Corporacion Universitaria del Caribe

SEXUALIDAD

CREENCIA Y ACTITUDES EN LA SEXUALIDAD

PRESENTADO POR:
MARÍA ALEJANDRA COSMA MANJARREZ

PRESENTADO A:
LETY ANEETH GARCIA MEDINA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

LICENCIATURA DE PEDAGOGÍA INFANTIL
SEXUALIDAD
2020
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SEXUALIDAD

CREENCIA Y ACTITUDES EN LA SEXUALIDAD

La educación sexual es un proceso que se desarrolla a lo largo de las diferentes

etapas de la vida y se expresa de diferentes maneras, dependiendo de diversos
factores, siendo los padres uno de sus agentes principales de transmisión de
información, actitudes y valores. Por consiguiente la sexualidad es un aspecto
central del ser humano hace referencia al sexo, la identidad sexual, la orientación
sexual, la intimidad y la reproducción; de esta manera se vive y se expresa a
través de pensamientos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas y
relaciones interpersonales. Además la sexualidad hace parte de las interacciones
de factores biológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos y espirituales.

Por lo general el ser humano es curioso, quiere descubrir y experimentar todo, la

mayor parte de sus inquietudes son satisfechas ya sea gracias a que exploran y
experimentan a través de la educación sexual. Es importante que los padres
rompan con el círculos vicioso de la sociedad, aceptar las conductas sexuales que
no hacen daño ni tienen consecuencias negativas para los demás por ejemplo, la
auto exploración y abrir el dialogo con los niños. Nadie podrá educar mejor en
cuanto a la sexualidad que los padres, porque no solo se comunican verbalmente
sino también son modelos de sexualidad.

Las actitudes sexuales son la forma como se percibe la sexualidad positiva,

negativa, neutra, responsable, irresponsable, valiosa, peligrosa etc. Las actitudes
se forman a partir de experiencias personales, modelos de personas importantes
en la vida y por lo que se enseña a través del sistema educativo.

La primera actitud sexual que se aprende viene del hogar, el niño nace entre
brazos y es acariciado, tocado, marcado por las personas que lo aman. Con estas
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experiencias el niño no solo aprende que las caricias son equivalentes al afecto
sino también que las personas que les hacen caricias y los aman están
estrechamente liadas por lazos familiares y sociales relativamente estables. De
estas dos experiencias de vida, las personas aprenden que el contacto físico no
solo comunica afecto sino que lo aumenta. También experimentan que el afecto y
el contacto físico crecen cuando la relación es estable y permanente.

Otra actitud sexual muy importante que se aprende en casa es que existe
diferencia entre en el contacto conyugal, el de padres e hijos, el de hermanos, el
de parientes lejanos, el de amigos y el de conocidos. En la familia se modela cada
uno de estos contactos, sin necesidad de enfatizarlos verbalmente. Los padres
expresan su afecto y sexualidad de una manera diferentes a como se expresan
con los otros miembros de la familia y es a través del ejemplo que el niño aprender
los diferentes tipo de relaciones personales.
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BIBLIOGRAFIA

Morales, G. H., & Guijarro, C. J. (2003). La educación sexual de la primera

infancia: guía para madres, padres y profesorado de educación infantil (Vol.155).
Ministerio de Educación.

MEN. Colombia. Cartilla 1,2 y 3 Programa nacional para la formación de la

sexualidad y la ciudadanía. 2008