Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 09
29 de marzo de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resolver casos de estudio, a partir de los conceptos propios de la
Probabilidad condicional y las distribuciones de Probabilidad según las
situaciones problémicas planteadas.
1
en el entorno de trabajo colaborativo en el foro titulado “Unidad 2 -
Tarea 3 – Experimentos aleatorios y distribuciones de Probabilidad”, en
el foro denominado “Desarrollo Tarea 3”. A continuación, se presentan
las dos (2) actividades:
Descripción de la Actividad.
La actividad consta de 3 pasos, los cuales ayudan al desarrollo de la
actividad:
6
Variable aleatoria, variable aleatoria continua, variable aleatoria
discreta, distribución de probabilidad, distribución de probabilidad
continua, distribución de probabilidad discreta, media, desviación
estándar, valor esperado, varianza, función de probabilidad, función de
densidad, distribución binomial, aproximación de la distribución
binomial a la distribución Poisson, distribución hipergeométrica,
distribución normal, distribución normal estándar, área bajo la curva,
aproximación normal de la binomial.
6
archivo Word, por medio del editor de ecuaciones en el foro de
discusión Unidad 2 - Tarea 3 – Experimentos aleatorios y distribuciones
de Probabilidad. Deberá́ anunciar los ejercicios seleccionados en el
foro, diligenciando la “tabla de elección de ejercicios”, como se muestra
en el anexo 2 - Tablas, y publicar en el foro denominado “Desarrollo
Tarea 3”. A continuación, se describen algunos pasos que ayudan al
desarrollo de la actividad:
6
- Analizar los resultados obtenidos con sus respectivos contextos de
aplicación.
6
rostro, a su vez compartiendo el desarrollo de la solución del
mismo, con un tiempo máximo de 4 minutos.
6
Paso 9. En el trabajo final anexar la “tabla links videos explicativos”
que se encuentra en el anexo 2 - Tablas; debe de contener los links
de los videos generados en cada sustentación.
A continuación, se presentan los 4 Tipos de ejercicios a desarrollar
según las temáticas de la unidad:
3
1
d. Se utiliza un número telefónico particular para recibir solicitudes
tanto de llamadas de voz como por mensajes WhatsApp. Suponga
que 25% de las solicitudes entrantes son por mensajes de
WhatsApp y considere una muestra de 25 solicitudes.
Cuál es la probabilidad de que:
1) ¿Exactamente 6 de las solicitudes sean por mensaje de
WhatsApp?
2) ¿Cuándo mucho 6 de las solicitudes sean por mensaje de
WhatsApp?
3) ¿Por lo menos 6 de las solicitudes sean por mensaje de
WhatsApp?
3
1
c. Suponga que el número de temblores en Shanghai durante un año
es en promedio de 8. Cuál es la probabilidad de que en el año 2022
se presenten:
1) Exactamente 2 temblores.
2) Menos de 5 temblores.
3
1
b. Suponga que una familia tiene 6 hijos, 2 niños y 4 niñas y se gana
un viaje para 3 niños a Disney por tanto decide elegir al azar cuales
tres niños enviarán al viaje.
1) ¿Cuál es la probabilidad de que envíe a 3 niñas?
2) ¿Cuál es la probabilidad de que envíe entre 1 y 3 niñas?
c. Entre los 300 empleados de una compañía, 240 son miembros del
sindicato, mientras que los otros no lo son. Si 8 de los empleados
se eligen al azar para trabajar en el comité que administra el fondo
de pensión, encuentre la probabilidad de que:
1) 5 de los elegidos sean miembros del sindicato.
2) En el comité queden entre 4 y 8 miembros del sindicato
inclusive.
3
1
a. Suponga que la fuerza que actúa en una columna que ayuda a
soportar un edificio está normalmente distribuida con media de
15.0 kilolibras (kips) y desviación estándar de 1.25 kilolibras (kips).
1) ¿Cuál es la probabilidad de que la fuerza sea de más de 18
kilolibras?
2) ¿Cuál es la probabilidad de que la fuerza esté entre 10 y 12
kilolibras?
3
1
1) ¿Cuál es la probabilidad de que menos de 400 de los conductores
de esa ciudad usen con regularidad el cinturón de seguridad?
2) ¿Cuál es la probabilidad de que entre 360 y 400 (inclusive) de los
conductores en esa ciudad usen con regularidad el cinturón de
seguridad?
3
1
que informe a los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
- Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y fin
de las actividades.
3
6
- Consultar noticias del curso para informarse sobre las actividades del
curso.
- Consultar el foro general del curso en caso de dudas e inquietudes o
algunos problemas técnicos del campus virtual.
- Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
Webconferencia y la atención sincrónica vía Skype.
3
6
- Discusión y construcción la tabla comparativa de conceptos.
- Ejecución de los roles seleccionados para la producción de
entregables.
- Documento grupal con la tabla comparativa de conceptos, desarrollo
de los ejercicios, y referencias en normas APA, presentado en el
entorno de evaluación.
3
6
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3
6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
3
6
Primer criterio de Nivel alto: Interpreta el concepto Técnicas de conteo y Teoría
evaluación: de la Probabilidad en el desarrollo y sustentación el ejercicio
asignado. Argumenta la elección de los procedimientos
estadísticos usados en la solución, con los elementos
Contenido: identificados en el ejercicio.
Interpreta las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
técnicas de conteo y entre 40 puntos y 50 puntos
teoría de la
probabilidad en el
Nivel Medio: Interpreta de forma parcial la elección de los
desarrollo y
procedimientos estadísticos usados en la solución, con los
sustentación del
elementos identificados en el ejercicio.
ejercicio asignado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 39 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No Interpreta la elección de los procedimientos
representa 50
estadísticos usados en la solución, con los respectivos
puntos del total
elementos identificados en el problema.
de 175 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 38 puntos
3
6
con los lineamientos colaborativa un párrafo por cada término, algunas de las
de la actividad. variables, formulas o imágenes no representan el concepto en
los aportes presentados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 12 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: No ilustra con detalle, ni en forma correcta los
la actividad conceptos relacionados con experimentos aleatorios y
distribuciones de Probabilidad en la Tabla comparativa, de
acuerdo con los lineamientos de la actividad. No construye de
forma colaborativa un párrafo por cada término, las variables,
formulas o imágenes no representan el concepto en los aportes
presentados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 11 puntos
3
6
son correctos en los aportes presentados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 11 puntos
3
6
distribución poisson Nivel Medio: Ilustra de forma poco detallada las características
y analiza del procedimentales del ejercicio seleccionado sobre distribución
resultado obtenido poisson, de acuerdo con los lineamientos de la actividad.
con relación a la Aunque
3
6
Este criterio entre 12 puntos y 15 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No ilustra con detalle, ni en forma correcta las
de 175 puntos de características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
distribución normal, de acuerdo con los lineamientos de la
actividad. No comprende el concepto para calcular distribución
la actividad normal; los procedimientos estadísticos no son correctos en los
aportes presentados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 11 puntos
3
6
Geogebra, que sirve como soporte académico a la
Forma: comprobación del taller propuesto, cumpliendo con todas las
Presentan un solo especificaciones solicitadas en la guía de actividades y se
documento de entrega en el entorno de evaluación.
forma grupal con Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los lineamientos entre 8 puntos y 10 puntos
indicados en la guía
de actividades
Nivel Medio: Aunque se presenta un único informe grupal,
(ejercicios
este presenta fallas en su organización, redacción y/o
seleccionados y
completitud, no sigue los lineamientos dados.
verificación de los
mismos a través de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Geogebra).
3
6