Elementos del P.A.

 Portada
 Nombre del Proyecto: Seleccionado por los niños mediante
experiencias previas. ¿ Que sabe? ¿Qué necesitan aprender?
¿Que desean Aprender? ¿Quiénes nos pueden ayudar?
 Diagnostico
 Áreas, componentes, objetivos, aprendizajes esperados,
estrategias, rutina diaria, plan semanal.
 Plan de Evaluación
Fecha Nombres y Apellidos Edad Aspecto a Evaluar Técnicas e
Instrumentos
04-11-22 Yuly Hernández 5 Símbolos patrios Lista de
Verificación
04-11-22 Hecmir Jiménez 5 Lenguaje oral Registro
descriptivo
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La
Educación
C.E. Colegio Santa María
Chivacoa – Estado Yaracuy

“ Venezuela:
Patria Mia”
Docentes: Milagros Delgado L
III Grupo “A”
Coordinadora: Sor Yorleni Díaz
Asesora Pedagógica: Esperanza De
Maldonado

Abril - Junio2022
 Diagnóstico

La mayoría de los niños y niñas utilizan un vocabulario amplio para

comunicarse, narran e inventan historias y vivencias propias, escuchan con
atención cuentos, poesías y narraciones realizadas por la docente, escriben
diferentes palabras, cuentan e identifican los números del 0 al 40, nombran, y
reconocen y las letras del abecedario, participan en pequeñas narraciones orales,
realizan pequeños conjuntos y resuelven problemas sencillos de adición.
Por otra parte muestran interés por conocer sobre su país y escuchar distintos
cuentos e historias del mismo. Así mismo fortalecer y afianzar el proceso de la
lectura y escritura y así poder desarrollar las capacidades cognitivas y lógicas del
pensamiento y adquirir progresivamente el amor por la lectura y nuestras raíces
históricas venezolanas.

De igual manera se planificaran actividades de efemérides y de los

cronogramas establecidos tales como: Sociedad Bolivariana, salud, ambiente, mes
de la Virgen, día de las Madres, día del padre entre otras.
 Ejes Curriculares.
Permitir que de
forma espontanea los
Hacer niños y niñas
Lúdico exploren, inventen,
disfruten, descubran
ir y aprendan, al igual
iv
nv que se relacionen e
Co
Afectividad interactúen entre si,
sobre su país.

Saber Permitir desarrollar

Inteligencia
las habilidades tales
como: sentidos,
lenguaje, creatividad,
imaginación.

P.E.I.C
  Áreas De  Componentes  Objetivo  Aprendizajes a ser  Indicadores
Aprendizaje Alcanzados

 Identifica y valora los  Nombra los símbolos

 Iniciar a la niña y al niño en símbolos patrios patrios nacionales
 Historia Local, la toma de conciencia sobre nacionales y regionales.
la historia local, regional,  Nombra los símbolos
Regional y nacional, identificando  Identifica algunos hechos naturales nacionales.
algunos elementos y sobresalientes de la
Nacional características de las historia de la comunidad.  Identifica algunos héroes
mismas. de la patria.
 Reconoce fechas patrias.

 Que el niño y la niña  Conoce algunas

 Interculturalidad adquieran de manera manifestaciones  Identifica algunas
Formación progresiva una conciencia culturales: música, tradiciones de nuestro
Personal y positiva de las relaciones folklore, bailes, país.
Social . con otras culturas, escenificaciones  Reconoce algunas
identificando algunas populares. regiones de Venezuela
características de las
mismas.  Practica progresivamente
el respeto, la solidaridad,  Representa bailes
tolerancia y cooperación tradicionales de regiones
con otras culturas. venezolanas.

