APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1°

BLOQUES Y ESPAÑOL MATE EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FÍSICA EDUC. ARTÍSTICA

PROYECTOS
BLOQUE I “ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi “ Me conozco y me cuido” “ Éste soy yo”
AMBITO: ESTUDIO *Identifica palabras que inician vida diaria” • Distingue los elementos
*Identificar textos útiles con la misma letra de su *Reconoce sus características • Describe positivamente • Identifica sus segmentos plásticos de las artes
para obtener información nombre. • Calcula el personales como parte de su sus rasgos personales y corporales para establecer visuales para
acerca de un tema. *Utiliza el orden alfabético. resultado de identidad y respeta la diversidad. reconoce su derecho a semejanzas con los demás representarlos en diversas
Práctica social del problemas *Describe las partes externas de su una identidad. y reconocerse dentro de la producciones.
aditivos cuerpo (incluidos sus sentidos), su diversidad.
lenguaje: Organizar la
planteados edad, estatura, complexión y sexo • Describe características • Reconoce los niveles y
Biblioteca de Aula. de forma oral (mujer u hombre), y los compara con físicas y culturales que • Propone distintos los alcances corporales en
con los de sus pares. tiene en común con movimientos a partir de sus relación con el
AMBITO: LITERATURA *Anticipa el contenido de un resultados *Describe para qué sirven las partes miembros de los grupos de posibilidades en acciones movimiento.
*Recomendar por escrito texto a partir de la información menores que externas de su cuerpo y la los que forma parte. estáticas y dinámicas.
un cuento a otros que le proporcionan títulos e 30. importancia de practicar hábitos de • Acompaña canciones
alumnos. ilustraciones. higiene: baño diario, lavado de • Ubica zonas y • Actúa con seguridad al utilizando sonidos y
Práctica social del *Establece correspondencias manos y boca, así como consumir circunstancias de riesgo en desempeñarse en silencios producidos con
lenguaje: Identificar la entre escritura y oralidad al alimentos variados y agua simple la calle, casa y escuela diferentes actividades diferentes partes de su
información que leer palabras y frases. potable, para mantener la salud. para el cuidado de sí para proponer alternativas cuerpo.
proporcionan las *Escribe títulos de cuentos. *Relaciona actividades cotidianas mismo. de realización.
portadas de los textos con el día, la noche y los días de la • Utiliza la expresión para
semana y las ordena • Identifica los beneficios comunicar ideas y
*Identifica la función de los secuencialmente. de una alimentación sentimientos.
AMBITO: PARTICIPACIÓN reglamentos. • Describe características del lugar correcta.
COMUNITARIA Y FAMILIAR *Identifica letras conocidas donde vive y lo compara con otros
*Establecer y escribir las para anticipar el contenido de lugares que ha visitado o conoce
reglas para el un texto. por imágenes y narraciones.
comportamiento escolar. *Identifica las letras para • Representa en dibujos y croquis
Práctica social del escribir palabras determinadas. lugares que le son significativos y los
*Expone su opinión y escucha localiza a partir de referencias
lenguaje: Escribir las
las de sus compañeros. básicas (derecha, izquierda, cerca o
reglas para la lejos).
convivencia del grupo. • Identifica cómo y por qué se
celebra el inicio de la
Independencia y valora su
importancia para los mexicanos.

*Utiliza las tablas como recurso

BLOQUE II para ordenar información. “ Soy parte de la naturaleza” “Me expreso, me “Convivimos y nos
AMBITO: ESTUDIO *Identifica las diferencias entre • Utiliza los responsabilizo y aprendo a diferenciamos”
*Establecer tablas para el texto y tabla. números *Describe características de los decidir” • Emplea las posibilidades
registro de datos. *Interpreta datos contenidos ordinales al componentes naturales del lugar • Describe las diferencias expresivas de la línea y el
Práctica social del en una tabla (con ayuda del resolver donde vive: Sol, agua, suelo, • Reconoce sus que se establecen entre punto en la creación
lenguaje: Registrar datos docente). problemas montañas, ríos, lagos, animales y emociones y respeta la sus compañeros, en deformas.
a través de tablas *Identifica las letras pertinentes planteados plantas silvestres. forma en que sus relación con gustos,
para escribir palabras de forma compañeros las aficiones y características • Reconoce las

AMBITO: LITERATURA
*Emplear el servicio de
préstamo a domicilio de
materiales de la
biblioteca del salón.
Práctica social del
lenguaje: Recomendar un
cuento por escrito
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Leer un periódico.
Práctica social del
lenguaje: Leer noticias en
prensa escrita
BLOQUE III
AMBITO: ESTUDIO
*Escribir notas informativas
breves.
Práctica social del
lenguaje: Escribir notas
informativas
AMBITO: LITERATURA
*Aprender y compartir
rimas y coplas.
Práctica social del
lenguaje: Reescriben
canciones conservando
la rima
AMBITO: PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Anunciar por escrito
servicios y productos de
determinadas.
*Argumenta sus criterios al
elegir y recomendar un
cuento.
*Anticipa los temas y el
contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los
títulos.
*Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia al producir un
texto colectivo.
*Anticipa el contenido de una
noticia a partir de sus
elementos gráficos.
*Identifica las letras pertinentes
para escribir y leer frases y
palabras determinadas.
*Identifica información en
noticias, con un propósito
específico.
*Selecciona información para
ampliar su conocimiento de
un tema.
*Discrimina información a partir
de un propósito definido.
*Escribe notas para comunicar
información.
*Identifica la función y
características de la rima.
*Identifica la similitud gráfica
entre palabras que riman.
*Interpreta el significado de
canciones.
*Elabora anuncios publicitarios
sobre servicios o productos.
*Identifica las palabras para
escribir frases determinadas de
oral. *Distingue cambios en la naturaleza
durante el año debido al frío, calor,
lluvia y viento.
*Identifica cambios de plantas y
animales (nacen, crecen, se
reproducen y mueren).
*Clasifica las plantas y los animales a
partir de características generales,
como tamaño, forma, color, lugar
donde habitan y de qué se nutren.
*Explica los beneficios y riesgos de las
plantas y los animales del lugar
donde vive.
*Identifica cómo y por qué se
celebra el inicio de la Revolución
Mexicana y valora su importancia.
“Mi historia personal y familiar”
*Ubica el día y mes de su
cumpleaños y el de sus compañeros
• Utiliza la y compañeras de clase en el
sucesión oral calendario.
y escrita de
números, por *Narra acontecimientos personales
lo menos significativos empleando términos,
hasta el 100, como antes, cuando era pequeño,
al resolver cuando tenía, y reconoce que tiene
problemas. una historia propia y una
compartida.
• Modela y
resuelve *Describe los cambios que ha tenido
problemas su familia a lo largo del tiempo
aditivos con empleando términos, como antes,
distinto ahora y después.
significado y
resultados *Identifica cambios y permanencias
menores que entre los juegos y juguetes del
100, pasado y del presente.
utilizando los
signos +, −, =. *Describe costumbres y tradiciones
del lugar donde vive y reconoce su
manifiestan.
• Reconoce márgenes de
acción y decisión en
actividades cotidianas.
• Respeta reglas y
acuerdos para regular su
conducta y establece
compromisos consigo y
con otros.
• Valora la importancia de
dar y recibir trato
respetuoso como una
forma de justicia para sí y
para los otros.
“Conozco y respeto a las
personas que me rodean”
• Identifica las
necesidades de otras
personas de distinta edad,
cultura, características
físicas, de género,
creencia o nivel
socioeconómico.
• Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que
pertenece.
• Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de
los recursos naturales.
• Identifica las costumbres
y los símbolos patrios que
comparte con otros niños
que lo hacen diferente y
auténtico.
• Emplea diferentes formas
de comunicación para
establecer acuerdos
dentro y fuera de la
escuela.
• Respeta las opiniones de
los demás y sus
particularidades como
una manera de mejorar las
relaciones que se
establecen en el grupo.
“Lo que puedo hacer con
mi cuerpo en mi entorno”
*Identifica diferentes
características del entorno
a partir de las acciones
que descubre con su
cuerpo.
• Propone diferentes
acciones que puede
realizar con su cuerpo u
objetos, relacionadas al
desarrollo de las
capacidades
perceptivomotrices.
• Comparte experiencias
con los demás y propone
nuevas reglas para
favorecer el trabajo grupal
en situaciones de juego.
características de sus
movimientos y es capaz de
aislar una o varias partes
de su cuerpo.
• Diferencia las cualidades
del timbre y la intensidad
en el sonido.
• Emplea expresiones
corporales para
comunicar eventos de su
vida cotidiana.
• Utiliza las posibilidades
plásticas de las formas
considerando su relación
con el fondo.
• Utiliza el espacio
personal y general para
ejecutar movimientos.
• Diferencia las cualidades
de la altura y la duración
en el sonido.
• Emplea sus sentidos para
evocar formas, olores,
sonidos, texturas y sabores
de su entorno.
la localidad. manera convencional. diversidad. de México.
Práctica social del *Recupera datos e
lenguaje: Anunciar por ilustraciones necesarios para *Identifica cómo y por qué se
escrito servicios o integrarlos en un anuncio celebra la promulgación de la
productos de la clasificado. Constitución Política de los Estados
comunidad. Unidos Mexicanos y valora su
importancia.
BLOQUE IV
*Resume información sobre un “ Las actividades del lugar donde “Construimos reglas para ¡Puedes hacer lo que yo • Utiliza el color como un
AMBITO: ESTUDIO tema. • Resuelve vivo” vivir y convivir mejor” hago! elemento plástico en la
Elaborar un fichero *Elabora preguntas para mentalmente creación de imágenes.
temático. recabar información sobre un sumas de *Distingue diferentes tipos de • Identifica la velocidad
Práctica social del tema específico. dígitos y vivienda en el lugar donde vive y los • Identifica los beneficios de movimiento respecto a • Expresa corporalmente
lenguaje: Elaborar un *Localiza en el texto restas de 10 materiales con que están hechas. de las reglas y acuerdos sus posibilidades y las de ideas, estados de ánimo y
fichero temático información específica. menos un para la convivencia en la sus compañeros. emociones por medio de
*Conoce el formato de las dígito. *Describe actividades de las familia y en la escuela. gestos y movimientos.
fichas Informativas. personas, los lugares donde las • Elabora formas de juego
realizan y su importancia para la • Valora la satisfacción de individuales y colectivas, • Recrea paisajes sonoros
• Utiliza comunidad. las necesidades básicas poniendo a prueba lo que mediante la exploración
AMBITO: LITERATURA unidades como derecho de las sabe que puede hacer y de las cualidades del
Preescribir cuentos. *Recupera la estructura de un arbitrarias de *Identifica en un reloj con manecillas niñas y los niños, y aprecia lo comparte con sus sonido.
Práctica social del cuento al reescribirlo. medida para las horas en que se realizan algunas la responsabilidad de compañeros
lenguaje: Reescribir *Adapta el lenguaje para ser comparar, actividades del lugar donde vive. quienes les brindan • Expresa sensaciones y
cuentos escrito. ordenar, cuidado y afecto. • Expresa la importancia comunica ideas utilizando
*Identifica las palabras para estimar y *Reconoce la importancia de los de la interacción y la las posibilidades de su voz.
escribir. medir transportes para las actividades • Emplea mecanismos convivencia con los
longitudes. diarias que se realizan en el lugar básicos de comunicación demás para favorecer la
donde vive. para establecer acuerdos amistad.
AMBITO: con los demás.
PARTICIPACIÓN *Sigue instrucciones *Identifica las fuentes naturales y
COMUNITARIA Y respetando la secuencia artificiales de luz y calor, y sus • Reconoce algunas
FAMILIAR. establecida en un proceso. aplicaciones en el lugar donde vive. funciones y
*Seguir instructivos *Escribe un instructivo: responsabilidades de las
simples. materiales y procedimiento. *Clasifica objetos de acuerdo con figuras de autoridad de su
Práctica social del *Explica oralmente un las características de los materiales contexto próximo.
lenguaje: Seguir procedimiento. con que están elaborados y los
instructivos para elaborar relaciona con el uso que se les da en
un juguete a partir de el lugar donde vive.
material de reuso
*Identifica cómo y por qué se
celebra el natalicio de Benito Juárez
y valora la vigencia de su lema en la
actualidad.

“ Los riesgos y el cuidado del lugar “ Dialogamos para resolver “De mis movimientos
BLOQUE V *Identifica el formato gráfico y • Resuelve donde vivo” diferencias y mejorar básicos al juego.” • Compara las
las características generales problemas nuestro entorno” sensaciones de texturas de
AMBITO: LITERATURA de las canciones. que implican *Reconoce los riesgos del lugar • Identifica los patrones diferentes objetos que
*Editar un cancionero. *Emplea el diccionario para identificar donde vive. • Identifica situaciones de básicos de movimiento percibe con el tacto y la
Práctica social del corroborar la ortografía de relaciones conflicto que se presentan que utiliza para ponerlos a vista.
lenguaje: Elaborar un
cancionero palabras.
*Adapta el lenguaje oral para
ser escrito.
*Utiliza las
TIC para obtener información.
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y *Identifica e interpreta símbolos
FAMILIAR. y leyendas que indican peligro,
*Preparar una prohibición o alerta.
conferencia empleando *Organiza información para
carteles. exponerla a otros.
Presentar un tema *Identifica los recursos gráficos
empleando carteles de los carteles.
*Identifica palabras para
escribir mensajes con una
intención determinada.
entre los *Representa en dibujos y croquis
números zonas de seguridad cercanas.
(uno más,
mitad, doble, *Reconoce acciones que afectan la
10 más, naturaleza y participa en
etcétera). actividades que contribuyen a su
cuidado.
*Participa en actividades para la
exploración y promoción del lugar
donde vive.
*Identifica cómo y por qué se
celebra la Batalla del 5 de Mayo y
valora su importancia para los
mexicanos.
en su vida cotidiana y
quiénes participan en ellas
• Reconoce el diálogo
como recurso que
favorece la solución de
conflictos, el trabajo
colaborativo y el
intercambio de puntos de
vista.
