APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER GRADO.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1
BLOQUES Y PROYECTOS ESPAOL MATEMATICAS EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FSICA EDUC. ARTSTICA
BLOQUE I
AMBITO: ESTUDIO
*Identificar textos
tiles para obtener
informacin
acerca de un
tema.
Prctica social del
lenguaje: Organizar
la Biblioteca de
Aula.
AMBITO:
LITERATURA
*Recomendar por
escrito un cuento a
otros alumnos.
Prctica social del
lenguaje:
Identificar la
informacin que
proporcionan las
portadas de los
textos

AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y

*Identifica palabras
que inician con la
misma letra de su
nombre.
*Utiliza el orden
alfabtico.





*Anticipa el contenido
de un texto a partir de
la informacin que le
proporcionan ttulos e
ilustraciones.
*Establece
correspondencias entre
escritura y oralidad al
leer palabras y frases.
*Escribe ttulos de
cuentos.


*Identifica la funcin
de los reglamentos.
*Identifica letras
conocidas para
anticipar el contenido



Calcula el
resultado de
problemas
aditivos
planteados
de forma
oral con
resultados
menores que
30.

Yo, el cuidado de mi
cuerpo y mi vida diaria
*Reconoce sus
caractersticas personales
como parte de su identidad
y respeta la diversidad.
*Describe las partes
externas de su cuerpo
(incluidos sus sentidos), su
edad, estatura, complexin
y sexo (mujer u hombre), y
los compara con los de sus
pares.
*Describe para qu sirven
las partes externas de su
cuerpo y la importancia de
practicar hbitos de
higiene: bao diario, lavado
de manos y boca, as como
consumir alimentos
variados y agua simple
potable, para mantener la
salud. *Relaciona
actividades cotidianas con
el da, la noche y los das
de la semana y las ordena
secuencialmente.
Describe caractersticas
del lugar donde vive y lo
compara con otros lugares
Me conozco y me
cuido

Describe
positivamente sus
rasgos personales y
reconoce su
derecho a una
identidad.

Describe
caractersticas
fsicas y culturales
que tiene en comn
con miembros de
los grupos de los
que forma parte.

Ubica zonas y
circunstancias de
riesgo en la calle,
casa y escuela para
el cuidado de s
mismo.

Identifica los
beneficios de una
alimentacin
correcta.

ste soy yo

Identifica sus
segmentos
corporales para
establecer
semejanzas con los
dems y
reconocerse dentro
de la diversidad.

Propone distintos
movimientos a partir
de sus posibilidades
en acciones
estticas y
dinmicas.

Acta con
seguridad al
desempearse en
diferentes
actividades para
proponer
alternativas de
realizacin.


Distingue los
elementos plsticos
de las artes visuales
para representarlos
en diversas
producciones.

Reconoce los
niveles y los
alcances corporales
en relacin con el
movimiento.

Acompaa
canciones utilizando
sonidos y silencios
producidos con
diferentes partes de
su cuerpo.

Utiliza la expresin
para comunicar
ideas y
sentimientos.

FAMILIAR
*Establecer y
escribir las reglas
para el
comportamiento
escolar.
Prctica social del
lenguaje: Escribir
las reglas para la
convivencia del
grupo.


de un texto.
*Identifica las letras
para escribir palabras
determinadas.
*Expone su opinin y
escucha las de sus
compaeros.
que ha visitado o conoce
por imgenes y
narraciones.
Representa en dibujos y
croquis lugares que le son
significativos y los localiza a
partir de referencias
bsicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos).
Identifica cmo y por qu
se celebra el inicio de la
Independencia y valora su
importancia para los
mexicanos.


BLOQUE II
AMBITO: ESTUDIO
*Establecer tablas
para el registro de
datos.
Prctica social del
lenguaje: Registrar
datos a travs de
tablas





AMBITO:
LITERATURA
*Emplear el servicio
*Utiliza las tablas como
recurso para ordenar
informacin.
*Identifica las
diferencias entre texto
y tabla.
*Interpreta datos
contenidos en una
tabla (con ayuda del
docente).
*Identifica las letras
pertinentes para
escribir palabras
determinadas.



