Cardinal:

 n ( ( A ∪ B ) c ∩ B ) =27
3. ¿Cuántas personas tienen inconvenientes con solamente dos problemáticas de las planteadas?
R: 10 personas tienen inconvenientes con solamente 2 problemas de las planteadas
3. Realizar un análisis de resultados mediante un texto de conclusiones, apoyándose en los
resultados obtenidos a partir de los ejercicios desarrollados en el punto 2
 Se encuestaron a 30 personas, según los inconvenientes a los aspectos relacionados con el
sistema de salud, y entre los resultados se observa como:
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 11 personas tienen inconvenientes con cobertura de medicamentos y acceso a servicios

curativos, pero no a pago de cuotas y copagos
 24 personas tienen inconvenientes en sistemas de salud
 10 personas tienen inconvenientes con solamente 2 problemas de las planteadas
 3 personas no tienen inconvenientes con el sistema de salud

 5 personas tienen
inconvenientes únicamente con
los pagos de cuotas moderadoras
y
 copagos
 5 personas tienen inconvenientes únicamente con los pagos de cuotas moderadoras y
copagos

 4 personas tienen
inconvenientes únicamente con
el acceso a servicios curativos
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 (urgencias, hospitalización y
consultas médicas).
 4 personas tienen
inconvenientes únicamente con
el acceso a servicios curativos
 (urgencias, hospitalización y
consultas médicas).
 4 personas tienen
inconvenientes únicamente con
el acceso a servicios curativos
 (urgencias, hospitalización y
consultas médicas).
 4 personas tienen
inconvenientes únicamente con
el acceso a servicios curativos
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 (urgencias, hospitalización y
consultas médicas).
 4 personas tienen
inconvenientes únicamente con
el acceso a servicios curativos
 (urgencias, hospitalización y
consultas médicas).
 4 personas tienen inconvenientes únicamente con el acceso a servicios curativos
(urgencias, hospitalización y consultas médicas).
 7 personas tienen inconvenientes con los pagos de cuotas moderadoras y copagos, y con el
acceso a servicios curativos (urgencias, hospitalización y consultas médicas)
 8 personas tienen inconvenientes con el acceso a servicios curativos (urgencias,
hospitalización y consultas médicas) y con la cobertura de medicamentos.

 15 personas tienen
inconvenientes con los pagos de
cuotas moderadoras y copagos.
 15 personas tienen
inconvenientes con el acceso a
servicios curativos (urgencias,
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 hospitalización y consultas
médicas).
 15 personas tienen
inconvenientes con la cobertura
de medicamentos
 15 personas tienen
inconvenientes con los pagos de
cuotas moderadoras y copagos.
 15 personas tienen
inconvenientes con el acceso a
servicios curativos (urgencias,
 hospitalización y consultas
médicas).
 15 personas tienen
inconvenientes con la cobertura
de medicamentos
 15 personas tienen inconvenientes con los pagos de cuotas moderadoras y copagos.
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 15 personas tienen inconvenientes con el acceso a servicios curativos (urgencias,

hospitalización y consultas médicas).
 15 personas tienen inconvenientes con la cobertura de medicamentos
 4 personas tienen inconvenientes con los pagos de cuotas moderadoras y copagos, acceso
a servicios curativos (urgencias, hospitalización y consultas médicas) y con la cobertura
de medicamentos.

Conclusiones

Lo anterior fue un desarrollo a la Unidad 2 - Tarea 2 - Aplicación de la teoría de conjuntos, en

donde se logra ver los siguientes aspectos.

• Determinación y clases de conjuntos la cual es una comprensión de una propiedad

especifica de elementos, en donde se pueden encontrar 2 tipos de determinación, por

extensión y por comprensión. Por extensión es cuando se enumeran todos los elementos de

un conjunto, ejemplo 𝐵 = {5,7, 9, 11,13,15, 17,19,21} y por comprensión, cuando se

especifica la propiedad del conjunto y la condición que cumple, ejemplo n ( B )=9 . El

resultado del conjunto puede ser finito infinito, unitario y vacío.

• Operaciones entre conjuntos, se le denomina a una realización de obtener un conjunto a

base de otro, ejem: con base a un diagrama de ven y aplicando sus clasificaciones. (Unión

de conjuntos, interacción de conjuntos, diferencia de conjuntos, complemento de conjuntos

y diferencia simétrica de conjuntos) se puede identificar el resultado de

B𝑐 ∩ (A − C), y con base a su resultado se lo determina por extensión y su cardinal.

• Aplicación de la teoría de conjuntos, es la rama de propiedades y operaciones, que incluye

comprender conceptos de herramientas fundamentales, representado por: Información,

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donde utiliza la construcción de algoritmos a base de datos. Estadística, aplica tablas

estadísticas para describir: encuestas, eventos, números, personas, conclusiones entre

otras, y por último física, describe la construcción de procesos matemáticos a base de

diagramas, algebra y calculo.

• Aplicación de la teoría de conjuntos en una problemática real, practica el desarrollo de las

anteriores aplicaciones incluyendo información y problemáticas de la vida rea

Referencias Bibliográficas

Referencias

ITD. (8 de julio de 2022). Teoría de Conjuntos Ejemplos y Aplicaciones. BLOGADMIN.

MATEMATICO, G. G. (2016). Operaciones entre conjuntos. USA: creatting opportunities .

matematico, m. (22 de agosto de 2013). teoria de conjuntos y analisis. Obtenido de teoria

matematica : https://teoriaonline.com/aplicaciones-teoria-conjuntos/?teoria_online=1