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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:


 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto: Interpretación Diseñar e integrar herramienta multimedial para solucionar
problemas de comunicación en la institución educativa.
 Fase del Proyecto: I Análisis
 Actividad de Proyecto: Inducción
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación de acuerdo a la dinámica.
o Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación disponible.
 Duración de la Guía 1 Sesión.

2. PRESENTACIÓN

En este proceso de inducción el objetivo es propiciar un espacio reflexivo, logrando en el aprendiz el


reconocimiento de la importancia de la ética en los contextos sociales y laborales así como las alternativas
y acciones de formación para el desarrollo de las competencias, con base en la política institucional.

Es importante tener en cuenta que la constitución política de Colombia de 1991, artículo 67, establece el
derecho a la educación, por tal motivo nuestro compromiso como entidad Sena, es ofrecer a nuestros
aprendices una formación integral en donde no solo se imparte conocimiento sino que se forma con base
a valores y principios, recordando que los valores pilares de nuestra entidad son respeto, libre pensamiento
y actitud crítica, liderazgo, solidaridad, Justicia y equidad, transparencia, creatividad e innovación.

Se analizara este tema por medio de videos y escritos, los cuales nos ayudaran a tener un visión más clara
y amplia del tema que nos atañe, visto desde una perspectiva práctica sin olvidar la contextualización
teórica; Es fundamental que cada aprendiz participe desde sus posturas críticas, responsables y
comprometidas, que favorezcan la reflexión y promuevan el desarrollo personal.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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1. Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=jIHm8OwDJmoy contesta las


siguientes preguntas:

¿Qué valores resalta en el video?


¿Con cuál valor se identifica y porque?
¿Qué valor considera requiere reforzar?

2. Observa la siguiente presentación de los valores SENA,


https://prezi.com/5ev5kh0qmbk9/valores-del-sena-
familiares-y-sociales/

Al terminar de observar la presentación y con base a ella:

 Defina cada uno de los valores SENA


 Cuál es el valor que considera es el más importante y sustente su respuesta.

3. Introducción al tema: Observa la siguiente presentación


https://www.youtube.com/watch?v=J1HO387y1vQ y contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los enfoques que plantean para definir el concepto de valores?
¿Con que enfoque te identificas y porque?

La importancia de la ética como rama de la filosofía que estudia los valores, la moral y el deber ser, se refleja
en todos los contextos y actos de nuestras vidas, la ética es fundamental para el desarrollo integral de una
persona. Conocer el concepto de ética y reconocer su importancia en el desarrollo de las diferentes
dinámicas de convivencia de nuestro país es relevante para la consecución de sociedades basadas en la
práctica idónea de los valores adquiridos
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Realiza la lectura de La Cartilla del buen ciudadano colombiano (Procuraduría General de la Nación), págs.
13-21 a partir de su interpretación realice un mapa conceptual y desarrolle el siguiente dilema moral:

Patricia Sarmiento es una aprendiz de Contabilización de operaciones comerciales y financieras del SENA,
con mucho entusiasmo inicia su etapa productiva en una reconocida empresa del municipio de Soacha, su
entusiasmo se debe no solo a su vinculación al trabajo sino a los ingresos económicos que recibirá por medio
de su contrato de aprendizaje. Patricia necesita el dinero para cubrir un medicamento para su madre la cual
no cubre la EPS y que requiere para su bienestar, además de otros gastos que no dan espera. Patricia se da
cuenta de una doble contabilidad que se realiza en la empresa situación que le comenta al supervisor, sin
embargo con gran sorpresa el supervisor le advierte que se quede callada y continúe con su labor tal cual
como se lo vienen indicando de lo contrario no avalará su etapa productiva lo cual hará que tarde más su
certificación y vinculación a la vida laboral.

1 ¿usted qué haría en el caso de Patricia?

2. ¿Qué prima más su interés personal o su ética profesional?

3. ¿acaso no es un deber como persona y ciudadana ayudar al bienestar de su propia familia, en este caso
su madre?

4. ¿Desde su rol como aprendiz del SENA en etapa productiva existirían unos valores que ayuden a resolver
este dilema?

El análisis del dilema se desarrollará mediante la técnica de discusión de grupos Phillips 66 la cual
consiste en “la organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión
eficaz del tiempo. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6
minutos un tema y llegar a una conclusión”. Cada grupo cuenta con un moderador que da la palabra y
gestiona las preguntas y un secretario quien recopila los principales aportes y en plenaria general las
presenta al grupo.

5. ESCRITO ÉTICA Y VALORES COMO COMPETENCIAS DEL SENA.


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Para finalizar y teniendo en cuenta los elementos desarrollados en la guía realice un escrito de
mínimo 2 páginas que dé cuenta de la importancia de la ética y los valores como parte de las
competencias de formación SENA

1. Cada aprendiz debe subir por plataforma senasofiaplus, el desarrollo de éstos puntos en Word
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de conocimiento:

Contesta las preguntas de la guía con Reconoce la problemática TECNICAS: Preguntas, mapa
el acompañamiento del instructor, social en la cual está conceptual, análisis de dilema y
realiza el mapa mental y un escrito involucrada la ética. escrito 500 palabras.
sobre la ética y los valores como
INSTRUMENTO: Las actividades
parte de las competencias de
de reflexión inicial,
formación del SENA.
contextualización, apropiación y
Evidencias de Desempeño: Propone alternativas transferencia de conocimiento se
basadas en valores para realizaran en el ambiente de
Las actividades encontradas en la
mejorar las relaciones aprendizaje con la orientación
plataforma virtual.
consigo mismo y el entorno. del instructor y serán subidas a la
Evidencias de Producto: plataforma LMS.
A partir de los
Acciones, actitudes y preconceptos logra resolver
comportamientos de los aprendices un dilema moral
en todos los contextos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
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Competencia: Son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender,
transformar y participar en el mundo en el que vive. La competencia no es una condición estática, sino que
es un elemento dinámico que está en continuo desarrollo. Puede generar, potenciar apoyar y promover el
conocimiento

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Ética: Reflexión del comportamiento humano, fundamentalmente de sus prácticas en el desarrollo consigo
mismo y en la interacción con los otros y la naturaleza.

Principios: Ley o regla que se cumple o debe seguirse con cierto propósito.

Valores: Cualidades positivas de las cosas, que para ser captadas, necesita de un sujeto que las capte, son
siempre relacionales.

 https://www.youtube.com/watch?v=jIHm8OwDJmo.
 https://www.youtube.com/watch?v=J1HO387y1vQ
 https://prezi.com/5ev5kh0qmbk9/valores-del-sena-familiares-y-sociales/

Cartilla del Buen Ciudadano Colombiano: http://www,


procuraduría.gov.co/portal/media/file/nuevo%20ciudadano%20colombiano%20e-book(1).pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)