 Relación  Procesos  Establecer relaciones  Realiza conteo numérico

entre los Matemáticos matemáticas, cuantificando,  Contar para designar de los diferentes Estados
componentes (Serie Numérica) calculando y resolviendo cantidades en un grupo de nuestro País.
del Ambiente. problemas de la vida de objetos.
cotidiana.  Identificar los números
 Reconocer el símbolo de las fechas patrias.
grafico del numero y su
uso en el contexto social
  Áreas De  Componentes  Objetivo  Aprendizajes a ser  Indicadores
Aprendizaje Alcanzados
 Comenta ilustraciones
 Lenguaje Oral  Comprender, comunicar, que se encuentran en el
expresar vivencias, ideas,  Anticipa lecturas a través entorno referentes a la
sentimientos, sensaciones, de imágenes en cualquier historia de Venezuela.
emociones y deseos a texto de uso cotidiano
través del lenguaje oral,  Se expresa a través de
ajustándolo pequeñas narraciones
progresivamente a sus sobre las tradiciones de
Comunicación y respectivos usos, mediante Venezuela.
el enriquecimiento del  Comunicarse con sus
Representación vocabulario y las pares y adultos a través
estructuras lingüísticas. de la escritura  Representa gráficamente
convencional y no pequeñas biografías de
 Lenguaje Escrito  Reconocer el uso de la convencional. los héroes y heroínas de
escritura como instrumento la patria.
de información y
comunicación.
 Plan Rutinario
JORNADA DIARIA ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

BIENVENIDA Y Recibir a los niños-niñas padres y representante de una manera amable y cordial
RECIBIMIENTO Hacer uso de normas de cortesía diariamente al recibir a los niños y niñas y a sus representantes.
Invitar a los niños y niñas a observar y participar en los homenajes en el patio sobre cada una de las efemérides.
recibir a los niños y niñas con canciones de bienvenida “con esta mano”, “amiguitos como están” “bienvenidos al
preescolar”.
Cantar el Himno Nacional, el del estado Yaracuy y el de Bruzual
Conversar brevemente con niños y niñas sobre cómo te sientes hoy? Qué bien te ves.
Recibir a los niños y niñas con la canción con esta mano saludo a mi maestra para darnos la bienvenida.
Con la canción 1,2,3 me agarro de las manos para formar un circulo y dar inicio a la jornada con las canciones que
propongan los niños y niñas invitándolos a que cedan y esperen su turno
Invitar a los niños y niñas a cantar te quiero yo para darnos un saludo afectuoso y fortalecer los hábitos y normas del
salón.

ORDEN Y Explicarle a los niños y niñas mediante la canción de a guardar y utilizando diferentes materiales tales como:
LIMPIEZA desinfectante, pañito, cepillo, pala, la importancia de ordenar y limpiar el salón.
Indicar a los niños y niñas que ha llegado el momento de guardar
Solicitar a niños y niñas colaborar en el orden y limpieza de los espacios
Conversar sobre el cuidado de los recursos
Conversar con los niños y niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben observar al consumir
alimentos.
 JORNADA DIARIA ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

NECESIDADES VITALES.
Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el
desarrollo y crecimiento de ellos.
Solicitar a los niños y niñas practiquen hábitos de higiene y alimentación en el momento de la
merienda.
Apoyar al niño o niña que solicite ayuda para ingerir los alimentos Conversar con los niños y
niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben observar al consumir alimentos.
Orientar a los niños como utilizar los cubiertos.
Orientar sobre las normas de alimentación. (Como sentarse, como masticar, utilizar utensilios).
Asear a diario a niños y niñas antes y después de consumir los alimentos
.Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el
desarrollo y crecimiento de ellos.
Prepara diariamente el espacio de necesidades vitales (toalla, jabón, papel sanitario)
Formar un grupo para realizar aseo personal (limpieza de manos y cara)
Orientar sobre la técnica del cepillado a niños y niñas
Orientar a los niños y niñas sobre el uso y cuidado de los implementos de aseo: toalla y jabón
Orientar a los niños y niñas sobre el uso racional del agua y del cuidado que debemos tener con
este preciado líquido.

