Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: SEMINARIO ESPECIALIZADO PROTEÓMICA APLICADA A
PROCESOS AGROAMBIENTALES
Código: 303547162

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Estructura y función de proteínas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 15
3 de mayo de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante interpreta y discute información académica sobre

estructura y función de proteínas

La actividad consiste en:

El docente entrega un artículo. Cada estudiante debe leerlo y discutir

con respecto a las preguntas orientadoras que el docente proponga en
el foro al iniciar la actividad. En metodología de mesa redonda se
profundizará y evaluará la actividad mediante discusiones
argumentadas.

Al finalizar cada integrante del curso debe subir un documento que

aborde los cuestionamientos sugeridos al iniciar la fase.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

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Revisar la agenda y organizar sus tiempos para que de ninguna
manera tenga retrasos o percances para realizar la entrega del
producto asegurando la calidad de cada una de sus participaciones.

Revise periódicamente el foro de noticas para enterarse de cualquier

novedad del curso.

Revise información acerca de encuentros sincrónicos del curso,

aproveche todos los momentos de interacción docente sincrónica que le
sea posible para despejar cualquier inquietud.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el material bibliográfico sugerido para abordar las preguntas

orientadoras. participar en los foros permanentemente y colocarse a
toda disposición para realizar productos de alta calidad.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir los productos sin que se pase la fecha de correspondiente a la

entrega.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Entrega de documento sobre preguntas orientadoras y participación en

el foro y en la mesa redonda.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante aborda las preguntas orientadoras de
manera argumentada y responde a los cuestionamientos planteados
por el docente.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 30 puntos y 40 puntos
Desarrollo de las
Nivel Medio: El estudiante aborda las preguntas orientadoras, pero
preguntas
no lo hace de una manera argumentada y responde parcialmente a los
orientadoras
cuestionamientos planteados por el docente.

Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 10 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no aborda las preguntas orientadoras de
la actividad. manera argumentada y tampoco responde a los cuestionamientos
planteados por el docente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos y 09 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera argumentada en
Segundo criterio
la mesa redonda y foros.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en
entre 30 puntos y 40 puntos
mesa redonda y
foros
Nivel Medio: El estudiante participa en la mesa redonda y en
foros, sin embargo es necesario que profundice algunos de sus
Este criterio
argumentos.
representa 40
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de
entre 10 puntos y 29 puntos
la actividad

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 Nivel bajo: El estudiante no participa de manera
argumentada en la mesa redonda sobre el tema de la fase.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos y 09 puntos
Nivel alto: Toda la información referenciada está bien citada según
las últimas normas APA y el documento no presenta segmentos
literales provenientes de otros documentos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 10 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: No Toda la información referenciada está bien citada
según las últimas normas APA y el documento presenta segmentos
Citación y normas APA literales provenientes de otros documentos.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 05 puntos y 09 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: Toda la información referenciada no está bien citada
la actividad según las últimas normas APA y el documento presenta segmentos
literales provenientes de otros documentos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos y 04 puntos