*Argumenta sus


Utiliza los
nmeros
ordinales al
resolver
problemas
planteados
de forma
oral.


Soy parte de la
naturaleza

*Describe caractersticas de
los componentes naturales
del lugar donde vive: Sol,
agua, suelo, montaas, ros,
lagos, animales y plantas
silvestres.

*Distingue cambios en la
naturaleza durante el ao
debido al fro, calor, lluvia y
viento.

*Identifica cambios de
plantas y animales (nacen,

Me expreso, me
responsabilizo y
aprendo a decidir

Reconoce sus
emociones y
respeta la forma en
que sus
compaeros las
manifiestan.

Reconoce
mrgenes de
accin y decisin
en actividades
cotidianas.


Convivimos y nos
diferenciamos

Describe las
diferencias que se
establecen entre sus
compaeros, en
relacin con gustos,
aficiones y
caractersticas que
lo hacen diferente y
autntico.

Emplea diferentes
formas de
comunicacin para
establecer



Emplea las
posibilidades
expresivas de la
lnea y el punto en
la creacin
deformas.

Reconoce las
caractersticas de
sus movimientos y
es capaz de aislar
una o varias partes
de su cuerpo.

Diferencia las
de prstamo a
domicilio de
materiales de la
biblioteca del
saln.
Prctica social del
lenguaje:
Recomendar un
cuento por escrito



AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Leer un peridico.
Prctica social del
lenguaje: Leer
noticias en prensa
escrita

criterios al elegir y
recomendar un cuento.
*Anticipa los temas y el
contenido de un
cuento a partir de las
ilustraciones y los
ttulos.
*Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas
de concordancia al
producir un texto
colectivo.

*Anticipa el contenido
de una noticia a partir
de sus elementos
grficos.
*Identifica las letras
pertinentes para
escribir y leer frases y
palabras
determinadas.
*Identifica informacin
en noticias, con un
propsito especfico.








crecen, se reproducen y
mueren).

*Clasifica las plantas y los
animales a partir de
caractersticas generales,
como tamao, forma, color,
lugar donde habitan y de
qu se nutren.

*Explica los beneficios y
riesgos de las plantas y los
animales del lugar donde
vive.

*Identifica cmo y por qu
se celebra el inicio de la
Revolucin Mexicana y
valora su importancia.










Respeta reglas y
acuerdos para
regular su conducta
y establece
compromisos
consigo y con otros.

Valora la
importancia de dar
y recibir trato
respetuoso como
una forma de
justicia para s y
para los otros.

acuerdos dentro y
fuera de la escuela.

Respeta las
opiniones de los
dems y sus
particularidades
como una manera
de mejorar las
relaciones que se
establecen en el
grupo.

cualidades del
timbre y la
intensidad en el
sonido.

Emplea
expresiones
corporales para
comunicar eventos
de su vida
cotidiana.


BLOQUE III
AMBITO: ESTUDIO
*Escribir notas
informativas
breves.
Prctica social del
lenguaje: Escribir
notas informativas



AMBITO:
LITERATURA
*Aprender y
compartir rimas y
coplas.
Prctica social del
lenguaje:
Reescriben
canciones
conservando la
rima


AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Anunciar por
escrito servicios y
productos de la
localidad.


*Selecciona
informacin para
ampliar su
conocimiento de un
tema.
*Discrimina informacin
a partir de un
propsito definido.
*Escribe notas para
comunicar
informacin.



*Identifica la funcin y
caractersticas de la
rima.
*Identifica la similitud
grfica entre palabras
que riman.
*Interpreta el
significado de
canciones.



*Elabora anuncios
publicitarios sobre
servicios o productos.
*Identifica las palabras
para escribir frases




Utiliza la
sucesin oral
y escrita de
nmeros, por
lo menos
hasta el 100,
al resolver
problemas.

Modela y
resuelve
problemas
aditivos con
distinto
significado y
resultados
menores que
100,
utilizando los
signos +, , =.


Mi historia personal y
familiar
*Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras
de clase en el calendario.

*Narra acontecimientos
personales significativos
empleando trminos, como
antes, cuando era
pequeo, cuando tena, y
reconoce que tiene una
historia propia y una
compartida.