DESPEDIDA Brindarles a los niños y niñas una calurosa despedida con el canto hasta pronto mi maestra,
besos y abrazos e invitarlos a regresar al otro día.
Cantar la canción “chao, chao”.
 ESTRATEGIAS
 Conversar con los niños y niñas sobre los nuestro país Venezuela
(símbolos patrios y naturales, tradiciones, historia, héroes, entre otros)
 Ofrecer al niño y niña lecturas breves y significativas sobre la historia de la
independencia de Venezuela.
 Darles la oportunidad de que escriban los nombres de los estados de
Venezuela.
 Invitar a los niños y niñas a realizar todos los días repaso del abecedario e
iniciarlos en la lectura silábica.
 Brindarles la oportunidad que conozcan su historia e interculturalidad
venezolana.
 Cuentos, Canciones y Dramatizaciones.
Plan Semanal
Abril – Junio 2022
 PLAN SEMANAL

JORNADA DIARIA Lunes Martes

Momento Histórico Entonación del Himno Nacional
Juramentación de la sociedad Bolivariana
PLANIFICACIÒN Invitar a los niños y niñas a realizar el circulo,
mostrarles diferentes imágenes de los
símbolos patrios y motivarlos a escoger el
espacio de trabajo.
Entonación del Himno del Estado
Yaracuy
Homenaje a la Virgen niña
Proponer a los niños y niñas
observar las diferentes laminas
sobre los símbolos naturales y
mostrarle las diferentes opciones
para que elijan la de su agrado.

Actividades Grupales
Proponer a los niños y niñas rellenar con granos el Araguaney y pintarlo con
Pintadedos o tempera.

INTERCAMBIO Mediante el juego de la rueda proponer los A través del juego de los colores
RECUENTO niños y niñas relatar las diferentes actividades proponer a los niños y niñas
realizadas. expresar lo aprendido.
ACTIVIDADES  Desfile inaugural por los alrededores de la
COLECTIVAS institución en homenaje a la virgen niña Actividades Juegos en homenaje a
la virgen niña.
 PLAN SEMANAL

JORNADA DIARIA Lunes Martes

Momento Histórico Entonación del Himno Nacional Entonación del Himno del Estado Yaracuy
Juramentación de la sociedad Bolivariana Homenaje a la Virgen niña
Arreo de la Bandera
PLANIFICACIÒN Invitar a los niños y niñas a realizar el circulo, mostrarles Proponer a los niños y niñas observar las
diferentes imágenes de los símbolos patrios y motivarlos diferentes laminas sobre los símbolos
a escoger el espacio de trabajo. naturales y mostrarle las diferentes
opciones para que elijan la de su agrado.

TRABAJO EN LOS Motivar a los niños y niñas a través del canto del Invitar a los niños y niñas a entonar la
ESPACIOS papagayo para que realicen pequeñas representaciones. canción del Araguaney y con los
delantales bailen al ritmo de a música.
REPRESENTAR E IMITAR

EXPERIMENTAR Y Invitar a los niños y niñas a delinear con hilo el nombre Invitar a los niños y niñas a rellenar con
DESCUBRIR del proyecto. granos el Araguaney.
ARMAR Y CONSTRUIR Proponer a los niños y niñas utilizar el banco de letras Invitar a los niños y niñas a armar el
para armar la palabra Venezuela. rompecabezas de los símbolos naturales.

EXPRESAR Y CREAR Invitar a los niños y niñas a colorear la Bandera de Proponer a los niños y niñas pintar con
Venezuela. tempera o pintadedos el araguaney que se
relleno con granos.
INTERCAMBIO Mediante el juego de la rueda proponer los niños y A través del juego de los colores proponer
niñas relatar las diferentes actividades realizadas. a los niños y niñas expresar lo aprendido.
RECUENTO

ACTIVIDADES COLECTIVAS  Desfile inaugural por los alrededores de la Actividades Juegos en homenaje a la
institución en homenaje a la virgen niña virgen niña.
 LISTA DE VERIFICACIÓN
Ap rend izaje a ser Alcanzado: Identifica y valora los símbolos patrios nacionale s y regionales.

NIÑOS Y NIÑAS
Indicadores María Maira Martha Yelitza Otros
Niños y
Niñas
 Identifica los 07-11-22 07-11-22 07-11-22 07-11-22 09-11-22
símbolos
patrios
nacionales
 .Reconoce los 08-11-22 08-11-22 08-11-22 08-11-22 09-11-22
símbolos
naturales
nacionales.