• Valora la importancia de
participar en la toma de
decisiones colectivas y
anticipa sus posibles
repercusiones para sí y
para otros.
• Participa en la toma de
acuerdos para la
realización de actividades
colectivas que
contribuyan a mejorar su
entorno.
prueba en actividades
lúdicas.
• Utiliza los distintos grupos
de patrones básicos de
movimiento (locomoción,
manipulación y
estabilidad) dentro y fuera
de la sesión para mejorar
su desempeño motriz.
• Actúa con voluntad a
partir de las experiencias
adquiridas para aprender
de los demás y favorecer
su actuación.
• Expresa con diferentes
movimientos acciones
cotidianas en un contexto
lúdico.
• Recrea, mediante otro
lenguaje artístico, las
sensaciones que le
produce el escuchar
piezas musicales y cantar.
• Representa ideas
utilizando la expresión
corporal y verbal en
diferentes situaciones.

BLOQUES Y ESPAÑOL
PROYECTOS
• Identifica las características
BLOQUE I generales de los textos
expositivos.
Práctica social del • Localiza información específica
lenguaje: Ampliar en fuentes consultadas.
información • Adapta el lenguaje oral para
acerca de un ser escrito.
tema • Consulta diccionarios para
resolver dudas ortográficas.
*Interpreta el contenido de una
Práctica social del fábula.
lenguaje: Leer y • Identifica la secuencia de
escribir fábulas acciones y personajes principales
en una fábula.
• Comprende la función de la
moraleja.
Práctica social del • Selecciona palabras o frases
lenguaje: Elaborar adjetivas para elaborar
un juego de mesa descripciones.
con descripciones • Corrige reiteraciones
e ilustraciones innecesarias y falta de
concordancia en textos.
• Colabora en la realización de
tareas conjuntas.
• Utiliza la información registrada
en notas para dar cuenta de un
BLOQUE II proceso observado.
• Emplea palabras y frases
Práctica social del adjetivas para realizar
lenguaje: Exponer descripciones.
el proceso de • Utiliza palabras que indican
crecimiento, secuencia temporal.
desarrollo o • Complementa la descripción
transformación de del proceso observado con la
un ser vivo. información que provee alguna
fuente de consulta.
APRENDIZAJES ESPERADOS 2°
MATE EXP. DE LA NAT Y LA SOC FOR. CIV. Y ÉTICA EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FISICA
Mi vida diaria Niñas y niños que crecen y • Distingue las diferencias Nos reconocemos y
se cuidan. entre las formas comunicamos
*Determin • Describe cambios físicos de su persona bidimensionales y
a la y los relaciona con el proceso de • Distingue cambios tridimensionales. • Identifica el sentido y
cardinalid desarrollo de los seres humanos. personales que se han significado de sus
a de presentado durante sus acciones para entender la
coleccion • Compara sus características físicas con años de vida. • Reconoce los contrastes importancia de la
es las de sus hermanos padres y abuelos de sus movimientos expresión corporal.
numerosa para reconocer cuáles son heredadas. • Reconoce la corporales.
s importancia de • Propone formas
represent • Explica que sus sentidos le permiten pertenecer a una familia originales de expresión y
adas relacionarse con su alrededor y practica con características • Reconoce las cualidades comunicación para crear
gráficam acciones para cuidarlos. culturales propias, valiosas del sonido en la música nuevas posibilidades de
ente. como las de otras familias. que escucha e interpreta. acciones que puede
• Describe su alimentación con base en realizar con su cuerpo.
los tres grupos de alimentos del Plato del • Cuida su alimentación
Bien Comer, sus horarios de comida y el para preservar la salud, • Expresa ideas • Expresa sus ideas para
consumo de agua simple potable. prevenir enfermedades y relacionadas con una contribuir en la
riesgos, y contribuye a la situación cotidiana construcción de
• Identifica cambios en su vida escolar y creación de entornos utilizando el lenguaje propuestas colectivas en
los compara con el año anterior. seguros y saludables. corporal y verbal. actividades de expresión
• Representa, en croquis, recorridos de corporal.
lugares cercanos con símbolos propios. • Identifica y valora las
características físicas de
• Reconoce que el lugar donde vive se las personas que le
encuentra en una entidad de México. rodean.
• Identifica cómo y por qué se celebra
la defensa del Castillo de Chapultepec y
valora su importancia para los
mexicanos.
• Produce Exploramos la naturaleza Mis responsabilidades • Representa ritmos Ahora sí, ¡juguemos a los
o y límites visuales en imágenes, a retos!
completa partir de diferentes formas.
sucesione •Describe y registra algunas • Reconoce las diversas • Identifica como valiosas
s de características que percibe del Sol, las manifestaciones de sus • Utiliza calidades de las aportaciones que le
números estrellas y la Luna, como forma, color, emociones, su influencia y movimiento e situaciones hacen sus compañeros al
naturales, lejanía, brillo, cambio de posición, visible posibles efectos en otras diversas. planteamiento presentado
orales y en el día o la noche, emisión de luz y personas. para determinar la mejor
escritas, calor. • Sigue el pulso musical alternativa de solución.
en forma • Realiza tareas conforme con movimientos
ascenden a tiempos o acuerdos corporales e instrumentos • Busca varias soluciones

• Interpreta el contenido de un
Práctica social del cuento infantil.
lenguaje: • Identifica la secuencia de
Modificar el final eventos y personajes principales
de un cuento en la trama de un cuento infantil.
• Modifica el final de un cuento
infantil, recuperando su trama.
Práctica social del *Conoce las características
lenguaje: Difundir generales de la nota informativa.
noticias sobre • Localiza información a partir de
sucesos en la marcas textuales.
comunidad • Respeta la ortografía
convencional y verifica la
escritura de palabras con
dígrafos o sílabas trabadas.
• Escucha a otros con atención y
complementa su información.
BLOQUE III
Práctica social del Recupera información oral por
lenguaje: Registrar medio de notas.
información de • Adapta el lenguaje oral para
una exposición en ser escrito.
notas • Emplea escritura convencional
de palabras con dígrafos o
sílabas trabadas.
Práctica social del • Identifica la función de las
lenguaje: Reseñar reseñas.
cuentos • Reseña cuentos recuperando
su trama.
• Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número, y reiteraciones
innecesarias en sus textos.
• Emplea las convenciones
ortográficas de palabras escritas
a partir de un texto modelo.
te o • Distingue diferencias entre montañas y predefinidos. de percusión. para resolver los
descende llanuras, así como entre ríos, lagos y problemas que se le
nte. mares. • Define de manera • Participa en juegos de presentan en función de
• responsable actividades improvisación recreando sus posibilidades.
Identifica con las que puede mejorar diferentes personajes.
las • Identifica los estados físicos del agua su desempeño en la • Intercambia opiniones
caracterís en la naturaleza y los relaciona con los escuela y colaboración en con sus compañeros para
ticas de cambios ocasionados por el frío y el la casa. establecer acuerdos que
figuras calor. beneficien el trabajo
planas, • Reflexiona sobre la colaborativo.
simples y distribución justa de un
compuest • Describe, tomando en cuenta el frío, el bien o una responsabilidad
as. calor, la abundancia o la escasez de entre los integrantes de un
agua, las características de los lugares grupo.
donde viven plantas y animales silvestres.
• Identifica diferencias y semejanzas
entre plantas y animales del medio
acuático y terrestre.
• Reconoce cómo y por qué se celebra
el inicio de la Revolución Mexicana y
valora la importancia de la participación
del pueblo.
Mi comunidad Todos necesitamos de • Expresa el movimiento en ¡Desafiando pruebas!
*Resuelve todos. producciones artísticas y
problema • Distingue semejanzas y diferencias de su entorno, a partir de • Relaciona las situaciones
s aditivos entre las plantas y animales, viviendas, • Describe elementos plásticos y que se le presentan con
con construcciones y actividades del campo manifestaciones culturales visuales. los patrones básicos de
diferentes y de la ciudad. y aprecia las tradiciones y movimiento que éstas
significad costumbres del lugar requieren para
os, • Identifica cambios en su comunidad a donde vive. • Reconoce las solucionarlas de manera
modifican través del tiempo. posibilidades del manejo adecuada.
do el • Convive de los apoyos y del
lugar de • Reconoce cómo han cambiado las respetuosamente con equilibrio corporal • Incrementa su bagaje
la festividades, las costumbres y tradiciones personas que tienen motriz de locomoción,
incógnita del lugar donde vive a través del tiempo. distintas formas de ser y manipulación y
y con vivir, sin menospreciar ni • Distingue el ritmo en la estabilidad para proponer
números • Compara costumbres y tradiciones de relegar a quienes no las música, a partir de su nuevas formas de
de hasta su comunidad con las de otras comparten. relación con la letra de ejecución.
dos cifras. comunidades de México. diferentes canciones.
• Propone acciones • Mejora su actuación a
• Reconoce que en su comunidad individuales y colectivas partir de la aplicación de
existen personas provenientes de para el cuidado y la • Participa en juegos valores durante los juegos
diferentes lugares y otras que se van a conservación del onomatopéyicos donde se en actividades de
vivir a distintas ciudades, municipios, ambiente en la escuela. destacan las posibilidades colaboración y
entidades o países. expresivas e interpretativas confrontación.

Práctica social del *Identifica la función y las
lenguaje: Elaborar características del cartel
carteles publicitario.
publicitarios para • Selecciona frases adjetivas
promover la para escribir mensajes
higiene bucal persuasivos.
• Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número.
• Emplea diferentes tipografías
en la elaboración de carteles.
BLOQUE IV
• Selecciona materiales de
Práctica social del lectura e identifica información
lenguaje: para ampliar su conocimiento
Investigar un tema sobre un tema.
para elaborar un • Plantea preguntas para guiar la
álbum búsqueda de información.
• Recupera conocimientos
previos para responder a
preguntas.
• Identifica palabras adecuadas
para escribir frases.
Práctica social del • Comprende la relación entre
lenguaje: Elaborar imagen y texto.
una descripción a • Emplea adjetivos para la
partir de una descripción de paisajes.
imagen • Utiliza el lenguaje escrito para
diferentes propósitos.
Práctica social del • Identifica la función y las
lenguaje: Elaborar características principales de
un platillo a partir instructivos.
de una receta de • Adapta el lenguaje para ser
cocina escrito.
• Respeta la ortografía
convencional de palabras.
• Sigue instrucciones a partir de
un texto escrito.
• Examina situaciones de su voz.
• Reconoce cómo y por qué se celebra cotidianas en las que se
el Día de la Bandera Nacional y valora dan tratos discriminatorios.
su importancia para los mexicanos.
Los trabajos y los servicios del lugar Reglas para la convivencia • Utiliza los planos visuales Explorando mi postura
Describe, donde vivo armónica para crear la ilusión de
reproduc profundidad y espacio en • Identifica una correcta
e y crea • Reconoce la importancia de la • Valora la función de las una imagen. disposición postural en
sucesione naturaleza para la satisfacción de reglas y propone algunas diversas acciones motrices
s necesidades básicas, como que mejoren la • Ejecuta secuencias de para favorecer su
formadas alimentación, vestido y vivienda. convivencia. movimiento empleando esquema corporal y la
con • Describe la elaboración de productos los ejes y planos salud.
objetos o cotidianos del campo y la industria. • Vigila que las reglas y corporales.
figuras. • Identifica cambios en la elaboración acuerdos se apliquen para • Controla su ritmo
de productos cotidianos como resultado contribuir a la formación • Realiza cambios respiratorio y tono
de los avances científicos y de un ambiente progresivos de pulso e muscular para acceder a
tecnológicos. democrático. intensidad en un estado emocional
improvisaciones y estable y sereno.
• Reconoce la importancia del • Identifica sus derechos y ejercicios rítmicos.
comercio y los transportes para el los relaciona con la • Expresa la importancia
intercambio de productos y la satisfacción de sus • Reconoce ideas, de la respiración y la
comunicación de su comunidad con necesidades básicas. emociones y sentimientos postura para prevenir
otros lugares. de otros compañeros, problemas de salud en su
• Describe las funciones de expresados en vida diaria.
• Describe los servicios públicos que hay autoridades que trabajan representaciones teatrales
en el lugar donde vive y sus principales en contextos cercanos, y que observa o improvisa.
beneficios. explica cómo contribuye
su trabajo al bienestar
• Describe los usos de la electricidad en colectivo.
su comunidad y practica acciones para
su uso eficiente y la prevención de
accidentes.
• Distingue cambios y permanencias en
los trabajos de las personas de su
comunidad en el presente y en el
pasado.
• Reconoce cómo y por qué se celebra
la expropiación petrolera y valora su
importancia para los mexicanos.
BLOQUE V
Práctica social del
lenguaje: Narrar • Narra con fluidez y entonación
leyendas leyendas conocidas.
indígenas • Distingue las características de
la leyenda.
• Comprende y valora la
diversidad cultural y lingüística a
través de las leyendas.
Práctica social del • Elaborar un plan de trabajo con
lenguaje: Elaborar un propósito determinado.
un plan de trabajo • Emplea listas y tablas para
para el reuso de organizar información.
los materiales • Respeta la ortografía y
escolares puntuación convencionales de
palabras al escribir un texto.
*Identifica JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA Construir acuerdos y • Utiliza los elementos Mi desempeño cambia
, solucionar conflictos plásticos en producciones día con día
compara bidimensionales.
y • Practica acciones para prevenir • Identifica conflictos que • Identifica sus
produce, quemaduras a partir de reconocer la tienen su origen en las • Recrea situaciones del capacidades
oralmente temperatura de los objetos fríos, tibios y diferencias de opinión. entorno natural y social a físicomotrices y sus
o por calientes y el uso de los materiales partir de la expresión experiencias al participar
escrito, aislantes del calor. • Rechaza la violencia corporal. en actividades
números como forma de solucionar cooperativas que le
de tres • Identifica materiales opacos y los conflictos. • Construye instrumentos permiten adaptarse a las
cifras. translúcidos que bloquean la luz solar y de percusión con demandas de cada
su uso en objetos para protegerse de • Participa con actitud materiales de uso situación.
