Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 3° TIEMPO Semana 1

¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la

BLOQUE 5 salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Aplica habilidades, actitudes y • ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza
valores de la formación científica natural que se pueden llevar a la práctica de manera
básica durante la planeación, el cotidiana en el lugar donde vivo?
desarrollo, la comunicación y la • ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la
evaluación de un proyecto de su escuela al medio natural de la localidad y la salud de las
interés en el que integra contenidos personas?
del curso.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de
solución a problemas comunes de su entorno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Sesión 1

 Platicar con los niños acerca del ambiente: ¿qué es el ambiente?, ¿qué lo
conforma?, ¿para qué nos sirve?, ¿cómo debemos cuidarlo?, ¿qué cosas no
debemos hacer?
INICIO:
Sesión 2

 Escribir en el cuaderno acerca de las acciones que debemos hacer en casa, la

escuela y la comunidad para cuidar el medio ambiente.
DESARROLLO:
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto.
Colores.
Hojas blancas.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Descripción de las interacciones.
Preguntas de reflexión.
ADECUACIONESCURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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Naturales GRUPO 3° TIEMPO Semana 2

¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la

BLOQUE 5 salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Aplica habilidades, actitudes y • ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza
valores de la formación científica natural que se pueden llevar a la práctica de manera
básica durante la planeación, el cotidiana en el lugar donde vivo?
desarrollo, la comunicación y la • ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la
evaluación de un proyecto de su escuela al medio natural de la localidad y la salud de las
interés en el que integra contenidos personas?
del curso.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de
solución a problemas comunes de su entorno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PLANEACIÓN
Sesión 1

INICIO:
 Solicitar a los niños que lleven a cabo la planeación del proyecto. Pedir que piensen
en la información necesitarán, en qué lugar investigarán y cómo podrían organizar la

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INICIO:
Sesión 2 Revisar las encuestas realizadas de tarea.
 Platicar con los niños acerca de las experiencias obtenidas con la entrevista. En la
encuesta anterior estarán valorando el uso del agua, la contaminación del aire y el
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto.
Colores.
Hojas blancas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Preguntas de reflexión.
Avance de Proyecto.
Encuesta.
Cronograma de actividades.
ADECUACIONESCURRICULARES

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¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la

BLOQUE 5 salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Aplica habilidades, actitudes y • ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza
valores de la formación científica natural que se pueden llevar a la práctica de manera

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básica durante la planeación, el cotidiana en el lugar donde vivo?

desarrollo, la comunicación y la • ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la
evaluación de un proyecto de su escuela al medio natural de la localidad y la salud de las
interés en el que integra contenidos personas?
del curso.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de
solución a problemas comunes de su entorno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DESARROLLO
Sesión 1

INICIO:
 Recordar de forma el objetivo del proyecto y comenzar con la ejecución del mismo.
DESARROLLO:
INICIO:
Sesión 2

 Ver el siguiente video sobre acciones para cuidar el medio ambiente:

https://www.youtube.com/watch?v=67r_h78CeRc
DESARROLLO:
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto.
Colores.
Hojas blancas.
Cartulina.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Preguntas de reflexión.
Proyecto por escrito.
ADECUACIONESCURRICULARES

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TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
Contenidos de repaso.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Aplica habilidades, actitudes y • ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza
valores de la formación científica natural que se pueden llevar a la práctica de manera
básica durante la planeación, el cotidiana en el lugar donde vivo?
desarrollo, la comunicación y la • ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la
evaluación de un proyecto de su escuela al medio natural de la localidad y la salud de las
interés en el que integra contenidos personas?
del curso.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de
solución a problemas comunes de su entorno.

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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
COMUNICACIÓN
Sesión 1

INICIO:
 Organizar una campaña sobre el cuidado del medio ambiente: elaborar carteles
donde se muestren acciones para el cuidado del medio ambiente. Pueden tomar
INICIO:
Sesión 2

 Realizar un macetero de material reciclado utilizando la creatividad del niño. Pueden

utilizarse los materiales del baúl del arte.
DESARROLLO:
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto.
Colores.
Hojas blancas.
Cartulina.
Enlaces sugeridos.
Material para el macetero: botella de plástico, pabilo, tela, tierra.
Baúl del arte.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Preguntas de reflexión.
Proyecto por escrito y aplicación.
Carteles del cuidado del medio ambiente.
Maceteros con botellas de plástico.
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¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la

BLOQUE 5 salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
Contenidos de repaso.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Aplica habilidades, actitudes y • ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza
valores de la formación científica natural que se pueden llevar a la práctica de manera
básica durante la planeación, el cotidiana en el lugar donde vivo?
desarrollo, la comunicación y la • ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la
evaluación de un proyecto de su escuela al medio natural de la localidad y la salud de las
interés en el que integra contenidos personas?
del curso.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de
solución a problemas comunes de su entorno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
CONTENIDOS DE REPASO
Sesión 1

INICIO:
 Hablar con los niños acerca de los problemas ambientales que actualmente vive la
humanidad, las causas que los originan y consecuencias que se pueden
 Realizar a modo de repaso el ejercicio “Acciones para cuidar el planeta” y
Sesión 2

“Residuos en el hogar” del Cuadernillo de Ejercicios, en donde los alumnos

conocerán algunos problemas ambientales y realizarán estrategias de solución a
dichos problemas que afectan al entorno y la salud de las personas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
“Acciones para cuidar el medio ambiente”, “Problemas ambientales”, “Acciones para cuidar el
planeta” y “Residuos en el hogar” del cuadernillo de ejercicios.
Gises.
Cartulina.
Colores y plumones.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Reflexiones en torno a la importancia de conservar el medio ambiente.
Elaboración de propuestas de solución.
Elaboración de carteles.

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Resolución de actividades del cuadernillo de ejercicios.

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