*Describe los cambios que
ha tenido su familia a lo
largo del tiempo
empleando trminos, como
antes, ahora y despus.

*Identifica cambios y
permanencias entre los
juegos y juguetes del
pasado y del presente.

*Describe costumbres y
tradiciones del lugar donde
vive y reconoce su
diversidad.


Conozco y respeto
a las personas que
me rodean

Identifica las
necesidades de
otras personas de
distinta edad,
cultura,
caractersticas
fsicas, de gnero,
creencia o nivel
socioeconmico.

Respeta y valora
diferencias y
similitudes entre las
personas de los
grupos a los que
pertenece.

Reconoce
acciones que
favorecen el
cuidado de los
recursos naturales.

Identifica las
costumbres y los
smbolos patrios que
comparte con otros
nios de Mxico.

Lo que puedo
hacer con mi
cuerpo en mi
entorno

*Identifica
diferentes
caractersticas del
entorno a partir de
las acciones que
descubre con su
cuerpo.

Propone diferentes
acciones que
puede realizar con
su cuerpo u objetos,
relacionadas al
desarrollo de las
capacidades
perceptivomotrices.

Comparte
experiencias con
los dems y
propone nuevas
reglas para
favorecer el trabajo
grupal en
situaciones de
juego.



Utiliza las
posibilidades
plsticas de las
formas
considerando su
relacin con el
fondo.

Utiliza el espacio
personal y general
para ejecutar
movimientos.

Diferencia las
cualidades de la
altura y la duracin
en el sonido.

Emplea sus
sentidos para
evocar formas,
olores, sonidos,
texturas y sabores
de su entorno.

Prctica social del
lenguaje: Anunciar
por escrito servicios
o productos de la
comunidad.

determinadas de
manera convencional.
*Recupera datos e
ilustraciones necesarios
para integrarlos en un
anuncio clasificado.
*Identifica cmo y por qu
se celebra la promulgacin
de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos y valora su
importancia.

















BLOQUE IV

AMBITO: ESTUDIO
Elaborar un fichero
temtico.
Prctica social del
lenguaje: Elaborar
un fichero temtico




AMBITO:
LITERATURA
Preescribir cuentos.
Prctica social del
lenguaje: Reescribir

*Resume informacin
sobre un tema.
*Elabora preguntas
para recabar
informacin sobre un
tema especfico.
*Localiza en el texto
informacin especfica.
*Conoce el formato de
las fichas Informativas.



*Recupera la estructura
de un cuento al
reescribirlo.


Resuelve
mentalmente
sumas de
dgitos y
restas de 10
menos un
dgito.


Utiliza
unidades
arbitrarias de
medida para
comparar,
ordenar,

Las actividades del lugar
donde vivo

*Distingue diferentes tipos
de vivienda en el lugar
donde vive y los materiales
con que estn hechas.

*Describe actividades de
las personas, los lugares
donde las realizan y su
importancia para la
comunidad.

*Identifica en un reloj con
manecillas las horas en que

Construimos reglas
para vivir y convivir
mejor


Identifica los
beneficios de las
reglas y acuerdos
para la convivencia
en la familia y en la
escuela.

Valora la
satisfaccin de las
necesidades
bsicas como

Puedes hacer lo
que yo hago!

Identifica la
velocidad de
movimiento
respecto a sus
posibilidades y las
de sus compaeros.

Elabora formas de
juego individuales y
colectivas,
poniendo a prueba
lo que sabe que
puede hacer y lo

Utiliza el color
como un elemento
plstico en la
creacin de
imgenes.

Expresa
corporalmente
ideas, estados de
nimo y emociones
por medio de gestos
y movimientos.

Recrea paisajes
sonoros mediante la
exploracin de las
cuentos




AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Seguir instructivos
simples.
Prctica social del
lenguaje: Seguir
instructivos para
elaborar un juguete
a partir de material
de reuso

*Adapta el lenguaje
para ser escrito.
*Identifica las palabras
para escribir.



*Sigue instrucciones
respetando la
secuencia establecida
en un proceso.
*Escribe un instructivo:
materiales y
procedimiento.
*Explica oralmente un
procedimiento.
estimar y
medir
longitudes.

se realizan algunas
actividades del lugar donde
vive.

