ACTIVIDAD 3

EJECUCIÓN DE LA FORMACION

Presentado por: LILIANA TAPIA CASTILLO

Presentado a: MARGARITA CLAUDIA CORREA

Curso: PEDAGOGIA HUMANA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

Cartagena – Colombia
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

INSTITUCION EDUCATIVA HIGH SHOOL

NIVEL EDUCATIVO BASICA SECUNDARIA
ASiGNATURA INGLES
TIPO DE CURSO TEORICO PRACTICO,
RETROALIMENTACION,
LIBRE.
INTENSIDAD HORARIA 10 HORAS
DIRECTOR DOCENTE DE INGLES

DESCRIPCION DEL CURSO DE INGLES

El curso de retroalimentación de ingles tiene como objetivo dar un repaso a

estudiantes bilingues (adolecentes) de secundaria de la institución educativa
LPQ HIGH SHOOL y evaluarlos para saber en porcentajes su nivel de
desempeño en el idioma ingles ( escucha, habla, escritura) además motivarlos
a apasionarse con todo lo que pueden lograr con el desarrollo de aprendizaje
de este idioma, dando a conocer su importancia y valor como el idioma mas
usado que hablan las personas en el extranjero, incrementa la posibilidad de
éxito en la búsqueda de oportunidades laborales, es un requisito para solicitar
beca en otros países, oportunidades laborales en el extranjero y mucho mas, el
propósito de este curso es potenciarlos en sus capacidades, proporcionándoles
la herramientas necesarias para el cumplimientos de sus objetivos propuestos,
personales, educativos en el plan de aprendizaje.
El curso de ingles busca desarrollar en el estudiante unas competencias
básicas que le permitan desarrollarse personal y profesionalmente, estas
competencias serán la fundamentación general para comprender el modelo de
aprendizaje que se va a utilizar (constructivista, colaborativo) por tanto, serán
las clases teórico practicas, en un contexto de simulación o situación basada
en el planteamiento de un problema real que hay que resolver. Se busca
generar aprendizajes significativos, socializando ideas, compartiendo
experiencias, Previo a iniciar la temática del curso, se van a desarrollar estas
competencias que ayudaran a facilitar el proceso de aprendizaje y finalmente
evaluaremos utilizando herramientas didácticas como mesa redonda y
exposición.
REQUISITOS PARA EL CURSO:
EL ESTUDIANTES DEBE:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 Conocer los recursos formales de la lengua como sistema y la

capacidad para utilizarlos.
 Reconocer las destrezas, léxicas, fonológicas, sintácticas y ortográficas.
 Inferir el significado de los textos orales.

COMPRENCION DE TEXTOS:

 Tener la capacidad de reflexionar, analizar y sintetizar el proceso de

lectura en el idioma inglés utilizando los técnicas y herramientas
didácticas, además de contenidos de curso.
 Identificar la intención del autor.
 Inferir el significado de los textos escritos

PRODUCCIÓN DE TEXTOS :
 Ser capaz de trasformar la redacción en un proyecto lineal e inteligible
que respete las reglas del sistema de la lengua, las propiedades del
texto, las convenciones socioculturales establecidas, que atienda los
propósitos y contenidos del texto y la ejecución manual.
 Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical.

DESEMPEÑO COGNITIVO: conoce la intención del emisor del texto oral,

deduce el mensaje de diferentes textos orales, responde preguntas sobre
información recibida, intercambia información oportuna con su interlocutor.,
utiliza diferentes estructuras léxicas y gramaticales según la situación
comunicativa.

DESEMPEÑO ACTITUDINALES: comprende y valora la importancia y utilidad

que representa el idioma ingles en la superación personal y profesional de las
personas que aprenden este idioma, reconoce que es una herramienta que le
ayudara a crecer laboralmente.
CONTENIDO DEL CURSO
DURACION: 150 minutos
UNIDAD 1: Refrescar la Memoria
 Verbo to be, to have, pasado simple, pasado perfecto
 Posesivos
 Utilización de ING, familia y animales
 Adjetivos y adverbio, Profesiones.

UNIDAD 2 : Saludos
DURACION: 150 minutos
 Formales
 Informales
 Conversación presentación laboral
 Conversación presentación familiar

UNIDAD 3: Interacción oral en pares

DURACIÓN : 150 minutos
 Mesa redonda, escucho cuentos e interpreto
 Lluvia de ideas, juegos de palabras

UNIDAD 4: Redacción de textos

DURACION: 150 minutos

 Escribo mi historia para que otros la lean

 Leo historias de mis compañeros
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Estudiantes evaluados:

Karishna Tapia Castillo, Luz Nancy Castillo Marriaga, Reinaldo Tapia Salcedo,
Frederick Esquivia Tapia, Andrea Rodríguez Tapia, Ana Isabel Rodríguez
Tapia, Rosa Emilia Rodríguez Tapia, Víctor Tapia Gonzalez.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

https://es.slideshare.net/KarenV7/las-4-habilidades-del-aprendizaje-del-
idioma-ingls
https://www.cedei.org/es/noticias/destrezas-necesarias-para-aprender-
ingles
https://coursefinders.com/blog/es/1244/espanol-las-cuatro-habilidades-
linguisticas