ANÁLISIS DE LA PELÍCULA INTENSAMENTE DESDE LA TEORÍA DEL

APRENDIZAJE.
La historia viene cargada con muchas enseñanzas en su trasfondo, que nos
intenta explicar de una manera muy gráfica lo que sucede (o puede suceder) en
nuestra mente. Los cambios que sufre la misma durante el desarrollo humano,
como interactúan las emociones, como funciona la memoria, las ideas y la manera
en que se forja la personalidad, en general existe una larga lista de conceptos
psicológicos usados en la realización de la película.
La importancia de nuestras emociones para tener una salud mental óptima, y
cómo estás emociones establecen bases, desde la infancia, para el desarrollo de
nuestra personalidad y, además la forma en la que nos relacionamos con otras
personas. La película en términos más psicológicos, trata sobre el proceso de
desarrollo en el que todo niño llega al momento de terminar su infancia y pasa a la
pre-adolescencia. Una etapa, llena de cambios (físicos y psicológicos). La historia
se centra en el cambio de la protagonista llamada Rily cuando de la edad infantil
pasa a la pre-adolescente. Incluso al final de la película se nota cuando hay una
actualización en la mente de Rily y la consola que controla todo aumenta de
tamaño existen, más nuevos botones (incluido uno llamado “Pubertad”).
 En la película los protagonistas los cuales explican de forma sencilla como
funciona la mente, son cinco: Alegría, Tristeza, Miedo, Desagrado e Ira. Se ha
visto que nuestras personalidades están caracterizadas por emociones
específicas, que determinan como percibimos al mundo, cómo interactuamos con
otras personas y como estas responden hacia nosotros.
Estas emociones trabajan en conjunto día a día manejando el mundo de Riley por
medio de la percepción de estímulos del mundo exterior y la reacción emocional,
es decir de los personajes, frente a estos. Además, son los entes encargados del
almacenamiento de la información recopilada día tras día, la cual la almacenan en
la memoria de largo plazo, la cual es la memoria que acopia información de forma
relativamente permanente, la cual recopila gran parte de procesos de aprendizaje
como información objetiva, habilidades y hábitos aprendidos, memoria general y
conocimientos personales, los cuales son fundamentales en el desarrollo de
la personalidad.
La trama de la película se basa en la historia de Riley de 11 años y las emociones
que ‘viven’ en su mente. Los cambios emocionales y de personalidad en Riley
afloran cuando se ve obligada, por fuerzas ajenas a ella, mudarse del lugar donde
creció, se formó y aprendió durante toda su infancia, dejando atrás sus recuerdos,
amigos, y una de sus mayores pasiones; el deporte, específicamente el hockey
sobre hielo. Al encontrarse en una nueva ciudad, diferente, nueva y amenazadora
según el contexto en el que creció, su percepción sobre su nueva vida, se ve
abrumada de pensamientos negativos, de los cuales Alegría trata de inhibirlos, fiel
reflejo de los estigmas sociales que rigen la sociedad en la actualidad.
La teoría del aprendizaje postula como el proceso de aprendizaje humano modela
la conducta del sujeto, teniendo en cuenta varias variables que pueden interferir
de diferente manera en cada situación del hombre como lo son el ambiente, la
genética y los procesos psicológicos, los cuales se manifiestan de maneras muy
diferentes en cada persona.  En la película intensamente, Riley pasa por varios
procesos de aprendizaje, empezando por el lenguaje, el cual se desarrolla con el
contacto directo de los padres con los hijos; en la película se observa la reacción
que tiene Riley ante la voz de su padre minutos después de su nacimiento,
enfatizando en que el conocimiento se forma a través de la interacción con el
ambiente y rechaza la idea de conocimientos previos (empirismo). la personalidad
es una serie de conductas que nacen a partir de la interacción del sujeto con su
entorno y sus individualidades, y que por medio del sentido que le damos a las
palabras, podemos encontrar palabras motivadoras o de inhibición; desde el
principio de la película, la protagonista Riley fue tratada con palabras llenas de 
amor, impulsando su mundo de aprendizaje hacia el deporte, en el cual, Riley tuvo
que pasar por una serie de procesos de aprendizajes que modelan de cierto modo
su conducta, debido a la competencia que se libra dentro del campo de juego y las
amistades que  fortalecen dentro de un equipo deportivo. también nos advierte del
desarrollo del aprendizaje por medio de los “repertorios conductuales” , los cuales,
son el andamiaje para los futuros conocimientos que parten a partir del desarrollo
de estos primeros y la interacción con el ambiente y las características propias, lo
cual se denota en la película cuando Riley empieza a dar sus primeros pasos y
después a desarrollar juegos imaginarios como lo son saltar en los muebles de la
sala intentando no caer al piso, que, según su imaginación, es lava volcánica;
estos primeros movimientos, aparte de ser parte de un juego, ayudan al desarrollo
de las condiciones para luego desarrollar movimientos más finos dentro del
hockey.
 El juego constante de Riley con sus padres genera una personalidad extrovertida
y dinámica, la cual se ve reflejada en el futuro de la protagonista al ser siempre
considera como la capitana del equipo de hockey. El protagonista en la
construcción del conocimiento es el propio sujeto, entendiendo que cada individuo
le da el significado que desee a lo que pasa a su alrededor, partiendo de la
subjetividad a la hora de interpretar y organizar la información que recibe de su
entorno; El conocimiento es un proceso activo y dinámico en la medida que el
hombre se encuentra en un proceso de aprendizaje continuo, dándole nuevos
significados a lo que pasa en su entorno.
En la película, cuando Riley se enfrenta a los nuevos retos que trajo el cambio de
ciudad, siente un ambiente de amenazas constantes, partiendo desde lo lúgubre
de su casa, el desafío de ser la nueva estudiante en una escuela y el hecho de
que su padre ya no tiene tiempo para ella; estos elementos hacen que Riley
cambie drásticamente su conducta, pasando de ser una niña feliz, líder y
apasionada por el deporte, a no saber qué hacer con su vida, cambiando
radicalmente su conducta, convirtiéndose en una niña triste y grosera, lo que lleva
a su padre a tratar de evitar esos comportamientos por medio del castigo y el
cambio de tono de voz, imprimiendo un sentido de autoridad.  El proceso que
conlleva al desarrollo del conocimiento es una línea ininterrumpida, que comienza
desde las primeras etapas en la niñez y nos sigue acompañando durante toda la
vida teniendo una gran influencia en la manera de pensar y actuar de cada
persona, por lo que un desarrollo acorde en cada fase es el comienzo para un
moldeamiento adecuado de la personalidad. La película empieza con el
nacimiento de Riley y sus primeros contactos con su entorno por medio del
lenguaje y termina con la entrada a la pubertad, en donde empiezan aparecer
nuevos sentimientos y, por ende, el comportamiento va a cambiar.
La personalidad cambia conforme crecemos y por ello estamos en un constante
proceso de aprendizaje, y eso lo refleja la película cuando las ‘islas de la
personalidad’ se derrumban, comenzando por la más infantil, la de las boberías,
hasta las que más rasgos daban a la personalidad de Riley como el deporte. Al
final, lo que se puede observar son más ‘islas de la personalidad’ que reflejan la
madurez que va tomando en medida que se adentra al proceso de la adolescencia
y que además son el resultado de las vivencias sociales y personales, al igual que
con los recuerdos de su niñez, así produciendo a una personalidad más seria y
más adulta.