*Reconoce la importancia
de los transportes para las
actividades diarias que se
realizan en el lugar donde
vive.

*Identifica las fuentes
naturales y artificiales de luz
y calor, y sus aplicaciones
en el lugar donde vive.

*Clasifica objetos de
acuerdo con las
caractersticas de los
materiales con que estn
elaborados y los relaciona
con el uso que se les da en
el lugar donde vive.

*Identifica cmo y por qu
se celebra el natalicio de
Benito Jurez y valora la
vigencia de su lema en la
actualidad.





derecho de las
nias y los nios, y
aprecia la
responsabilidad de
quienes les brindan
cuidado y afecto.

Emplea
mecanismos
bsicos de
comunicacin para
establecer
acuerdos con los
dems.

Reconoce
algunas funciones y
responsabilidades
de las figuras de
autoridad de su
contexto prximo.

comparte con sus
compaeros

Expresa la
importancia de la
interaccin y la
convivencia con los
dems para
favorecer la
amistad.

cualidades del
sonido.

Expresa
sensaciones y
comunica ideas
utilizando las
posibilidades de su
voz.



BLOQUE V

AMBITO:
LITERATURA
*Editar un
cancionero.
Prctica social del
lenguaje: Elaborar
un cancionero









AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Preparar una
conferencia
empleando
carteles.
Presentar un tema
empleando
carteles



*Identifica el formato
grfico y las
caractersticas
generales de las
canciones.
*Emplea el diccionario
para corroborar la
ortografa de palabras.
*Adapta el lenguaje
oral para ser escrito.
*Utiliza las
TIC para obtener
informacin.







*Identifica e interpreta
smbolos y leyendas
que indican peligro,
prohibicin o alerta.
*Organiza informacin
para exponerla a
otros.
*Identifica los recursos
grficos de los
carteles.


Resuelve
problemas
que implican
identificar
relaciones
entre los
nmeros
(uno ms,
mitad, doble,
10 ms,
etctera).





Los riesgos y el cuidado
del lugar donde vivo

*Reconoce los riesgos del
lugar donde vive.

*Representa en dibujos y
croquis zonas de seguridad
cercanas.

*Reconoce acciones que
afectan la naturaleza y
participa en actividades
que contribuyen a su
cuidado.

*Participa en actividades
para la exploracin y
promocin del lugar donde
vive.

*Identifica cmo y por qu
se celebra la Batalla del 5
de Mayo y valora su
importancia para los
mexicanos.


Dialogamos para
resolver diferencias
y mejorar nuestro
entorno

Identifica
situaciones de
conflicto que se
presentan en su
vida cotidiana y
quines participan
en ellas

Reconoce el
dilogo como
recurso que
favorece la solucin
de conflictos, el
trabajo colaborativo
y el intercambio de
puntos de vista.

Valora la
importancia de
participar en la
toma de decisiones
colectivas y
anticipa sus posibles
repercusiones para
s y para otros.


De mis
movimientos
bsicos al juego.

Identifica los
patrones bsicos de
movimiento que
utiliza para ponerlos
a prueba en
actividades ldicas.

Utiliza los distintos
grupos de patrones
bsicos de
movimiento
(locomocin,
manipulacin y
estabilidad) dentro
y fuera de la sesin
para mejorar su
desempeo motriz.

Acta con
voluntad a partir de
las experiencias
adquiridas para
aprender de los
dems y favorecer
su actuacin.



Compara las
sensaciones de
texturas de
diferentes objetos
que percibe con el
tacto y la vista.

Expresa con
diferentes
movimientos
acciones cotidianas
en un contexto
ldico.

Recrea, mediante
otro lenguaje
artstico, las
sensaciones que le
produce el
escuchar piezas
musicales y cantar.

Representa ideas
utilizando la
expresin corporal y
verbal en diferentes
situaciones.

*Identifica palabras
para escribir mensajes
con una intencin
determinada.
Participa en la
toma de acuerdos
para la realizacin
de actividades
colectivas que
contribuyan a
mejorar su entorno.