• quemaduras. solidaria y cooperativa en cotidiano.
Resuelve acciones que promueven • Pone a prueba sus
problema • Previene accidentes al identificar el el bienestar personal y • Representa un personaje capacidades
s que movimiento y la trayectoria de los colectivo. expresando diferentes físicomotrices en las
implican objetos y las personas, al jalarlos, emociones, sentimientos y diferentes actividades y
el uso del empujarlos o aventarlos. • Participa en la toma de estados de ánimo, al tareas en las que se
calendari decisiones colectivas utilizar gestos y lenguaje desenvuelve.
o (meses, • Participa en acciones que contribuyen mediante consultas o verbal y corporal en un
semanas, a la prevención de desastres votaciones. juego teatral. • Incorpora hábitos
días). ocasionados por incendios, sismos e relacionados con la
inundaciones, entre otros. práctica sistemática de
actividad física dentro y
fuera de la escuela.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 3º
BLOQUES Y ESPAÑOL MATEM CIENCIAS NAT. LA ENTIDAD DONDE FOR. CIV. Y ET. EDUC. ART EDUC. FIS.
PROYECTOS VIVO
• Conoce las características y la • Produce, lee y ¿Cómo mantener la salud? Mi entidad y sus cambios Niñas y niños • Reconoce los
función de los reglamentos y las escribe números Me reconozco y me cuido • Localiza los límites cuidadosos, colores en el Mi cuerpo en el
BLOQUE I emplea en la redacción del hasta de cuatro • Argumenta la importancia del territoriales de la entidad y prevenidos y círculo cromático espacio:
reglamento para la Biblioteca cifras. consumo diario de alimentos de el municipio donde vive. protegidos y su presencia en combinando
Práctica social de Aula. • Resuelve los tres grupos representados en • Describe la distribución • Aprecia las la vida cotidiana. acciones
del lenguaje: • Identifica el uso de oraciones problemas que el Plato del Bien Comer y de de montañas, ríos, lagos, características • Distingue • Identifica diversos
Elaborar el impersonales en los reglamentos implican el agua simple potable para el mares, climas, vegetación físicas, emocionales diferentes ritmos de tipo externo
reglamento y las emplea al redactar reglas. cálculo mental crecimiento y el buen y fauna de la entidad. y culturales que le maneras de y los asocia con la
para el servicio • Emplea ortografía o escrito de funcionamiento del cuerpo. • Distingue características dan singularidad y relacionarse con expresión corporal
de la biblioteca convencional a partir de productos de • Explica la interacción de los de la población de la respeta las de otros objetos y con los para estimular la
del salón modelos. dígitos. sistemas digestivo, circulatorio y entidad y sus principales niños. compañeros en el orientación y la
• Participa en la realización de • Resuelve excretor en la nutrición. actividades económicas. • Compara los espacio general. memoria auditiva.
tareas conjuntas: proporciona problemas que • Explica algunas medidas para • Reconoce regiones rasgos que • Distingue visual y • Responde
ideas, colabora con otros y implican la prevenir accidentes que pueden representativas de la caracterizan a los auditivamente a sensorialmente a
cumple con los acuerdos lectura y el uso lesionar el sistema locomotor. entidad, su localización y grupos de los que las familias diversos estímulos
establecidos en el grupo. del reloj. • Relaciona los movimientos de principales características. forma parte: instrumentales. externos para
* su cuerpo con el funcionamiento • Reconoce cambios en los familia, escuela, • Utiliza las orientarse,
Práctica social • Identifica diferencias entre • Resuelve de los sistemas nervioso, óseo y paisajes y la vida cotidiana vecinos. posibilidades de espacialmente
del lenguaje: oralidad y escritura, y el empleo problemas de muscular. de la entidad a lo largo del • Distingue movimiento en un utilizando distintas
Contar y escribir de algunos recursos gráficos reparto cuyo • Explica las medidas de higiene tiempo. situaciones que escenario al formas de
chistes para para dar sentido a la expresión. resultado sea de los órganos sexuales externos favorecen u distinguir las desplazamiento.
publicarlos • Identifica las diferencias una fracción de para evitar infecciones. obstaculizan el relaciones de • Actúa con
generales entre discurso directo la forma m/2n. • Explica la importancia de cumplimiento de acción que perseverancia ante
e indirecto. • Utiliza el manifestar sus emociones y sus derechos. existen en el los retos que se le
• Identifica y usa juegos de algoritmo sentimientos ante situaciones de • Expresa la espacio teatral. presentan, valorando
palabras. convencional riesgo para prevenir la violencia importancia de su potencial y
• Emplea signos de para resolver escolar y el abuso sexual. actuar en desempeño para
interrogación y admiración, y sumas o restas • Aplica habilidades, actitudes y beneficio de su mejorar su actuación.
Práctica social guiones. con números valores de la formación científica salud y emplea
del lenguaje: * naturales. básica durante la planeación, el medidas para una
Organizar datos Emplea directorios para el desarrollo, la comunicación y la dieta correcta,
en un directorio registro y manejo de evaluación de un proyecto de su activación física
información. interés en el que integra regular, higiene y
• Identifica la utilidad del orden contenidos del bloque. seguridad.
alfabético.
• Usa mayúsculas y abreviaturas
en la escritura convencional de
nombres y direcciones.
• Separa palabras de manera
convencional.
BLOQUE II • Conoce la función y las ¿Cómo somos y cómo vivimos los
Práctica social características gráficas de los seres vivos? Soy parte del grupo Los primeros habitantes de Aprendo a Laboratorio de ritmos:
del lenguaje: folletos y los emplea como • Resuelve de los animales y me relaciono mi entidad expresar • Crea imágenes descubriendo mi
Elaborar un medio para informar a otros. problemas que con la naturaleza emociones, usando los colores cuerpo.
folleto para • Identifica e integra implican • Identifica a los primeros establecer metas y primarios y
informar acerca información relevante de multiplicar • Identifica distintas formas de habitantes y culturas cumplir acuerdos secundarios. • Identifica el
de un tema de diversas fuentes. mediante nutrición de plantas y animales y prehispánicas de la incremento de su
seguridad • Usa títulos y subtítulos para diversos su relación con el medio natural. entidad. • Expresa sus • Expresa repertorio expresivo
organizar y jerarquizar procedimientos • Identifica la respiración en emociones sin corporalmente para combinar
información. animales, las estructuras • Reconoce características violencia y respeta diferentes movimientos de
• Infiere el significado de asociadas y su relación con el de los lugares de la las expresiones de maneras de diferente tipo, según
palabras desconocidas a partir medio natural en el que viven. entidad donde se sentimientos, ideas relacionarse con su intensidad,
de la información contextual de establecieron grupos y necesidades de objetos e dirección y
un texto. • Describe cómo los seres prehispánicos. otras personas. individuos en el velocidad.
• Encuentra patrones humanos transformamos la espacio personal.
ortográficos en palabras naturaleza al obtener recursos • Distingue características • Asume que no • Propone
derivadas de una misma familia para nutrirnos y protegernos. de la vida cotidiana de los todas sus • Elabora movimientos para la
léxica. primeros habitantes que se necesidades o instrumentos producción de
Práctica social * • Explica la relación entre la establecieron en la deseos pueden ser musicales de diversos ritmos, de
del lenguaje: contaminación del agua, el aire y entidad. satisfechos de aliento y percusión manera individual y
Compartir • Identifica las características el suelo por la generación y manera inmediata con materiales de colectiva.
poemas para generales de un poema. manejo inadecuado de residuos. • Reconoce la visión de la y que pueden uso cotidiano.
expresar • Identifica algunos de los naturaleza y la sociedad coincidir, diferir o • Establece juicios
sentimientos recursos literarios del texto • Explica la importancia de de los pueblos contraponerse con • Representa argumentados sobre
poético. cuidar la naturaleza, con base en prehispánicos de la los de otras situaciones la congruencia y
• Incrementa su fluidez y la el mantenimiento de la vida. entidad. personas. dramáticas reales viabilidad de las
modulación de voz en la lectura o ficticias. propuestas propias y
en voz alta de poemas. • Identifica ventajas y • Identifica la importancia • Establece metas de sus compañeros.
• Manifiesta sus sentimientos a desventajas de estrategias de del legado cultural de los a corto y mediano
Práctica social través de la poesía. consumo sustentable: grupos y culturas plazos para
del lenguaje: * revalorización, rechazo, prehispánicas de la obtener un mayor
Investigar sobre reducción, reúso y reciclaje de entidad. desarrollo en su
la historia • Respeta y valora la diversidad materiales, así como del aprendizaje.
familiar para social y cultural de las personas. reverdecimiento de la casa y
compartirla • Identifica información sobre su espacios públicos. • Identifica
familia en diversas fuentes orales situaciones, en la
y escritas. • Aplica habilidades, actitudes y escuela o el lugar
• Identifica los elementos y el valores de la formación científica donde vive, en las
orden de presentación en la básica durante la planeación, el que se aplican en
escritura de un texto narrativo. desarrollo, la comunicación y la igualdad de
evaluación de un proyecto de su circunstancias
interés en el que integra reglas y normas.
contenidos del bloque.
La Conquista, el Virreinato
BLOQUE III • Identifica características y ¿Cómo son los materiales y sus y la Independencia en mi El cuidado del • Reconoce el 1, 2, 3, probando,
Práctica social función de artículos de • Resuelve cambios? Los materiales son entidad. ambiente y el impacto visual probando
del lenguaje: divulgación científica. problemas de sólidos, líquidos y gases, y • Identifica las principales aprecio a nuestra que produce el
Armar una • Identifica la utilidad de títulos, reparto cuyo pueden cambiar de estado físico* características de la diversidad cultural contraste de los • Identifica diferentes
revista de subtítulos, índices, ilustraciones y resultado sea Conquista, la colonización colores formas de lanzar,
divulgación recuadros en un texto. una fracción de • Identifica que los materiales son y el Virreinato en su • Describe complementarios atrapar, botar y
científica para • Emplea algunos recursos para la forma m/2n. todo lo que le rodea, entidad. necesidades en las imágenes. golpear objetos para
niños la edición de una revista independientemente de su • Localiza los principales básicas integrarlos a distintas
(portada, contraportada, estado físico. pueblos y ciudades compartidas entre • Distingue las modalidades de
créditos, secciones, índices). virreinales de la entidad, e las personas de diferentes formas juegos.
* • Utiliza el • Identifica al agua como identifica sus contextos de encuentro con
 algoritmo disolvente de varios materiales a características. cercanos. personas u objetos • Controla sus
convencional partir de su aprovechamiento en • Reconoce los cambios en en el espacio habilidades motrices
Práctica social • Identifica las características para resolver diversas situaciones cotidianas. el paisaje y la vida • Valora sus personal y (salto, carrera, bote,
del lenguaje: generales de las autobiografías. sumas o restas cotidiana de la entidad a costumbres y general. giro) para reconocer
Escribir un relato • Emplea el orden cronológico con números • Identifica que una mezcla está partir de la incorporación tradiciones que lo que es capaz de
autobiográfico al narrar. naturales. formada por diversos materiales de nuevas actividades enriquecen la • Elabora hacer y aplicarlo en
para compartir • Usa palabras y frases que en diferentes proporciones. económicas en el diversidad cultural instrumentos acciones de su vida
indican sucesión, y palabras Virreinato. del país. musicales de cotidiana.
que indican causa y efecto. • Explica que las propiedades de • Describe características cuerda y
• Corrige sus textos para hacer las mezclas, como color y sabor, de la sociedad y del • Argumenta percusión con • Muestra un
claro su contenido. cambian al modificar la gobierno de la entidad contra situaciones materiales de uso autoconcepto
* proporción de los materiales que durante el Virreinato. de falta de cotidiano positivo a partir del
la conforman. • Reconoce en el legado equidad y incremento en sus
Práctica social • Conoce la función y los tipos del Virreinato rasgos de discriminación que • Crea diálogos habilidades y las
del lenguaje: de texto empleados en un • Relaciona los cambios de identidad cultural en la observa en su sencillos con los relaciones con sus
Difundir noticias periódico. estado físico (líquido, sólido y gas) entidad. entorno. personajes de una compañeros.
sobre sucesos • Usa frases adjetivas para de los materiales con la variación • Explica cambios en la historia.
en la indicar modo y tiempo. de la temperatura. vida cotidiana de la • Formula y adopta
comunidad • Emplea la paráfrasis en la entidad a causa del medidas a su
redacción. • Reconoce la importancia del movimiento de alcance para
• Argumenta oralmente sus uso de los termómetros en Independencia. preservar el
preferencias o puntos de vista. diversas actividades. ambiente.
• Identifica la disposición
gráfica (tipos y tamaños de • Aplica habilidades, actitudes y
letra, columnas, entre otros) de valores de la formación científica
las notas periodísticas. básica durante la planeación, el
desarrollo, la comunicación y la
evaluación de un proyecto de su
interés en el que integra
contenidos del bloque.
Mi entidad
BLOQUE IV • Describe un proceso • Resuelve ¿Por qué se transforman las de 1821 a 1920 Leyes que regulan • Distingue las Juego, pienso y
Práctica social cuidando la secuencia de la problemas que cosas? • Ordena la convivencia y diferencias entre decido en colectivo
del lenguaje: información. implican La interacción de objetos cronológicamente protegen nuestros tono y contraste
Describir un • Recupera información identificar la produce cambios de forma, acontecimientos que derechos. en imágenes y • Identifica los
proceso de relevante mediante notas y la regularidad de posición, sonido y efectos transformaron la entidad, obras visuales. elementos básicos
fabricación o emplea al redactar un texto. sucesiones con luminosos* desde el México • Identifica la del juego libre y de
manufactura • Conoce la función y las progresión independiente a la importancia de la • Reconoce la reglas para mejorar
características de los aritmética. • Relaciona la fuerza aplicada Revolución Mexicana. aplicación participación de su actuación, así
diagramas. sobre los objetos con algunos • Reconoce cambios imparcial de las dúos, tríos y como la de sus
* • Resuelve cambios producidos en ellos; territoriales y las ciudades normas y las leyes cuartetos dentro compañeros.
Práctica social problemas que movimiento, reposo y importantes de la entidad en la protección de una danza
del lenguaje: • Identifica las características implican deformación. de 1821 a 1920. de sus derechos, colectiva. • Adapta sus
Describir de personajes, y escenarios, y efectuar hasta • Describe características por parte de las desempeños al
escenarios y establece su importancia en el tres operaciones • Identifica el aprovechamiento de la vida cotidiana en el autoridades. • Crea una trabajo colaborativo
personajes de cuento. de adición y del sonido en diversos aparatos campo y la ciudad de la narración sonora para plantear
cuentos para • Usa palabras y frases adjetivas sustracción. para satisfacer necesidades. entidad durante el siglo XIX. • Promueve el a partir de un estrategias
elaborar un y adverbiales para describir • Identifica actividades establecimiento de argumento individuales y
juego personas, lugares y acciones. • Resuelve • Describe que el sonido tiene económicas, acuerdos que utilizando el colectivas durante el
• Conoce la función de las problemas que tono, timbre e intensidad. comunicaciones y concilian intereses cuerpo y la voz. desarrollo de los
 encuestas y la forma de impliquen dividir transportes que cambiaron individuales y juegos.
reportar la información mediante • Identifica el aprovechamiento la entidad durante el colectivos. • Representa las
obtenida. diversos de los imanes en situaciones y Porfiriato. características de • Respeta las reglas
• Emplea cuestionarios para procedimientos. aparatos de uso cotidiano. • Describe consecuencias • Conoce los un personaje en el en los juegos y en la
obtener información, y de la Revolución Mexicana derechos de la diseño y vida cotidiana, para
reconoce la diferencia entre • Describe los efectos de en la vida cotidiana de la niñez y localiza elaboración de contribuir en el
preguntas cerradas y abiertas. atracción y repulsión de los entidad. información sobre una máscara desarrollo de las
imanes sobre otros objetos, a • Aprecia el patrimonio personas e representativa. actividades y el
Práctica social partir de sus interacciones. cultural de su entidad, del instituciones que cumplimiento de las
del lenguaje: México independiente a la contribuyen a su metas establecidas.
Difundir los • Explica la secuencia del día y Revolución Mexicana. protección.
resultados de • Identifica la correspondencia de la noche y las fases de la Luna
una encuesta entre datos presentados en el considerando los movimientos de • Identifica las
cuerpo del texto y los datos la Tierra y la Luna. funciones de las
incluidos en una tabla o gráfica autoridades de su
y los interpreta. • Aplica habilidades, actitudes y localidad y su
• Conoce la estructura de un valores de la formación científica relación con
texto expositivo y la emplea al básica durante la planeación, el personas, grupos y
redactar un reporte. desarrollo, la comunicación y la organizaciones de
evaluación de un proyecto de su la sociedad civil.
interés en el que integra
contenidos del bloque.

Mi entidad de 1920 a Aprendemos a • Utiliza el color Detectives del

BLOQUE V • Identifica la función y las *Utiliza unidades ¿Cómo conocemos? La principios del siglo XXI organizarnos y a como elemento cuerpo
características generales de las de medida investigación contribuye a resolver conflictos expresivo para
adivinanzas. estándar para promover la salud y a cuidar el • Ordena comunicar ideas.
Práctica social • Emplea recursos discursivos al estimar y medir ambiente* cronológicamente • Distingue en los • Identifica la forma
del lenguaje: redactar adivinanzas. longitudes. acontecimientos que conflictos de expresarse
Compartir • Adapta el ritmo, la • Aplica habilidades, actitudes y transformaron el paisaje y cotidianos: las • Reconoce los corporalmente
adivinanzas entonación y la modulación de valores de la formación científica la vida cotidiana de la partes distintos planos de diferenciando
la voz al leer adivinanzas. básica durante la planeación, el entidad en el siglo XX y en involucradas, los audición para la estados de ánimo,
* desarrollo, la comunicación y la la actualidad. intereses o puntos música. emociones y
evaluación de un proyecto de su de vista, los sentimientos.
interés en el que integra • Identifica la importancia acuerdos y
• Identifica las características y contenidos del curso. de la conservación del desacuerdos. • Improvisa
Práctica social la función de los recetarios. patrimonio cultural y personajes en • Representa objetos,
del lenguaje: • Emplea verbos en infinitivo e natural de la entidad. • Valora la juegos teatrales animales, personas o
Escribir un imperativo para dar convivencia utilizando situaciones mediante
recetario de indicaciones de manera • Propone acciones para pacífica y sus máscaras y el manejo adecuado
remedios semejante a la convencional. el cuidado del ambiente beneficios. diferentes objetos. de su expresión
caseros • Utiliza mayúsculas y puntos en en la entidad. Participa en la corporal.
la escritura de una oración o • Valora la creación y
párrafo. • Identifica riesgos existencia de ejecución de una
• Corrige la ortografía de sus frecuentes en la entidad y opiniones y danza colectiva. • Comparte
textos. acciones para la posturas diversas. descubrimientos con
prevención de desastres. sus compañeros al
• Participa en otorgar nuevos
consultas o significados a las
• Participa en el desarrollo votaciones para la diversas maneras de
de un proyecto que toma de acuerdos expresarse con su
contribuya a valorar la orientados al cuerpo o al utilizar
entidad donde vive. beneficio personal objetos para
y colectivo. favorecer su
creatividad.
 APPRENDIZAJES ESPERADOS 4º
BLOQUES Y ESPAÑOL MAT CIEN. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA F C Y E. EDUC ART EDUC. FIS.
PROYECTOS
BLOQUE I Formula preguntas para guiar • Identifica ¿Cómo mantener la salud? Poblamiento de América No hacen falta
Práctica social la búsqueda de información fracciones Fortalezco y protejo mi cuerpo México a través al inicio de la agricultura Niñas y niños • Distingue alas, saltando
del lenguaje: e identifica aquella que es equivalente con la de los mapas y cuidan de su diferentes ando
Exponer un repetida, complementaria o s, mayores alimentación y la vacunación* sus paisajes. • Ubica el proceso de salud e formas, soportes
tema de interés irrelevante sobre un tema. o menores • Compara los alimentos que poblamiento de integridad y materiales en • Identifica el
• Identifica y usa recursos que la consume con los de cada grupo • Reconoce en América y el surgimiento personal. producciones salto y los
para mantenerla cohesión y unidad. del Plato del Bien Comer, y su mapas la de la agricultura • Distingue en bidimensionales. desplazamiento
coherencia al escribir • Lee aporte nutrimental para mejorar localización, la utilizando siglo, milenio, qué personas s como
párrafos. información su alimentación. extensión y los a.C. y d.C. puede confiar • Interpreta una elementos
• Emplea la paráfrasis al explícita o • Explica las características límites territoriales • Identifica para idea sencilla por implícitos en la
exponer un tema. implícita en equilibrada e inocua de la dieta, de México. geográficamente proporcionar medio de una mayoría de los
• Resume información para portadores así como las del agua simple Aridoamérica, información secuencia de juegos y
redactar textos de apoyo diversos. potable. • Reconoce la Mesoamérica y sobre sí mismo. movimiento. deportes que
para una exposición. • Explica la forma en que la dieta organización Oasisamérica. • Aprecia sus practica en su
* y la vacunación fortalecen el política y las • Describe el origen y capacidades y • Crea contexto
Práctica social • Conoce las características sistema inmunológico. entidades proceso del cualidades al pequeñas escolar y social.
del lenguaje: de los trabalenguas y juegos • Valora las vacunas como federativas de poblamiento de relacionarse unidades
Escribir de palabras. aportes de la ciencia y del México. América y del actual con otras melódicas • Adapta sus
trabalenguas y • Emplea la sílaba o la letra desarrollo técnico para prevenir territorio mexicano. personas. diferenciando habilidades a
juegos de inicial de una serie de enfermedades, así como de la • Localiza • Señala las sonidos graves, las
palabras para palabras para crear un Cartilla Nacional de Salud para capitales, características de los • Reconoce su agudos y de la circunstancias
su publicación efecto sonoro. dar seguimiento a su estado de ciudades y primeros grupos derecho a ser misma altura. para
• Emplea rimas en la escritura salud. lugares nómadas para explicar protegido incrementar sus
de trabalenguas y juegos de • Explica los cambios que ocurren representativos de los cambios en la forma contra • Utiliza las posibilidades
palabras. en el cuerpo durante la pubertad México a partir de de vida a partir de la cualquier características motrices.
* y su relación con el sistema los puntos agricultura en el actual forma de de un texto
Práctica social • Interpreta croquis para glandular. cardinales. territorio mexicano. maltrato, teatral para • Actúa de
del lenguaje: identificar trayectos. • Describe las funciones de los • Distingue las abuso o escribir escenas manera
Elaborar • Identifica las siglas, las aparatos sexuales de la mujer y • Valora la características del explotación. que recreen propositiva
descripciones abreviaturas y los símbolos del hombre, y practica hábitos de diversidad de espacio geográfico de hechos reales o durante las
de trayectos a usados en los croquis. higiene para su cuidado. paisajes en Aridoamérica, • Reconoce fantásticos. actividades y en
partir del uso de • Interpreta y utiliza el • Aplica habilidades, actitudes y México a partir de Mesoamérica y situaciones de su vida diaria
croquis vocabulario adecuado para valores de la formación científica sus componentes Oasisamérica. riesgo y utiliza para fortalecer
dar indicaciones sobre lugar básica durante la planeación, el naturales, • Investiga aspectos de medidas para su bagaje
eso trayectos. desarrollo, la comunicación y la sociales, la cultura y de la vida el cuidado de motriz.
Describe trayectos a partir evaluación de un proyecto de su culturales, cotidiana del pasado, y su salud e
de la información que interés en el que integra económicos y valora su importancia. integridad
aparece en los croquis. contenidos del bloque. políticos. personal.
Bloque II • Localiza información • Identifica
fracciones
¿Cómo somos y cómo vivimos los El ejercicio de
Práctica social específica a partir de la seres vivos? Los seres vivos Diversidad natural mi libertad y el • Crea una Pensemos antes
lectura de diversos textos de formamos parte de los de México • Ubica temporal y respeto a los composición de actuar
del lenguaje: magnitudes
Elaborar un sobre un tema. ecosistemas* espacialmente las derechos pictórica • Identifica el
continuas o
texto • Identifica las características determina • Reconoce la culturas propios y empleando sentido del
monográfico y la función de las qué fracción • Explica la reproducción de las distribución de las mesoamericanas ajenos. técnicas y juego para
sobre pueblos monografías, y las retoma al de una plantas por semillas, tallos, hojas, principales formas aplicando los términos • Regula su soportes. anticiparse a
originarios de elaborar un texto propio. magnitud es raíces y su interacción con otros del relieve, siglo, a.C. y d.C. conducta con trayectorias, a
México • Escribe un texto una parte seres vivos y el medio natural. volcanes y base en • Realiza una partir de sus
monográfico que muestra dada. regiones sísmicas • Distingue las compromisos secuencia capacidades y
coherencia. • Explica la reproducción vivípara en México. características y adquiridos de dancística habilidades
• Identifica y
• Respeta y valora la representa la y ovípara de los animales. reconoce los aportes de forma libre y sencilla a partir motrices.
diversidad cultural y forma de las • Distingue la las culturas responsable. de una historia.
lingüística de los pueblos caras de un • Identifica que los hongos y las distribución de los mesoamericanas y su • Reflexiona • Propone
indígenas. cuerpo bacterias crecen, se nutren y principales ríos, relación con la sobre la • Representa diversas
* geométrico. reproducen al igual que otros lagos, lagunas, naturaleza. libertad gráficamente el alternativas de
Práctica social • Comprende el mensaje seres vivos. golfos, mares y personal como movimiento solución a los
del lenguaje: implícito y explícito de los • Identifica océanos en • Investiga aspectos de un derecho estable, problemas que
ángulos
Escribir refranes. • Explica la importancia de los México. la cultura y de la vida humano y lo ascendente y enfrenta en los
mayores o
narraciones a • Identifica los recursos menores que hongos y las bacterias en la cotidiana del pasado y ejerce con descendente en juegos motores
partir de literarios empleados en los un ángulo interacción con otros seres vivos y • Reconoce la valora su responsabilida la altura de los para determinar
refranes refranes. recto. Utiliza el medio natural. distribución de los d. sonidos dentro cuál es la mejor
• Emplea adjetivos y el diferentes climas • Valora la de una melodía. estrategia.
adverbios al describir transportado • Explica que las relaciones entre de México. existencia de
personajes, escenarios y r para medir los factores físicos (agua, suelo, leyes que • Lee un texto • Muestra
situaciones en una narración ángulos. aire y Sol) y biológicos (seres vivos) • Distingue garantizan los teatral seguridad al
* conforman el ecosistema y relaciones de los derechos considerando el expresarse
• Conoce las características mantienen su estabilidad. climas con la fundamentales carácter de los durante las
Práctica social de un instructivo e interpreta vegetación y la de las personajes actividades,
del lenguaje: la información que presenta. • Explica la estructura general de fauna silvestre, y personas. generando
Escribir un • Emplea verbos en infinitivo las cadenas alimentarias y las la importancia de • Analiza alternativas que
instructivo para o imperativo al redactar consecuencias de su alteración la biodiversidad experiencias contribuyen a la
elaborar instrucciones. por las actividades humanas. en México en las que se resolución de los
manualidades • Describe el orden aplica la conflictos que
secuencial de un • Aplica habilidades, actitudes y justicia en el se presentan.
procedimiento. valores de la formación científica ambiente
• Emplea la ortografía básica durante la planeación, el escolar.
convencional de palabras desarrollo, la y la evaluación de
relacionadas con medidas un proyecto de su interés en el
de longitud, peso y volumen. que integra contenidos del
bloque.

Bloque III • Identifica las características • Compara ¿Cómo son los materiales y sus La población de El encuentro de América México: un
y la función de la entrevista y ordena cambios? México y Europa país diverso y • Elabora Educando al
Práctica social para obtener información. números La forma y la fluidez de los plural dibujos cuerpo para
del lenguaje: • Elabora preguntas que naturales materiales y sus cambios de • Caracteriza la • Ubica las rutas de los utilizando planos mover la vida
Realizar una recaben el máximo de de cuatro estado por efecto del calor* composición y viajes de Cristóbal • Aprecia la y perspectivas.
entrevista para información deseada, y evita cifras a • Clasifica materiales de uso distribución de la Colón, las expediciones diversidad de • Identifica
ampliar hacer preguntas partir de sus común con base en sus estados población en españolas y el proceso culturas que • Crea una distintas posturas
información redundantes. nombres o físicos, considerando México. de conquista, y los existe en composición que se utilizan
• Recupera información a de su características como forma y ordena México. dancística durante las
partir de entrevistas. escritura fluidez. • Compara la cronológicamente, sencilla a partir acciones en
• Respeta turnos de con cifras. distribución de la aplicando los términos • Reconoce de un tema de relación con el
intervención en un diálogo. • Identifica • Describe el ciclo del agua y lo población rural y de año, década y siglo. que las su interés y la espacio y las
* expresiones relaciona con su distribución en el la urbana en mujeres y los comparte con formas de
Práctica social • Interpreta el significado de aditivas, planeta y su importancia para la México. • Reconoce las causas y hombres sus ejecutarlas.
del lenguaje: las figuras retóricas multiplicativ vida. consecuencias que tienen los compañeros.
Leer poemas en empleadas en los poemas. as o mixtas • Reconoce la propiciaron las mismos • Mantiene la
voz alta • Identifica los sentimientos que son • Identifica que la temperatura y migración en exploraciones marítimas derechos y • Reproduce verticalidad en
que tratan los poemas. equivalente el tiempo influyen en la cocción México y sus europeas. oportunidades melodías posiciones
• Emplea el ritmo, la s, y las de los alimentos. implicaciones de desarrollo populares, estáticas y en
modulación y la entonación utiliza al sociales, • Identifica las causas en tradicionales o movimiento, en
al leer poemas en voz alta, efectuar • Identifica que la temperatura, el culturales, de la conquista de condiciones de su interés por forma individual
para darles la intención cálculos tiempo y la acción de los económicas y México Tenochtitlán y de igualdad. medio de y de conjunto,
deseada. con microorganismos influyen en la políticas. sus consecuencias en la cotidiáfonos. para explorar
• Identifica las características números descomposición de los alimentos. expansión y • Propone diferentes
y la función de las naturales. • Valora la colonización española a medidas que • Estructura posibilidades.
invitaciones. • Identifica • Reconoce algunas formas de diversidad cultural nuevos territorios. contribuyan al escenas para la
* problemas generar calor, así como su de la población uso racional creación de • Ayuda a sus
Práctica social • Identifica la utilidad de los que se importancia en la vida cotidiana. en México. • Reconoce los aportes de los recursos una obra de compañeros en
del lenguaje: diferentes tipos de pueden de españoles, indígenas, naturales del teatro sencilla. las actividades
Analizar la información que proveen las resolver • Describe algunos efectos del asiáticos y africanos en lugar donde al proponer e
información de etiquetas y los envases con una calor en los materiales y su la conformación de una vive. intercambiar
productos para comerciales. multiplicaci aprovechamiento en diversas nueva sociedad y ideas para
favorecer el • Identifica los recursos de los ón y utiliza actividades. cultura. • Cuestiona conseguir el
consumo textos publicitarios y toma el algoritmo situaciones en resultado
responsable una postura crítica frente a convencion • Aplica habilidades, actitudes y • Investiga aspectos de las que se establecido.
ellos. al en los valores de la formación científica la cultura y de la vida manifiesta
• Reconoce las ventajas del casos en básica durante la planeación, el cotidiana del pasado y cualquier tipo
consumo responsable y de la que es desarrollo, la comunicación y la valora su importancia. de
toma decisiones en función necesario evaluación de un proyecto de su discriminación.
de la información que interés en el que integra
expone el producto contenidos del bloque.

Características L a formación de una Cooperar y

• Resuelve ¿Por qué se transforman las económicas de nueva sociedad: El México: un • Crea texturas compartir
Bloque IV • Identifica la organización problemas cosas? La interacción de los México Virreinato de Nueva país regulado visuales por
que implican
de una enciclopedia para objetos produce fricción, • Distingue España por las leyes. medio de • Identifica la
Práctica social identificar la
localizar información. regularidad electricidad estática y efectos espacios puntos y líneas importancia de
del lenguaje: • Identifica la función de las luminosos* agrícolas, • Identifica la duración • Reconoce utilizando la la cooperación
de
Escribir notas distintas partes de un texto ganaderos, del Virreinato aplicando que las leyes técnica del en el desarrollo
sucesiones
enciclopédicas expositivo. compuestas. • Relaciona la fricción con la forestales y los términos década y son grabado. de juegos y
para su consulta • Verifica sus interpretaciones fuerza y describe sus efectos en los pesqueros de siglo y localiza el obligatorias actividades de
constatando la información • Resuelve objetos. México en territorio que ocupó. para todas las • Realiza un su vida diaria.
provista por el texto. problemas relación con los • Distingue los grupos personas y las montaje
que implican
• Participa en el intercambio • Describe formas de producir recursos naturales que conformaban la consecuencias dancístico en • Establece
sumar o
de opiniones con otros, de restar electricidad estática: frotación y disponibles. sociedad virreinal y la de su colectivo a acuerdos con
manera asertiva. números contacto, así como sus efectos en estructura de gobierno incumplimient partir de un sus compañeros
* decimales. situaciones del entorno. • Reconoce la de Nueva España. o. tema sugerido. a partir de
• Identifica aspectos distribución de los • Señala la importancia • Reconoce asumir diversos
Práctica social relevantes de los escenarios y • Resuelve • Obtiene conclusiones acerca recursos minerales de las nuevas que la • Reconoce roles en los
del lenguaje: personajes de narraciones problemas de la atracción y repulsión y energéticos, así actividades económicas Constitución auditivamente juegos y las
Escribir un relato mexicanas. que eléctricas producidas al como los y los cambios que garantiza sus la diferencia actividades
a partir de • Reconoce elementos de las
impliquen
interactuar distintos materiales. principales provocaron en el derechos entre melodía y para desarrollar
narraciones dividir
narraciones: estado inicial, números de espacios paisaje. fundamentales acompañamien su capacidad
mexicanas aparición de un conflicto y • Describe que la luz se propaga industriales en . to. de negociación.
hasta tres
resolución del conflicto. cifras entre en línea recta y atraviesa algunos México. • Identifica la influencia • Identifica
 • Establece relaciones de números de materiales. económica, social, funciones • Representa • Colabora en
causa y efecto entre las hasta dos • Reconoce la política y cultural de la esenciales de escenas por la realización de
partes de una narración. cifras. • Explica fenómenos del entorno importancia del Iglesia novohispana. las medio del los juegos y las
• Incrementa sus recursos a partir de la reflexión y la comercio, el autoridades, teatro de actividades a
• Resuelve
para narrar de manera oral. problemas refracción de la luz. turismo y la • Explica causas y en su sombras. partir del
* que distribución de las consecuencias del comunidad, reconocimiento
Práctica social • Comprende la función e impliquen • Explica la formación de eclipses principales redes descontento social y municipio y de la
del lenguaje: identifica la información que calcular el de Sol y de Luna mediante carreteras, político en Nueva entidad para participación y
Explorar y llenar usualmente se solicita en los perímetro y modelos. férreas, marítimas España. la la diversión.
formularios formularios. el área de un y aéreas en conformación
• Comprende el significado rectángulo • Aplica habilidades, actitudes y México. • Reconoce que el de un
cualquiera,
de siglas y abreviaturas valores de la formación científica idioma y algunas gobierno
con base en
comunes usadas en la medida de básica durante la planeación, el • Distingue la costumbres son legado democrático.
formularios. sus lados. desarrollo, la comunicación y la participación de la época virreinal. • Explica los
• Identifica la relevancia de evaluación de un proyecto de su económica de las beneficios de
los datos requeridos en interés en el que integra entidades • Investiga aspectos de la convivencia
función de las instrucciones contenidos del bloque. federativas en la cultura y de la vida democrática.
para su llenado. México. cotidiana del pasado y
valora su importancia.
El camino a la Participación
Cuidemos nuestro Independencia ciudadana y Los juegos de
Bloque V ¿Cómo conocemos? país. • Ordena convivencia antes son
El conocimiento científico y cronológicamente los pacífica. • Reconoce la diamantes.
tecnológico en la • Distingue la principales • Analiza las bidimensional
Práctica social • Identifica datos específicos vida diaria* calidad de vida acontecimientos de la causas de dad en • Identifica la
del lenguaje: a partir de la lectura. • Identifica y del lugar donde guerra de conflictos fotografías de diversidad
Conocer datos • Identifica la utilidad de genera • Aplica habilidades, actitudes y vive en relación Independencia cotidianos y temática libre. cultural a partir
biográficos de relatos biográficos para fracciones valores de la formación científica con México. aplicando los términos propone de los juegos de
un autor de la conocer la vida de
equivalentes.
básica durante la planeación, el año, década y siglo, y mecanismos • Realiza un su región y del
literatura infantil personajes interesantes. desarrollo, la comunicación y la • Reconoce localiza las regiones de solución montaje país, así como
o juvenil • Recupera los datos evaluación de un proyecto de su acciones que donde se realizaron las pacífica. dancístico con los cambios que
relevantes sobre la vida de interés en el que integra contribuyen a la campañas militares. • Describe tema libre. han tenido.
un autor en un texto y las • Utiliza el contenidos del curso. mitigación de los algunas formas
relaciona con su obra. cálculo problemas • Reconoce la de • Utiliza las • Adapta sus
* mental para ambientales en multicausalidad del participación posibilidades desempeños
obtener la México. movimiento de social y expresivas de la motrices en
diferencia de
Independencia política que los práctica juegos
dos números
naturales de • Reconoce ciudadanos exclusivamente tradicionales y
dos cifras. desastres • Distingue el pueden utilizar musical. autóctonos,
Práctica social • Identifica los datos incluidos ocurridos pensamiento político y para • Representa reconociendo
del lenguaje: en una nota periodística recientemente en social de Hidalgo, comunicar una obra por las
Escribir notas (sucesos y agentes México y Allende y Morelos para necesidades, medio del características
periodísticas involucrados). acciones para su sentar las bases de la demandas y teatro de que tiene cada
para publicar • Jerarquiza la información al prevención. Independencia. problemas sombras. uno.
redactar una nota colectivos.
periodística. • Reconoce la • Reconoce • Muestra
• Identifica la organización importancia de las que los empatía hacia
de la información y el guerrillas para la ciudadanos la diversidad
formato gráfico en las notas resistencia del tienen el para consolidar
periodísticas. movimiento insurgente. derecho de aprendizajes
• Redacta notas periodísticas solicitar relacionados
breves. • Identifica las causas información a con la identidad
internas y externas que las cultural
propiciaron la autoridades. mediante los
consumación de la • Conoce las juegos
Independencia. funciones de autóctonos y
organizaciones tradicionales.
• Investiga aspectos de sociales que
la cultura y de la vida trabajan en
cotidiana del pasado y beneficio de la
valora su importancia. comunidad.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 5º
BLOQUES Y
PROYECTOS ESPAÑOL MAT CIENC. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA FOR. CIV. Y ET. EDUC. ART. EDUC. FÍSICA
Bloque I • Identifica información ¿Cómo mantener la Los continentes Los primeros años de Niñas y niños que • Realiza diferentes La acción produce
complementaria en dos textos salud? Prevengo el • Reconoce en vida independiente construyen su tipos de obras emoción
que relatan sucesos • Identifica sobrepeso, la mapas la • Ubica procesos de la identidad y tridimensionales. • Compara sus
Práctica social rectas
relacionados. obesidad, las extensión y los primera mitad del siglo XIX previenen riesgos • Interpreta desempeños motores
del lenguaje: paralelas, aplicando los términos
Reescribir • Registra, en notas, los perpendicula adicciones y los límites • Valora los dancísticamente con los de sus
década y siglo, y localiza
relatos históricos aspectos centrales de una res y embarazos* territoriales de cambios en su diferentes tipos de compañeros para
cambios en la división
para publicarlos exposición oral. secantes, así • Analiza sus necesidades los continentes territorial. desarrollo y respeta música. construir formas de
• Organiza un texto en como nutrimentales en relación de la Tierra. las diferencias • Aplica técnicas juego participativas e
• Describe la situación
párrafos con oración tópico y ángulos con las características de *Reconoce la físicas y de respiración y de incluyentes.
económica y las
agudos, la dieta correcta y las
oraciones de apoyo, división política diferentes formas de emocionales. emisión vocal en la • Utiliza sus
rectos y costumbres alimentarias
empleando puntuación y de su comunidad para de los gobierno que se • Define acciones práctica del canto. habilidades en el
obtusos. proponían para la nación
ortografía convencionales. propiciar la toma de continentes. que contribuyen a • Distingue las desarrollo de un
• Usa palabras y frases que • Localiza mexicana en las primeras un proyecto de características de juego motor para
decisiones que impliquen
décadas de vida
indican sucesión y mejorar su alimentación. capitales, vida sano y seguro. la comedia y la resolver los
independiente.
simultaneidad, así como • Describe causas y ciudades y otros • Explica los intereses de • Propone medidas tragedia, como problemas que se le
relación antecedente- consecuencias del lugares para evitar géneros primarios. presentan de
Estados Unidos, Francia,
consecuente al redactar un sobrepeso y de la representativos trastornos manera inmediata
España e Inglaterra en
obesidad, y su
texto histórico. de los México. alimentarios y con un menor gasto
prevención mediante una
Práctica social dieta correcta, el continentes a • Reconoce las causas y adicciones. energético.
• Identifica las características partir de las consecuencias de la • Promueve • Desarrolla un juicio
del lenguaje: consumo de agua simple
separación de Texas y de
Analizar fábulas de las fábulas, y sus potable y la actividad coordenadas acciones para un moral respecto a su
la guerra con Estados
y refranes semejanzas y diferencias con física. geográficas. trato digno, justo y actitud y a la de sus
Unidos.
los refranes. • Explica los daños en los
• Describe características solidario en la compañeros en
• Comprende la función de sistemas respiratorio, • Valora la escuela y la situaciones de juego
Práctica social nervioso y circulatorio
del campo y la ciudad
del lenguaje: fábulas y refranes. diversidad de durante las primeras comunidad. y de su vida diaria.
generados por el
Elaborar y • Interpreta el significado de paisajes de los décadas del siglo XIX.
consumo de sustancias
publicar fábulas y refranes. adictivas, como tabaco, continentes a • Investiga aspectos de la
**• Identifica las características partir de sus cultura y de la vida
anuncios inhalables y bebidas
cotidiana del pasado y
publicitarios de y la función de las frases alcohólicas. componentes
valora su importancia.
productos o publicitarias. • Argumenta la naturales,
servicios • Emplea diferentes estrategias importancia de prevenir sociales,
textuales para persuadir a un situaciones de riesgo culturales,
que se ofrecen asociadas a las
en su público determinado al económicos y
adicciones: accidentes,
comunidad elaborar un anuncio. políticos.
violencia de género y
• Identifica los recursos abuso sexual.
retóricos en la publicidad. • Explica la periodicidad,
la duración, los cambios
en el cuerpo y el periodo
fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con
la concepción y la
prevención de
embarazos.
• Describe el proceso
general de reproducción
 en los seres humanos:
fecundación, embarazo y
parto, valorando los
aspectos afectivos y las
responsabilidades
implicadas.
• Aplica habilidades,
actitudes y valores de la
formación científica
básica durante la
planeación, el desarrollo,
la comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.
• Identifica la organización de ¿Cómo somos y cómo De la Reforma a la
las ideas en un texto vivimos los seres vivos? Diversidad República Restaurada Niñas y niños que • Realiza obras Juego y ritmo en
Bloque II expositivo. • Resuelve Los seres vivos son natural de los • Ubica la Reforma y la aprenden a ser tridimensionales armonía
problemas República Restaurada
• Utiliza la información diversos y valiosos, por continentes libres, autónomos y considerando sus
Práctica social que implican aplicando los términos
relevante de los textos que lee el uso de las
lo que contribuyo a su justos. elementos: textura, • Distingue la
del lenguaje: en la producción de los cuidado* • Compara la
década y siglo, y localiza
color, línea, forma, coordinación
característica las zonas de influencia de
Buscar propios. • Reconoce que la distribución de • Expresa de forma volumen y peso. dinámica general de
sy los liberales y
información en • Emplea referencias propiedades biodiversidad está las principales asertiva sus la segmentaria a
conservadores.
diversas fuentes bibliográficas para ubicar de triángulos conformada por la
formas del emociones y autor • Elabora una partir de formas de
variedad de Seres vivos y • Explica el pensamiento
para escribir un fuentes de consulta. y relieve, regiones de liberales y regula sus impulsos. secuencia locomoción,
de ecosistemas.
texto expositivo • Emplea citas textuales para cuadriláteros. • Identifica algunas sísmicas y conservadores, y sus dancística, participando en
referir información de otros en especies endémicas del volcánicas en consecuencias en la • Reconoce que el reconociendo la actividades rítmicas y
sus escritos. país y las consecuencias de los continentes. política y economía del ejercicio pleno de relación que existe juegos colectivos.
su pérdida. país.
* • Compara las
la libertad tiene entre la danza y
• Identifica las medidas
• Distingue elementos de características básicas de • Distingue la para fortalecer la límites en la ley y la otras artes • Construye
Práctica social realidad y fantasía en los diversos ecosistemas del importancia de dignidad humana. escénicas. secuencias rítmicas
economía y la
del lenguaje: leyendas. país para valorar nuestra la distribución para favorecer el
organización política de
Elaborar un • Identifica las características riqueza natural. de los México durante la • Dialoga sobre • Emplea los desarrollo de
compendio de de las leyendas.
• Analiza el deterioro de los
principales ríos, República Restaurada. acontecimientos elementos de la habilidades por
leyendas ecosistemas a partir del
• Describe personajes o lagos y lagunas • Reconoce la soberanía cotidianos que música mediante medio de la
aprovechamiento de
sucesos mediante diversos recursos y de los avances de los y la democracia como implican valorar interpretaciones combinación de
valores de la herencia
recursos literarios. técnicos en diferentes continentes. situaciones justas e vocales. movimientos y
etapas del desarrollo de la liberal.
• Redacta un texto • Describe cambios y injustas vinculadas percusiones.
humanidad: recolectora-
empleando párrafos temáticos cazadora, agrícola e
• Reconoce la permanencias en algunas con el respeto a las • Escribe una obra
delimitados industrial. distribución de manifestaciones Leyes y los de teatro para • Muestra seguridad
convencionalmente. • Propone y participa en los climas en los culturales de la época. derechos humanos. marionetas o títeres y confianza al realizar
• Retoma elementos algunas acciones para el continentes. • Investiga aspectos de la con un tema de su las actividades, al
convencionales de la edición cuidado de la diversidad cultura y la vida cotidiana • Valora las interés tiempo que las
biológica del lugar donde del pasado y valora su
de libros. vive, a partir de reconocer
• Distingue implicaciones de traslada a su
importancia.
* algunas causas de su diferencias en la sus decisiones y el contexto familiar
pérdida. diversidad de impacto en los para compartirlas.
Práctica social • Identifica acontecimientos que • Propone y participa en climas, demás.
del lenguaje: sean relevantes para su acciones que contribuyan vegetación y
Difundir comunidad. a prevenir la
fauna silvestre
acontecimiento • Resume información contaminación del agua
conservando los datos esenciales en los ecosistemas. en los
s a través de un • Aplica habilidades, continentes.
al elaborar un boletín informativo.
boletín • Produce textos para difundir actitudes y valores de la
informativo información en su comunidad. formación científica básica
• Considera la convencionalidad durante la planeación, el
de la ortografía y puntuación al desarrollo, la comunicación
escribir. y la evaluación de un
proyecto de su interés en el
que integra contenidos del
bloque.
Bloque III ¿Cómo son los La población de Del Porfiriato a la niñas y niños que
Práctica social • Establece criterios de • Calcula el materiales y sus los continentes. Revolución Mexicana. trabajan por la • Produce, con Más rápido que una
del lenguaje: clasificación al organizar perímetro y cambios? Los equidad, contra la diferentes bala
Organizar información de diversas el área de materiales tienen • Compara la • Ubica la duración del discriminación y herramientas y
información en fuentes. triángulos y masa, volumen y composición y Porfiriato y la Revolución por el cuidado del materiales, un • Identifica
• Elabora cuadros sinópticos y cuadrilátero cambian cuando se distribución de Mexicana aplicando los ambiente objeto movimientos rápidos
textos términos año, década y
expositivos mapas conceptuales para s. mezclan o se les la población en tridimensional. y fluidos para mejorar
siglo, y localiza las zonas
resumir información. aplica calor* los continentes. • Reconoce en la su agilidad y generar
de influencia de los
* • Resuelve • Identifica a la masa y al
caudillos revolucionarios. convivencia • Determina la respuestas motrices
problemas volumen como • Distingue la cotidiana la relación que existe controladas.
• Describe el proceso de
• Identifica algunos de los de valor propiedades medibles. distribución de presencia o entre la danza y las
consolidación del
• Identifica la relación
Práctica social recursos literarios de la poesía. faltante en la población Porfiriato. ausencia de los artes visuales. • Controla diversos
entre la masa y el
del lenguaje: • Distingue entre el significado los que la volumen de objetos de rural y urbana • Reconoce el papel de principios de objetos para adaptar
literal y figurado en palabras o razón en los la inversión extranjera y el interdependencia, • Expresa, por sus desempeños a
Leer poemas diferentes materiales.
desarrollo económico,
frases de un poema. interna o • Distingue que al mezclar continentes. equidad y medio de habilidades motrices.
científico y tecnológico
• Identifica los temas de un externa es materiales cambian sus reciprocidad. improvisaciones
durante el Porfiriato.
poema y reconoce los un número propiedades, como olor, • Compara • Describe las con su voz, cuerpo, • Asume actitudes
sentimientos involucrados. natural. sabor, color y textura, causas y • Participa en objetos e positivas para
condiciones de vida e
• Muestra interés y sensibilidad mientras que la masa consecuencias acciones para instrumentos, el contribuir en el
inconformidades de los
permanece constante.
al leer y escribir poemas. de la migración diferentes grupos sociales prevenir o erradicar mundo sonoro desempeño propio y
• Identifica mezclas de su
* entorno y formas de en los en el Porfiriato. la discriminación. individual. el de sus
continentes. • Reconoce las causas compañeros.
separarlas: tamizado,
• Identifica el punto de vista de la Revolución • Utiliza la • Construye una
Práctica social decantación o filtración.
Mexicana, los momentos
del lenguaje: del autor en un texto. • Describe procesos de • Valora la Constitución como marioneta o un
del desarrollo de la lucha
Expresar su • Comprende el significado de transferencia del calor – diversidad armada y las propuestas
fundamento para títere a partir de las
palabras desconocidas conducción y cultural de la la protección del características de
opinión convección– en algunos
de los caudillos
fundamentada mediante el contexto en el población de los revolucionarios. ambiente y de la una obra escrita
materiales y su
en un debate que se emplean. continentes. • Valora las garantías diversidad natural y por él mismo.
importancia en la
• Conoce la función y naturaleza.
establecidas en la social.
organización del debate. Constitución de 1917 para
• Explica el uso de
• Fundamenta sus opiniones al la conformación de una • Participa en
conductores y aislantes
sociedad más justa.
participar en un debate. del calor en actividades acciones colectivas
• Valora el legado que
• Emplea oraciones complejas cotidianas y su relación
ha dejado la cultura en favor de un
al escribir, e identifica la con la prevención de ambiente
revolucionaria en nuestro
función de los nexos en textos accidentes. equilibrado en su
presente.
• Aplica habilidades,
argumentativos. • Investiga aspectos de la entorno próximo.
actitudes y valores de la
cultura y la vida cotidiana
formación científica
del pasado y valora su
básica durante la
importancia.
planeación, el desarrollo,
la comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.
Bloque IV • Identifica la relación entre los • Resuelve ¿Por qué se Características De los caudillos a las Vida y gobierno
datos y los argumentos de un problemas transforman las cosas? económicas de instituciones (1920- democráticos. • Crea objetos Me comunico a
Práctica social que implican
del lenguaje: texto expositivo. El movimiento de las los continentes 1982) • Reconoce que las tridimensionales través del cuerpo
sumar o
Escribir artículos • Emplea citas y paráfrasis en cosas, del sonido en • Distingue • Ubica la formación de normas representan que expresen
restar instituciones en el México
de divulgación la construcción de un texto números los materiales, de la espacios posrevolucionario aplicando
acuerdos para la movimiento • Relaciona la
para su difusión propio. fraccionarios electricidad en un agrícolas, los términos década y años, e convivencia utilizando diversos expresión verbal
• Interpreta la información con igual o circuito y de los ganaderos, identifica cambios en la democrática, soportes, procesos y respecto a los
contenida en gráficas y tablas planetas en el Sistema forestales y distribución poblacional. basados en materiales. elementos del
distinto
• Identifica las causas de la
de datos. denominador Solar* pesqueros en los lucha por el poder entre los principios y valores lenguaje gestual a
• Valora la importancia de . continentes en caudillos posrevolucionarios y Reconocidos por • Distingue las partir de sus
incluir referencias bibliográficas • Identifica • Describe el movimiento relación con los las condiciones en que se todos y orientados características de experiencias.
problemas de algunos objetos creó el PNR y el surgimiento
en sus textos. recursos al bien común. los diferentes
que se considerando su de los partidos de oposición.
pueden naturales. • Explica algunas causas y • Reconoce en la géneros • Emplea los recursos
trayectoria, dirección y
Práctica social • Conoce la estructura de una resolver con rapidez. • Reconoce la consecuencias de la rebelión Constitución la Ley dancísticos. comunicativos para
obra de teatro. distribución de cristera. Suprema que usar un código con el
del lenguaje: una división y • Relaciona la vibración • Identifica causas de la
Escribir una obra • Identifica las características utiliza el de los materiales con la los recursos expropiación petrolera y el garantiza derechos • Adapta una cuerpo como
de teatro con de un personaje a partir de algoritmo propagación del sonido. minerales y reparto agrario durante el fundamentales y melodía conocida herramienta de
descripciones, diálogos y su convencional • Describe la energéticos, así cardenismo. sustenta principios y a distintos géneros transmisión de ideas.
personajes de en los casos • Describe la participación
participación en la trama. propagación del sonido como los valores musicales utilizando
textos narrativos en que sea en el oído y la de México en la Segunda
• Adapta la expresión de sus principales Guerra Mundial, el proceso democráticos. recursos sonoros • Participa
necesario. importancia de evitar los
diálogos, de acuerdo con las • Describe espacios de industrialización y sus • Compara distintas como: voz, objetos generando una
sonidos intensos. consecuencias sociales.
intenciones o características rutas y ubica • Explica el industriales en formas de gobierno o interacción personal
• Explica la importancia de la
de un personaje. lugares funcionamiento de un los continentes. seguridad social y las causas y reconoce en la Instrumentos. y comunicación con
• Emplea la puntuación utilizando circuito eléctrico a partir • Relaciona del crecimiento demográfico. democracia una los demás para
correcta para organizar los sistemas de de sus componentes, redes carreteras, • Reconoce la importancia opción que • Crea un teatrito favorecer la
referencia de otorgar el derecho de la
diálogos en una obra teatral, como conductores o férreas, mujer al voto.
posibilita la con materiales convivencia
así como para darle la convencional aislantes de la energía marítimas y participación diversos.
• Reconoce cambios en la
es que eléctrica.
intención requerida al diálogo. aéreas con el cultura y la importancia de la ciudadana
aparecen en • Identifica las participación de México en
planos o comercio y el y una mejor
transformaciones de la eventos deportivos
Práctica social • Conoce la estructura y mapas. electricidad en la vida turismo de los internacionales. convivencia.
del lenguaje: función de un reporte de • Resuelve cotidiana. continentes. • Reconoce la importancia • Emplea prácticas
encuesta. problemas • Distingue de la educación en el democráticas para
Reportar una • Describe las
desarrollo de México.
encuesta • Usa nexos para indicar orden que características de los diferencias • Investiga aspectos de la
favorecer la toma
y relación lógica de ideas. conversiones componentes del Sistema económicas en cultura y la vida cotidiana del de acuerdos en los
• Emplea tablas de datos y entre Solar. países pasado y su importancia. contextos donde se
unidades de • Aplica habilidades,
gráficas de frecuencia simple representativos desenvuelve.
medida de actitudes y valores de la
para complementar la longitud, de los
formación científica
información escrita. capacidad, básica durante la continentes.
• Escribe conclusiones a partir peso y planeación, el desarrollo,
de datos estadísticos simples. tiempo. la comunicación y la
• Resuelve evaluación de un
problemas proyecto de su interés en
que implican el que integra contenidos
leer o del bloque.
representar
información
en gráficas
de barras.
 • Explica las México al final del La solución de Dame un punto de
Bloque V similitudes y
Práctica social ¿Cómo conocemos? El Retos de los siglo XX y los albores conflictos sin • Utiliza el lenguaje apoyo y moveré el
diferencias conocimiento continentes del XXI violencia y con tridimensional para mundo
del lenguaje: entre el
Elaborar retratos • Describe personajes científico contribuye apego a los expresar en forma
sistema
escritos de recuperando aspectos físicos y decimal de a solucionar • Compara la • Ubica los principales derechos humanos libre ideas, • Identifica los
personajes de personalidad. numeración y problemas calidad de vida acontecimientos de las emociones y elementos que
• Integra varios párrafos en un un sistema ambientales, de los últimas décadas y aplica • Describe experiencias. constituyen los juegos
célebres para los términos década y
publicar solo texto, manteniendo su posicional o adicciones o continentes a situaciones en las motores para
siglo.
coherencia y cohesión. no posicional. necesidades partir de los que se protegen y • Elabora una reconocer las
• Usa • Explica las causas de la
• Usa verbos, adverbios, en el hogar* ingresos, situación económica y la defienden los danza colectiva nociones de ataque,
adjetivos y frases fracciones empleo, salud y derechos humanos que integre defensa,
para expresar apertura comercial, y las
preposicionales para describir. • Aplica habilidades, ambiente de la consecuencias de la elementos de la cooperación y
cocientes de
* divisiones actitudes y valores de población. expansión urbana, la • Emplea el cultura local, oposición.
entre dos la formación científica desigualdad y protestas diálogo, la regional o nacional.
números básica durante la • Distingue sociales en el campo y la negociación y la • Utiliza sus
naturales. planeación, el problemas ciudad. mediación como • Musicaliza textos capacidades físico
• Resuelve • Valora la importancia
• Reconoce la función de los desarrollo, la ambientales en formas pacíficas de al conjuntar motrices para la
problemas de la reforma política, la
Práctica social trípticos para difundir comunicación y la los continentes alternancia en el poder y resolución de palabras y música construcción de
información. que implican evaluación de un y las acciones conflictos. en canciones de juegos motores
del lenguaje: identificar la la participación
Elaborar un • Integra información de proyecto de su interés que contribuyen ciudadana en la diversos géneros. colectivos
regularidad
tríptico sobre la diversas fuentes para elaborar de en el que integra a su mitigación. construcción de la vida • Reconoce la
prevención del un texto. sucesiones contenidos del curso democrática del país. importancia de la • Realiza el montaje • Establece
• Identifica la relevancia de la con • Reconoce • Reconoce la participación social de una puesta en relaciones recíprocas
bullying en la transformación acelerada
comunidad información para la toma de progresión desastres y política como escena para títeres basadas en el
de la ciencia y los medios
escolar decisiones. aritmética o ocurridos base de la vida o marionetas ante respeto y el apoyo
geométrica. de comunicación en la
• Respeta la integridad propia recientemente vida cotidiana. democrática. un público. con sus compañeros
y la de los demás. • Resuelve en los para reconocer los
problemas • Propone acciones para
continentes y el desarrollo sustentable • Participa en aspectos en los que
que implican
multiplicar acciones a del país. actividades que puede mejorar.
números seguir antes, • Reconoce diferentes exigen la puesta en
decimales durante y manifestaciones y marcha del trabajo
por números después de un expresiones culturales de colaborativo.
la sociedad.
naturales. desastre.
• Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 6º
BLOQUES Y EDUC.
PROYECTOS ESPAÑOL MATE CIENCIAS NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA FOR. CIV. Y ET. ARTISTICA EDUC. FISICA
Bloque I • Elabora guías de
estudio con base en
¿Cómo mantener la La prehistoria. De los La imaginación es
Práctica social del salud? Desarrollo un estilo El estudio de la primeros seres De la niñez a la • Valora la el camino de la
las características que de vida saludable* Tierra. humanos a las adolescencia. importancia del creación.
lenguaje: Elaborar identifica en • Analiza las ventajas de primeras patrimonio cultural.
guías de exámenes y preferir el consumo de agua • Reconoce la sociedades urbanas • Analiza la • Identifica
autoestudio para la cuestionarios. simple potable en lugar de
resolución de • Identifica distintos • Resuelve utilidad de • Identifica la duración importancia de la • Distingue los características del
bebidas azucaradas. del periodo y la
exámenes formatos de preguntas problemas que diferentes sexualidad y sus elementos básicos proceso creativo
• Argumenta la importancia secuencia del origen
en exámenes y impliquen leer, de la dieta correcta, del representaciones diversas de las danzas de los para la exploración
cuestionarios. del ser humano, del
escribir y consumo de agua simple cartográficas de manifestaciones en pueblos originarios de sus posibilidades
• Identifica las formas poblamiento de los
comparar potable, la activación física, la Tierra. continentes y de la la vida de los seres de México y del y la toma de
de responder más números el descanso y el humanos. mundo. decisiones.
adecuadas en función sedentarización
naturales, esparcimiento para • Distingue aplicando términos
del tipo de promover un estilo de vida
información que se fraccionarios y diferencias en la como siglo, milenio y • Reconoce la • Utiliza la notación • Emplea su bagaje
decimales, saludable. información a.C. importancia de la musical motriz para la
solicita. • Explica el funcionamiento
explicitando los geográfica • Ubica prevención en el convencional en la construcción de
integral del cuerpo humano espacialmente el
Práctica social del • Identifica e infiere las criterios de a partir de las interacciones representada en cuidado de la salud creación y acciones
características del origen del ser humano,
lenguaje: Escribir comparación. entre diferentes sistemas. mapas de y la promoción de ejecución de ritmos, novedosas y
personaje a través de el poblamiento de los
biografías y • Describe cómo los escalas mundial, continentes y los medidas que utilizando los valores originales.
la lectura de biografías • Resuelve progenitores heredan nacional y favorezcan el de negra, silencio
autobiografías para y autobiografías. lugares donde se
compartir problemas características a sus estatal. domesticaron las bienestar integral. de negra y • Respeta las
• Identifica la descendientes en el proceso
diferencia en el uso de aditivos con primeras plantas y corcheas. producciones de los
números de la reproducción. • Interpreta animales. • Consulta distintas demás,
la voz narrativa en la • Argumenta en favor de la
biografía y la naturales, planos urbanos a • Explica la evolución fuentes de • Adapta un mito o reconociendo
detección oportuna de del ser humano y la
autobiografía. decimales y cáncer de mama y las partir de sus información para una leyenda de su elementos
• Usa oraciones relación con la
fraccionarios que conductas sexuales elementos. tomar decisiones comunidad a un significativos en su
compuestas al escribir. naturaleza durante la
implican dos o responsables que inciden en prehistoria. responsables. género teatral. carga
• Emplea recursos más su salud: prevención de • Reconoce la comunicativa.
literarios en la escritura • Compara las
transformaciones. embarazos e infecciones de importancia de actividades y las • Establece
de biografías y transmisión sexual (ITS), como
autobiografías.
las tecnologías formas de vida relaciones
• Describe rutas y el virus de inmunodeficiencia aplicadas al nómada y sedentaria. personales basadas
* humana (VIH).
• Identifica los calcula la manejo de • Reconoce la en el
Práctica social del • Aplica habilidades, importancia de la
lenguaje: Elaborar elementos y la distancia real de actitudes y valores de la
información reconocimiento de
organización de un invención de la
un programa de un punto a otro formación científica básica geográfica. la dignidad de las
programa de radio. escritura y las
radio en mapas durante la planeación, el características de las personas y
• Conoce la función y desarrollo, la comunicación y cuestiona
estructura de los primeras ciudades.
la evaluación de un • Investiga aspectos estereotipos.
guiones de radio. proyecto de su interés en el
• Emplea el lenguaje de la cultura y la vida
que integra contenidos del cotidiana del pasado
de acuerdo con el bloque.
tipo de audiencia. y valora su
• Resume información importancia.
de diversas fuentes,
conservando los datos
esenciales.
 • Identifica las
Bloque II características
Práctica social del generales de los
lenguaje: Escribir un reportajes y su función
reportaje sobre su para integrar
información sobre un
localidad
tema.
• Comprende e
interpreta reportajes.
• Selecciona
información relevante
de diversas fuentes
para elaborar un
reportaje.
• Emplea notas que
sirvan de guía para la
escritura de textos
propios, refiriendo los
datos de las fuentes
consultadas.
* representación
• Identifica las
Práctica social del características de los
cuentos de misterio o
lenguaje: Escribir
terror: estructura, estilo,
cuentos de misterio
personajes y
o terror para su
escenario.
publicación • Infiere las
características, los
sentimientos y las
motivaciones de los
personajes de un
cuento a partir de sus
acciones.
• Emplea verbos y
tiempos verbales para
narrar acciones
sucesivas y
simultáneas.
• Redacta párrafos
usando primera y
tercera persona.
• Escriben cuentos de
terror o suspenso
empleando
conectivos para dar
suspenso.
* ha dejado el mundo
• Usa palabras que
Práctica social del indiquen orden
temporal, así como
lenguaje: Elaborar
un manual de numerales y viñetas
para explicitar los
juegos de patio
pasos de una
secuencia.
• Elabora instructivos
empleando los modos
¿Cómo somos y cómo La Tierra y su Las civilizaciones Tomar decisiones • Identifica la
vivimos los seres vivos? naturaleza agrícolas de Oriente conforme a • Valora la combinación de
Cambiamos con el y las civilizaciones principios éticos importancia del habilidades
tiempo y nos • Reconoce del Mediterráneo para un futuro mejor patrimonio motrices para
interrelacionamos, por lo consecuencias • Ubica las arquitectónico de asignarles un
que contribuyo a cuidar de los civilizaciones agrícolas • Aplica estrategias su estado, región o sentido propio
el ambiente para movimientos de y del Mediterráneo para el manejo y la país. (conducta motriz) al
construir un entorno rotación y de con la aplicación de manifestación de participar en
los términos siglo,
saludable* traslación de la las emociones sin • Distingue los actividades de
milenio, a.C. y d.C., y
• Explica que los seres vivos y Tierra. lesionar la dignidad elementos básicos iniciación deportiva.
las localiza
el medio natural han propia ni la de los de los bailes
geográficamente.
cambiado a través del • Relaciona los demás. folclóricos de • Propone cambios
• Explica la
tiempo, y la importancia de
movimientos importancia de los ríos México y el mundo. a los elementos
los fósiles en la
reconstrucción de la vida en internos de la en el desarrollo de las • Formula metas estructurales de los
Calcula Tierra con la civilizaciones agrícolas, personales y prevé • Canta de manera juegos modificados,
el pasado.
porcentajes e sismicidad, el sus rasgos comunes y consecuencias de grupal diferentes como el espacio,
• Propone acciones para
diferencias.
identifica distintas cuidar a los seres vivos al vulcanismo y la sus decisiones y ritmos en el compás las reglas, el
• Reconoce la
formas de valorar las causas y distribución del importancia del mar acciones. de 2/4. compañero y el
consecuencias de su relieve. implemento para
Mediterráneo en el
(fracción común, extinción en el pasado y en • Argumenta sobre • Participa en las efectuar acciones
desarrollo del
la actualidad.
decimal, %). • Distingue la comercio y la difusión las razones por las funciones y tareas tácticas.
• Identifica que es parte del
ambiente y que éste se
importancia de de la cultura. que considera una establecidas en una
• Identifica
conforma por los la distribución y situación como justa puesta en escena. • Acuerda con sus
características de las
componentes sociales, la dinámica de o injusta. compañeros formas
ciudades-Estado, el
naturales y sus interacciones. las aguas de comunicación
origen del concepto
• Practica acciones de oceánicas para • Aplica principios que le permitan
“democracia” y la
consumo sustentable con las condiciones éticos derivados en valorar la
importancia de la
base en la valoración de su de vida en la los derechos participación y el
civilización helenística
importancia en la mejora de
Tierra. en la difusión de la humanos para desempeño de los
las condiciones naturales del
cultura. orientar y demás.
ambiente y la calidad de
• Relaciona los • Describe cambios en fundamentar sus
vida.
climas con la la vida cotidiana, la decisiones ante
• Propone acciones para
organización política y
disminuir la contaminación distribución de la situaciones
económica de Roma,
del aire a partir análisis de las vegetación y la controvertidas.
y las causas que
principales causas y sus fauna en la
permitieron su
efectos en el ambiente y la Tierra.
expansión.
salud.
