INTRODUCCION

En el presente trabajo veremos la importancia de los roles que desempeñan los docentes y el área

educativa, en la enseñanza del idioma inglés, evidenciando los ámbitos de aplicación y cada una

de las características y variables que se pueden llegar a desarrollar durante este proceso, es de

anotar que se aclaran diferentes puntos de vista desde el área del docente tanto como prioridades

del estudiante; planteando las estrategias y herramientas que actualmente tiene alcance un

funcionario dedicado a la enseñanza de una lengua externa.

 OBJETIVOS

 Contrastar el ámbito de aplicación de un docente que se dedica a la enseñanza de otro

idioma en comparación con las percepciones de un estudiante, ante el aprendizaje, la adaptación

de herramientas tecnológicas y el resultado de ello.

 Demostrar la importancia de aprender un segundo idioma, relevancia no asumida por

parte de las autoridades educativas a nivel país, las cuales no enfocan un esfuerzo considerable

para lograr que los estudiantes, finalizado el grado de Bachiller académico, ostenten un nivel

considerable a la oferta académica para la presentación a propuestas en el exterior.

ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE DEL

IDIOMA INGLES.

En el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, el docente juega un papel muy

importante que repercute directamente en el éxito o fracaso de los estudiantes. Esta evidenciado

que aprender un segundo idioma, en este caso el Idioma ingles; requiere de un proceso evolutivo

y que hacerlo desde la niñez facilita el conocimiento necesario para hablar otras lenguas

fluidamente. Igualmente sea a la edad que sea el aprendizaje del idioma ingles requiere de una

estructura de estudios que produzca resultados con la orientación de un docente.

En base a esto se hace necesario en el aprendizaje definir objetivos claros estableciendo

prioridades de los alumnos. También es necesario que el proceso evaluativo indique a los

alumnos y al docente que se están cumpliendo los objetivos.

El docente de idioma Ingles tiene unas funciones determinadas y debe ir aplicando diferentes

herramientas, los alumnos irán ampliando el vocabulario y demás aspectos relacionados con el

lenguaje; es un proceso cíclico. Desde esta perspectiva el docente se debe asegurar que sus

alumnos sean conscientes de los diferentes aspectos del idioma, que aprendan a utilizar las

distintas variables, facilitar estrategias para el éxito del proceso e ir informando del progreso de

cada alumno haciendo las correcciones necesarias.

Los docentes del Idioma inglés pueden construir sobre los conocimientos previos de los alumnos

y aprovechas este aprendizaje a lo largo de todo el programa. En este aspecto funcionaria como

el entrenador de un equipo de futbol; los alumnos forman el equipo que trabaja, lee, escucha y

presenta; y el docente debe analizar y evaluar lo que los estudiantes son capaces de hacer y
establecer el plan de acción a seguir. Los alumnos deben practicar lo que se va aprendiendo, usar

el lenguaje y la interacción como parte esencial del aprendizaje.

Para que todo este proceso se efectúe, el docente debe aprender primero las herramientas

destinadas a facilitar el aprendizaje del idioma en el alumno para explicar de una forma eficaz y

didáctica las técnicas de hablar, escribir y leer; y aspectos más relacionados con la estructura del

idioma, su vocabulario, uso entre otros.

De la misma forma, se toman en cuenta las nuevas metodologías que se aplican en la educación

actualmente, que abarca la educación de forma integral.

De todo esto se concluye que el docente cumple una labor elemental a la hora de influir en el

éxito o fracaso de los alumnos, y esto también se aplica en el proceso de enseñanza y aprendizaje

del idioma. Debemos tenerlo en cuenta si queremos mejorar el rendimiento y los resultados de

nuestros estudiantes.
 REFERENCIAS

Álvarez, J. A. (2007). “Secuencias didácticas de los docentes de inglés del Departamento de

Lenguas de la Universidad de la Salle: avances y reflexiones en torno a un proceso

investigativo”. Actualidades Pedagógicas, vol. 50, pp.117-137.

Pedagogía y didáctica: aliadas estratégicas de la educación, artículos informativos

https://www.compartirpalabramaestra.org/articulos-informativos/pedagogia-y-didactica-aliadas-

estrategicas-de-la-educacion.

American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological

Association (6th ed.). Washington, DC: Autor

Cárdenas, M. L. (2006). PFPD “Red PROFILE” - Red de profesores de inglés como lengua

extranjera para el fortalecimiento de sus competencias comunicativa, pedagógica e investigativa

en la educación básica y media. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Departamento de

Lenguas. Mimeo.