Conociendo nuestros

símbolos patrios continuo

iniciando (a) en la lectura
y escritura y
reconocimiento de los
números.
 Establecer
enezuela. relaciones
Además espaciales
expresan entre hechos,
oralmente los objetos y personas
ideas, , tomando
sentimientos, comocon
vivencias punto de referencia
facilidad. los e
Se expresan

JUSTIFICACION
El presente proyecto de aprendizaje está enfocado a dar a conocer a los
estudiantes de 5 años de la Unidad Educativa « Jesús María Sifones»
Conociendo nuestros símbolos patrios, continuo iniciado (a) en la
lectura, escritura y reconocimientos de los números. que son de mucha
importancia para el reconocer nuestra identidad nacional. Razón por la
cual, me iniciares en darles a conocer el valor de los símbolos patrios. y
diseñares diversas actividades que contemplen las áreas de aprendizaje
( Formación Personal, social y comunicación, así como relación con
otros componentes del ambiente) para conseguir beneficios de la
importancia del tema a los estudiantes. Para cumplir con el objetivo de
este proyecto, conoceremos las propiedades e importancia de los
símbolos patrios en la vida diaria, su clasificación y a su vez
trabajaremos sobre los colores, sabores, tamaños, formas y texturas
enmarcado en el tema.
11

22

Área de Componente Objetivo Aprendizajes a ser Indicadores

aprendizaje alcanzados

33
  Identidad y Adquirir progresivamente una *Expresar libremente • Que escriban y
Genero imagen ajustada y positiva de si gustos y preferencias. sepan su
  mismo (a) identificando las nacionalidad .
  características de su sexo y *Comportarse en función
Formación de su sexo de acuerdo a • Escribir la fecha
personal, social   cualidades personales
las normas y pautas de su diaria y ubicarse
y comunicación.   grupo social. en su localidad.
 

  Reconocer y utilizar las *Establecer semejanzas y • Reconoce o

normas, deberes y derechos diferencias en los roles identificar los
Convivencia que regulan sus relaciones masculino y femenino. símbolos patrios
interpersonales.
(Interacción *Establecer interacciones • Intercambia ideas
social, normas,   fluidas, constantes y con sus
deberes y variadas con los adultos, semejantes. Con
niños y niñas. respecto a los
derechos)
símbolos patrios
*Compartir ideas,
 
materiales, folletos a
visualizar.

Área de Componente Objetivo Aprendizajes a ser Indicadores

aprendizaje alcanzados
  Soberanía e Iniciar a la niña y el niño n el
interculturalidad conocimiento y valoración
  progresiva de su entorno
Historia local territorial, cultural, social,
Formación regional y
personal, histórico y patrimonial.
nacional.
social y Iniciar a la niña y al niño en
comunicación. la toma de conciencia sobre
la historia local, regional y
nacional identificando
algunos elementos y
características las misma.
Identifique el nombre de * Reconocimientos de los
su localidad , municipio, símbolos patrios ( La bandera ,
entidad federal. el escudo y el himno nacional)
Conoce algunos *Dibuja elementos referente de
elementos del los símbolos patrios.
patrimonio regional y
nacional. *Escribe los nombre de los
símbolos patrios.
Identificar algunos
hechos sobresaliente de *Dibuja imágenes alusivas a los
la historia de la símbolos patrios.
comunidad. * Unir silabas formando
palabras cortas
 Área de Componente Objetivo Aprendizajes a ser Indicadores
aprendizaje alcanzados

Relación con Procesos Identificar y describir -Representar objetos de • Reconoce las formas de
otros matemáticos algunas figuras presentes distintas maneras cada símbolo patrio
componentes (espacio y en el espacio desde sus utilizando figuras y
del ambiente formas) dimensiones cuerpos geométricos en • Relaciona las formas de
bidimensionales y dibujos y los símbolos patrios con
La medida y sus tridimensionales. construcciones. las figuras geométricas.
magnitudes
( peso capacidad, • Reconoce si hay
tiempo y longitud). muchos o pocos
elementos en un grupo.

Emplear • Compara los símbolos

progresivamente patrios por su tamaño y
cuantificadores; mas, peso.
menos, muchos, pocos,
mayor, menor, pesado
y liviano.

Semana del 19 al 23 de Abril del 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

19/04/2021 20/04/2021 21/04/2021 22/04/2021 23/04/2021

Con ayuda de mami o Con ayuda de mami Realizaras la fecha Comenzaras tu Viendo un modelo
papis. Realizaras en tu realizaras la fecha corta con orientación actividad con la escribirás la fecha
cuaderno o en una corta , viendo un de mami. (Los Teques realización de la fecha corta ( Los Teques 23
hoja , la fecha corta. modelo (Los Teques 21 de Abril) para corta viendo un modelo de abril ) y por ser el
Ejem; (Los Teques 19 20 de Abril) luego con después dibujar la , con orientación de día del libro dibujaras o
de abril) esto lo orientación y ayuda bandera de mami .( Los Teques recortaras algo alusivo
realizara viendo un recortaras o dibujaras Venezuela , que luego 22 de abril ) Por ser el al día del libro, lo
modelo, luego los símbolos patrios decoraras a tu gusto día mundial de la colorearas y escribirás
buscaras con mami un contaras cuantos son y con el material que tierra . Realizaras un la palabra libro viendo
recortes o dibujaras escribirás el numero. Y tengas a tu alcance en dibujo alusivo al un modelo, para luego
algo sobre el 19 de luego escribirás la tus posibilidades. mismo. Lo colorearas y escribir tu nombre y
abril. Y mami te silaba con la que Recuerda escribir tu escribieras la palabra apellido.
contara que paso en comienzas cada unas. nombre y apellido. tierra , viendo un
esa fecha. Recuerda No olvides escribir tu modelo. Recuerda .
realizar tu nombre y nombre y apellido. escribir tu nombre y
apellido , viendo un apellido.
modelo