• Identifica el contexto
• Identifica qué es y cómo se
en que surgió el
generó el calentamiento
cristianismo y sus
global en las últimas
características.
décadas, sus efectos en el
• Valora el patrimonio
ambiente y las acciones
cultural y material que
nacionales para disminuirlo.
• Aplica habilidades,
antiguo.
actitudes y valores de la
• Investiga aspectos
formación científica básica
de la cultura y la vida
durante la planeación, el
cotidiana del pasado
desarrollo, la comunicación y
y valora su
la evaluación de un
importancia.
proyecto de su interés en el
que integra contenidos del
bloque.
 y tiempos verbales
adecuados.
• Adapta el lenguaje
para una audiencia
determinada.
• Usa notas y
diagramas para guiar
la producción de un
texto.
Bloque III • Establece el orden ¿Cómo son los materiales La población Las civilizaciones Los desafíos de las No soy un robot,
Práctica social del de los sucesos y sus cambios? Los mundial mesoamericanas y sociedades • Interpreta hechos tengo ritmo y
lenguaje: Escribir un relatados (sucesión materiales tienen dureza, andinas actuales artísticos y culturales corazón
relato histórico para y simultaneidad). flexibilidad, • Analiza • Ubica la duración a través de la
el acervo de la • Infiere fechas y permeabilidad y cambian tendencias y y simultaneidad de • Analiza observación de • Identifica distintas
biblioteca de aula lugares cuando la • Utiliza el sistema de manera temporal o retos del las civilizaciones críticamente las imágenes y objetos formas de resolver
información no es de coordenadas permanente* crecimiento, de mesoamericanas y causas e pertenecientes al un problema a
explícita, usando las cartesianas para • Argumenta el uso de la composición y andinas aplicando implicaciones de patrimonio histórico partir de su
pistas que el texto ubicar puntos o ciertos materiales con la distribución de los términos siglo, problemas sociales. tangible. experiencia motriz.
ofrece. trazar figuras en base en sus propiedades la población milenio, a.C. y d.C.,
• Reconoce la el primer de dureza, flexibilidad y mundial. y localiza sus áreas • Valora que en • Distingue los • Controla los
función de los cuadrante. permeabilidad, con el fin de influencia. México y en el elementos básicos movimientos de su
relatos históricos y de tomar decisiones • Reconoce • Reconoce la mundo las personas de los bailes cuerpo a partir del
emplea las • Resuelve sobre cuál es el más implicaciones importancia del tienen diversas populares del uso de secuencias
características del problemas que adecuado para la naturales, espacio geográfico formas de vivir, mundo. rítmicas para
lenguaje formal al implican satisfacción de algunas sociales, para el desarrollo pensar, sentir e adaptarse a las
escribirlos. conversiones del necesidades. culturales y de las culturas interpretar la • Incorpora los condiciones de la
• Redacta un texto Sistema • Toma decisiones económicas del mesoamericanas e realidad, y compases de 3/4 y actividad.
en párrafos, con Internacional (si) orientadas a la crecimiento identifica las manifiesta respeto 4/4 en el canto y en
cohesión, ortografía y el Sistema revalorización, al rechazo, urbano en el características de por las distintas la creación de • Muestra deseo
y puntuación Inglés de a la reducción, al reúso y mundo. los periodos. culturas de la ejercicios rítmicos. por superarse a sí
convencionales. Medidas. al reciclado de papel y • Identifica algunas sociedad. mismo para
* plástico al analizar las • Reconoce características de • Distingue las descubrir nuevas
Práctica social del Reconoce la • Resuelve implicaciones naturales y implicaciones las civilizaciones de • Manifiesta una características de posibilidades en las
lenguaje: Adaptar estructura de una problemas que sociales de su uso. naturales, los Andes. postura crítica ante diferentes actividades donde
un cuento como obra de teatro y la involucran el uso • Caracteriza e identifica sociales, • Distingue las situaciones de personajes en una participa.
obra de teatro manera en que se de medidas de las transformaciones culturales y características de la discriminación y obra teatral al
diferencia de los tendencia temporales y económicas del organización racismo en la vida diseñar su vestuario
cuentos. central (media, permanentes en algunos crecimiento económica, social, cotidiana.
• Usa verbos para mediana y materiales y fenómenos urbano en el política y cultural de
introducir el discurso moda). naturales del entorno. mundo. los incas. • Cuestiona las
indirecto en • Explica los beneficios y • Señala implicaciones del
narraciones y riesgos de las • Distingue la semejanzas y uso inadecuado de
acotaciones. transformaciones distribución y la diferencias entre las los recursos en el
• Usa signos de temporales y relevancia del culturas mexica e ambiente local y
interrogación y permanentes en la patrimonio inca. mundial.
exclamación, así naturaleza y en su vida cultural de la • Investiga aspectos
como acotaciones diaria. humanidad. de la cultura y la
para mostrar la • Argumenta la vida cotidiana del
entonación en la importancia de la energía pasado y valora su
dramatización. y sus transformaciones en importancia.
• Interpreta un texto el mantenimiento de la
 adecuadamente al vida y en las actividades
Práctica social del leerlo en voz alta. cotidianas.
lenguaje: Escribir * • Analiza las
cartas de opinión • Identifica la implicaciones en el
para su publicación estructura de las ambiente de los procesos
cartas de opinión. para la obtención de
• Identifica las energía térmica a partir
diferencias entre de fuentes diversas y de
expresar una su consumo.
opinión y referir un • Aplica habilidades,
hecho. actitudes y valores de la
• Adapta el formación científica
lenguaje escrito básica durante la
para dirigirse a un planeación, el desarrollo,
destinatario. la comunicación y la
• Expresa por escrito evaluación de un
su opinión sobre proyecto de su interés en
hechos. el que integra contenidos
del bloque.
Bloque IV • Contrasta ¿Por qué se transforman La economía La Edad Media en Los pilares del En donde hay
Práctica social del información de las cosas? Las fuerzas, la mundial Europa y el gobierno • Valora la alegría hay
lenguaje: Producir textos sobre un luz y las transformaciones acontecer de democrático importancia de creación
un texto que mismo tema. de energía hacen • Relaciona Oriente en esta conservar y difundir
contraste • Recupera funcionar máquinas procesos de época • Ejerce los el patrimonio • Identifica las
información sobre información de simples e instrumentos producción, • Señala la duración derechos y las artístico mexicano. acciones motrices,
un tema diversas fuentes ópticos que utilizamos transformación y y la simultaneidad responsabilidades analizándolas
para explicar un diario y contribuyen a la comercialización de las culturas de que le corresponde • Interpreta previamente,
tema. exploración del Universo* de diferentes Europa y Oriente del como integrante de libremente un baile durante y después
• Emplea • Compara los efectos de productos en el siglo V al XV una colectividad. popular mexicano o de su actuación
conectivos lógicos • Explica las la fuerza en el mundo. aplicando el latinoamericano. para la
para ligarlos características funcionamiento básico término siglo y las • Argumenta sobre construcción de
párrafos de un de diversos de las máquinas simples y • Compara la ubica las consecuencias • Integra los valores respuestas
texto. cuerpos las ventajas de su uso. producción y la espacialmente. del incumplimiento rítmicos de blanca y creativas.
• Reconoce geométricos • Argumenta la comercialización • Explica las causas de normas y leyes redonda para la
diversas prácticas (número de importancia de los de productos en y consecuencias de que regulan la creación y • Genera
para el tratamiento caras, aristas, instrumentos ópticos en la diferentes países la caída del Imperio convivencia y ejecución de propuestas motrices
de malestares. etc.) y usa el investigación científica y del mundo. romano de promueve su acompañamientos asertivas para
* lenguaje formal. en las actividades Occidente. cumplimiento. en canciones plantear y
Práctica social del • Conoce y aprecia cotidianas. • Distingue • Analiza los rasgos escritas en el solucionar
lenguaje: Conocer diferentes • Compara la formación diferencias entre de la organización • Valora las compás de 4/4. problemas en
una canción de los manifestaciones de imágenes en espejos y el consumo social, forma de fortalezas de un juegos modificados
pueblos originarios culturales y lentes, y las relaciona con responsable y el gobierno, economía gobierno • Reconoce la para el desarrollo
de México lingüísticas de el funcionamiento de consumismo en y religión en las democrático. importancia del del pensamiento
México. algunos instrumentos diferentes países sociedades espacio en una creativo
• Comprende el ópticos. del mundo. feudales. • Explica los obra teatral y lo
significado de • Describe diversas • Identifica las mecanismos de representa • Actúa
canciones de la manifestaciones de • Reconoce características participación mediante la propositivamente a
tradición oral. energía: movimiento, luz, diferencias económicas y ciudadana que construcción de la partir de reconocer
• Identifica algunas sonido, calor y socioeconómicas políticas del Imperio fortalecen la vida escenografía. la importancia de
diferencias en el electricidad, y sus en el mundo, a bizantino y su democrática. los factores que
 empleo de los transformaciones en el partir del importancia para la inciden en el
recursos literarios entorno. producto interno difusión de la desarrollo de las
entre el español y • Argumenta las bruto (PIB) por cultura entre actividades.
alguna lengua implicaciones del habitante, Oriente y
indígena. aprovechamiento de empleo, Occidente.
* fuentes alternativas de escolaridad y • Distingue la
Práctica social del • Comunica ideas, energía en las salud. importancia de las
lenguaje: Escribir sentimientos y actividades humanas, y Cruzadas para el
cartas personales a sucesos a otros a su importancia para el desarrollo del
familiares o amigos través de cartas. cuidado del ambiente. comercio y el
• Identifica palabras • Describe los intercambio cultural
y expresiones que componentes básicos del entre Europa y Asia.
indican tiempo y Universo y argumenta la • Señala el origen,
espacio en las importancia de las las características y
cartas personales. aportaciones del la expansión de la
• Conoce la desarrollo técnico en su civilización islámica.
estructura de los conocimiento. • Identifica algunos
datos de las • Aplica habilidades, rasgos de las
direcciones postales actitudes y valores de la culturas de Asia del
y/o electrónicas del formación científica siglo v al XV y sus
destinatario y básica durante la aportaciones al
remitente. planeación, el desarrollo, mundo.
• Adapta el la comunicación y la • Investiga aspectos
lenguaje para evaluación de un de la cultura y la
dirigirse a proyecto de su interés en vida cotidiana del
destinatarios el que integra contenidos pasado y valora su
conocidos. del bloque. importancia.
• Completa
formularios de datos
de manera eficaz
para obtener un
servicio.
• Interpreta el ¿Cómo conocemos? El Retos del mundo Inicios de la Edad Acontecimientos Compartimos
lenguaje figurado al conocimiento científico y Moderna sociales que • Reconoce la aventuras
Bloque V leer poemas. • Resuelve técnico contribuye a que • Reconoce • Ordena demandan la importancia de la
• Emplea recursos problemas que tome decisiones para factores que cronológicamente participación fotografía y del • Identifica
Práctica social del literarios para implican construir un entorno inciden en la los procesos de ciudadana video como actividades en las
lenguaje: Escribir expresar identificar la saludable* calidad de vida expansión cultural y • Participa en la recursos que se rescaten las
poemas para sentimientos al regularidad de de la población económica de los solución de documentales para tradiciones de su
compartir escribir poemas. sucesiones con • Aplica habilidades, en el mundo. inicios de la Edad conflictos, tomando el resguardo y la región,
• Utiliza diversos progresión actitudes y valores de la Moderna y ubica en consideración la conservación del trasladándolas al
recursos literarios aritmética, formación científica • Valora los retos espacialmente los opinión de los patrimonio contexto escolar
para crear un geométrica o básica durante la del mundo para viajes de demás y intangible. para una mayor
efecto poético. especial. planeación, el desarrollo, mejorar el exploración que empleando identidad Cultural
* la comunicación y la ambiente. permitieron el mecanismos de • Interpreta un baile
• Resuelve evaluación de un encuentro de negociación y folclórico de una • Organiza eventos
problemas que proyecto de su interés en • Reconoce Europa y América. mediación. región de México y deportivos y
• Jerarquiza implican el que integra contenidos diferencias • Describe las • Argumenta sobre valora su recreativos que
información en un multiplicar o del curso sociales y causas que la importancia de la importancia como favorecen su salud
Práctica social del texto a partir de dividir números económicas que favorecieron el participación parte del patrimonio en un ambiente de
lenguaje: Elaborar criterios fraccionarios o inciden en la crecimiento de las individual y nacional. cordialidad y
un álbum de establecidos. decimales con mitigación de los ciudades. colectiva en respeto, utilizando lo
recuerdos de la • Organiza un texto números desastres en el • Identifica causas conjunto con • Crea polirritmos aprendido durante
primaria por secciones naturales. mundo. de la formación de autoridades, para la incorporando el trayecto escolar.
temáticas las monarquías atención de asuntos términos musicales
• Resuelve europeas. de beneficio para indicar la • Establece la
problemas que • Explica las común. intensidad de los importancia de la
implican consecuencias • Compara la sonidos. solidaridad y el
comparar dos o económicas de la información respeto como
más razones caída de proveniente de • Realiza la elementos que
Constantinopla. diversas fuentes representación de permiten una mejor
• Describe las sobre las acciones una obra de teatro convivencia dentro
características del del gobierno ante ante un público. y fuera del contexto
arte, la cultura, la las demandas escolar.
ciencia y la ciudadanas
influencia del planteadas.
humanismo durante • Propone
los inicios de la Edad estrategias de
Moderna. organización y
• Compara las participación ante
distintas condiciones sociales
concepciones del desfavorables o
universo y el mundo situaciones que
para explicar la ponen en riesgo la
forma en que los integridad personal
adelantos científicos y colectiva.
y tecnológicos
favorecieron los
viajes de
exploración.
• Reconoce la
trascendencia del
encuentro de
América y Europa y
sus consecuencias.
• Analiza la
influencia del
humanismo en la
reforma religiosa y
su cuestionamiento
a los dogmas.
• Investiga aspectos
de la cultura y la
vida cotidiana del
pasado y valora su
importancia.