DINAMIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS

El caso de Don Pelayo

¿Cómo podemos ayudarle?

La dirección del colegio está preocupada por el fomento del desarrollo en sus
alumnos de competencias que les vayan a ser útiles en su futuro y por ello
quiere incorporar metodologías que favorezcan el desarrollo de competencias
para el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y el uso de tecnologías de
la información. La dirección decide proponer al profesorado la incorporación de
más actividades de aprendizaje activo e inductivo y para ganar tiempo para
estas actividades propone que los profesores adopten un modelo de Aula
Invertida de transmisión de la información a aprender. La dirección quiere que
esto sirva para que los alumnos ejerciten competencias, capacidad de
aprendizaje autónomo y también para fomentar la colaboración entre los
profesores de disciplinas y niveles relacionados. Don Pelayo es un compañero
profesor de la vieja escuela, considera que lo más importante es la transmisión
de los conocimientos propios de su asignatura y que su misión es lograr que
sus alumnos aprendan los contenidos del programa. Don Pelayo siempre ha
trabajado a su aire y de un modo individualista. Para él, su trabajo consiste en
explicar lecciones, poner ejercicios a sus alumnos para que aprendan a superar
las preguntas que les pondrá en los exámenes, vigilar a los que flojean y ver
cómo puede apoyarles para que alcancen el aprobado en su asignatura y para
el examen nacional. Sin embargo, dado que la apuesta de la IED es clara y las
directrices son imperativas, José Luis se da cuenta de que el momento de
adaptarse a los nuevos usos ha llegado y que las opciones son adaptarse o
prejubilarse. Don Pelayo, pese a su veteranía, pide ayuda a sus compañeros
para poder afrontar este cambio metodológico. El coordinador académico pide
a los compañeros del área (vosotros) que ayuden a Pelayo a afrontar este
cambio en la metodología.
1. Hacer una lluvia de ideas para proponer actividades o estrategias que
harían que las clases de Don Pelayo fuesen mejores.
2. ¿Cómo definirían el problema y su contexto?
3. Discutir, Categorizar e Integrar las ideas en un árbol conceptual para
proponerle un plan de acción de mejora integral de sus clases, que
pueda presentar actividades o estrategias en cascada.
4. ¿Cómo pensar en qué pueden ayudar a don Pelayo?
5. ¿Qué herramientas, programas o sitios en línea utilizaríais para esa
búsqueda al respecto de cómo mejorar las clases expositivas?
 DINAMIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS

El caso del profesor Drone

El profesor Drone necesita tu ayuda.

El Dr. Idle Drone siempre pensó que era un docente excelente, hasta el día en
que recibió unas observaciones negativas de sus estudiantes y la evaluación
de desempeño con muchas observaciones. Él confiaba en que sus
improvisadas clases mostraban la profundidad de sus conocimientos, pero sus
ingratos alumnos criticaban la falta de dinamización, de organizaciones
diferentes, de diversidad y de apoyos audiovisuales y de herramientas que
tecnológicas. Su imagen de carismático docente decayó al comparar su
valoración con la de sus compañeros de área y entró en crisis de autoestima.
Ante las preguntas de sus compañeros el Dr. Drone reconoció compungido
que:
 Ha dado los mismos ejemplos y problemas por varios años.
 No usa ayudas audiovisuales, ni materiales para sus alumnos, ni los dispone
de manera diferente a filas bien ordenadas.
 Se ha granjeado el odio de sus estudiantes porque ha decidido decomisar sus
aparatos móviles al verlos que no prestaban atención.
 Ha tenido resultados negativos pues sus evaluaciones se basan en exclusiva
en pruebas de conocimiento.

En Grupos de docentes por IED, poner en común sus ideas y conocimientos

previos acerca de cómo solucionar el problema del Dr Drone.
1. ¿Qué creen que debería hacer el Dr. Drone para mejorar como docente?
2. Hacer una lluvia de ideas y proponer acciones que harían que las clases del
Dr. Drone fuesen mejores.
3. Discutir, Categorizar e Integrar las ideas en un árbol conceptual para
proponerle un plan de acción para la mejora integral de sus clases.
4. Definir qué conocimientos necesitarían para aconsejarle mejor y cómo y
dónde buscarían esa información.
5. ¿Qué herramientas y programas utilizaríais para mejorar las clases
expositivas del docente y hacerlas más prácticas?
6. ¿Con quién podría contactar para obtener apoyo en mi institución ante esta
situación?