Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Didáctica
Código: 401305

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso2

Conocimiento y fundamento de la didáctica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
26 de abril de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Describa la evolución histórica de la didáctica en relación con la

pedagogía, utilizando conceptos como enseñanza, aprendizaje, método,
formación y pedagogía, e identificando autores y obras significativas
para su evolución.
La actividad consiste en:
 Lectura y apropiación de los referentes de la unidad 1
 Definición de las preguntas orientadoras en el foro y en la
consolidación de su trabajo en Word.
o ¿Qué es ciencia?
o ¿Qué es aprendizaje?
o ¿Qué es conocimiento?
o ¿Qué son los derechos básicos de aprendizaje - DBA?
o ¿Qué con los estándares básicos de competencias- EBC?
o ¿Qué es educación?
 Elaborar un documento (texto) individual producto de sus lecturas
y consultas sobre qué elementos inciden el conocimiento
profesional del profesor y cómo se genera su desarrollo.
 Elaborar un mapa conceptual amplio del tema con base en las
lecturas presentadas como recursos requeridos de la unidad 1

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

1
En el entorno de Información inicial debe:
 Atender la agenda de actividades

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Revisar lecturas de la Unidad 1
 Ingresar al foro del paso 2, Dar respuesta a las preguntas
orientadoras e interactuar con sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

 Entregar informe individual del paso 2.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Documento en Word o PDF, con el Consolidado final que debe tener:

Portada, consolidado de respuestas argumentadas, texto argumentado
respecto al conocimiento profesional del profesor “citar”, mapa conceptual de
la unidad 1, conclusiones y bibliografía.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

 Participación y retroalimentación por parte de los compañeros en

las respuestas a las preguntas orientadoras.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante del grupo de manera individual debe participar

con sus aportes en el desarrollo de la actividad en el grupo
colaborativo
2. Cada estudiante que se encargará de entregar el producto
solicitado en el entorno que haya señalado el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: Entra oportunamente al foro demostrando compromiso
Primer criterio de con el proceso académico
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
puntos y 10 puntos
Participación
oportuna en el Nivel Medio: Entra al final de la actividad deja un archivo
foro al cierre del proceso
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
representa 10 puntos y 7 puntos
puntos del total de
110 puntos de la Nivel bajo: Entra al cierre del proceso para aprobar lo trabajado por
actividad. otros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 4 puntos
Nivel alto: Responde las preguntas de manera argumentada
(citas de autores que sigue o controvierte), Para cada respuesta
Segundo criterio de presentó dos citas como soporte a sus argumentos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
30 puntos y 40 puntos
Argumentación
en la respuesta Nivel Medio: Responde tres o cuatro preguntas, no argumenta
a los interrogantes (citas de autores que sigue o controvierte), Presenta entre una y
planteados, hay cuatro
citación en citas para defender sus posturas con respecto a los cuatro
respuestas. interrogantes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio 15 puntos y 29 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel bajo: Responde una o dos preguntas de las propuestas para
110 puntos de la la discusión, sin la debida argumentación (citas de autores que sigue
actividad o controvierte); Las respuestas evidencian sus posturas, hay ausencia
de citas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 10 puntos
Tercer criterio de
evaluación:

5
Texto frente a qué Nivel alto: Presenta un texto de dos cuartillas, donde responde
Elementos inciden el asertivamente al planteamiento de elementos inciden el conocimiento
Conocimiento profesional del profesor y cómo se genera su desarrollo
profesional del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
profesor y cómo se 19 puntos y 25 puntos
genera su desarrollo y
cita. Nivel Medio: Entran al final del foro y colocan aportes sin
interactuar adecuadamente con los pares APA. Su texto presenta
Este criterio ideas frente a lo solicitado, pero no es lo esperado.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del total de 10 puntos y 18 puntos
110 puntos de la
actividad Nivel bajo: No presenta la actividad y/o Son pocos los aportes en la
argumentación (no hay citas)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 9 puntos

Nivel alto: Hace la construcción de un mapa conceptual

Cuarto criterio de
enriquecido con conectores que evidencian conexiones y
evaluación:
articulaciones temáticas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Aportes para la
19 puntos y 25 puntos
construcción mapa
conceptual amplio del
Nivel Medio: Presenta construcción de un mapa conceptual
tema con base en las
enriquecido con conectores que evidencian conexiones y
lecturas presentadas
articulaciones temáticas, pero hay debilidad en contenido, sin retomar
como recursos
todo en la unidad.
requeridos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
unidad.
10 puntos y 18 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No presenta mapa conceptual y/o Presentan un mapa
representa 25
conceptual con pocos conectores lo cual evidencia poca conexión y
puntos del total de
articulación de las temáticas.
110 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad
puntos y 9 puntos.

Quinto criterio de
Nivel alto: El producto final contempla los reportes 1 y 2, hay
evaluación:
citación adecuada y cumple la norma APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
El producto final
puntos y 10 puntos
presenta portada,
nombre de los
Nivel Medio: El producto final está incompleto y/o no hay citación
participantes, reporte
adecuada y/o no cumple norma APA
1 y 2, mapa

6
conceptual amplio del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
tema, conclusiones y puntos y 7 puntos
bibliografía.
Nivel bajo: No presenta producto final, o hay ausencia de uno de
Este criterio los pasos.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos del total de puntos y 4 puntos.
110 puntos de la
actividad