Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Comunicación Escrita
Código: 50017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Presaberes sobre la Comunicación Escrita

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 4
22 de agosto de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las características estructurales y lingüísticas de los textos

argumentativos.
La actividad consiste en:

Individuales

1. Actividad 1: Responder preguntas.

Responde las siguientes preguntas sobre tu relación con la

escritura:

- ¿Te gusta escribir?

- ¿Cómo te preparas para escribir?
- Describe las características de un texto argumentativo y luego
menciona, ¿cuáles consideras son las fortalezas,
oportunidades y debilidades que encuentras al escribir un
texto argumentativo?
- ¿Consideras necesario el desarrollo de habilidades para la
escritura en el ámbito profesional? ¿por qué?

2. Actividad 2: Texto argumentativo.

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 Dado que el Fracking en Colombia fue aprobado por la autoridad
Nacional de Licencias Ambientales (ANLA) por parte de la compañía
Ecopetrol, sin intervención del Senado de la República pese a las
numerosas voces de rechazo; responda de manera argumentativa la
pregunta ¿Está de acuerdo con la aprobación del Fracking en
Colombia? A partir del post “¿Qué es el fracking? ¿Es malo para el
medioambiente?”
Comparta en el foro la respuesta que debe tener entre 150 y 200
palabras.

Supercurioso (11 de diciembre de 2015). ¿Qué es el fracking? ¿Es malo

para el medioambiente? [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Yeh7JCEb6oc

Para ampliar información sobre el fracking se remienda escuchar el

Podcast de la UNAD disponible a continuación:

Tejiendo Palabras (30 de mayo 2019). Fracking. [Programa radial].

RUV UNAD. https://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/tejiendo-
palabras/6102-fracking

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer de manera comprensiva la guía de actividades de la Tarea No. 1 y

presentar sus avances en el foro colaborativo. En este sentido, debe
ingresar al foro y socializar la tarea 1; realimentar el trabajo de uno de
sus compañeros de grupo, identificando cuáles elementos en común
tiene su tarea con los del compañero/a y generar algún tipo de
sugerencia o aporte el cual pueda enriquecer la contribución publicada
por el compañero.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un documento en Pdf que cumpla con las especificaciones de

la guía de actividades.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un archivo Pdf con los siguientes aspectos:

- Portada
- Introducción: (se da respuesta a preguntas como: ¿Cuál es la
finalidad del trabajo?, ¿qué va a encontrar el lector en el
documento?
- Objetivos: un objetivo general y mínimo dos específicos
- Actividad 1: responder preguntas
- Actividad 2: texto argumentativo
- Conclusiones: escribir dos o tres conclusiones sobre los
aprendizajes o conocimientos adquiridos durante el desarrollo
de la tarea, se puede responder a la pregunta: ¿Para qué me
sirvió la elaboración de esta actividad?
- Captura de pantalla que evidencia el envío del trabajo final al
foro.
- Captura de pantalla que evidencia que se leyó y comentó el
trabajo de al menos un compañero.

Pautas de presentación:

Tipo de letra: Arial11

Interlineado: Doble (2.0)
Nombre del archivo: Tarea 1_primer nombre y apellido seguido del
número del grupo
Ejemplo: Tarea 1_ JenniferCortes16

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Las preguntas se responden en su totalidad. Las
respuestas son coherentes a los planteamientos y tienen una adecuada
redacción.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 7 puntos y 10 puntos
Responde preguntas
Nivel Medio: Las preguntas se responden parcialmente. Las
respuestas son superficiales y no dan cuenta del proceso de análisis
Este criterio sobre el encuentro individual con la escritura. Se encuentran algunos
representa 10 errores de redacción.
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 2 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El estudiante no responde las preguntas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: el contenido del texto evidencia claros argumentos para
Segundo criterio los objetivos del problema planteado, cada uno de los cuales se
desarrolla en un párrafo corto. El texto presenta una redacción clara y
de evaluación:
coherente. Usa correctamente los signos de puntuación y presenta
buena ortografía. El estudiante realiza su escrito teniendo en cuenta
Contenido y redacción
indicaciones de extensión.
del texto
argumentativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel Medio: El contenido del texto evidencia ambigüedad en los
puntos del total
argumentos para los objetivos del problema planteado. El texto
de 25 puntos de la
presenta buena redacción, sin embargo, se nota un bajo dominio
actividad sobre las reglas de puntuación y ortografía. El estudiante realiza su
escrito teniendo en cuenta indicaciones de extensión.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El texto no fue presentado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El trabajo cumple satisfactoriamente con todos los
aspectos solicitados: presenta portada, introducción, objetivos,
actividades 1 y 2, conclusiones. Se evidencia cumplimiento de las
Tercer criterio de
especificaciones de entrega.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Presentación del
trabajo Nivel Medio: El trabajo cumple parcialmente con los aspectos
solicitados. Presenta portada, introducción, objetivos, una de las dos
actividades propuestas y conclusiones.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: La actividad no fue entregada.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos