SECUENCIA ESPEJOS Y ESPEJITOS

CONTENIDO:
 EXPLORACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESPEJOS
 RELACIÓN CON EL PROPIO CUERPO
 INTERACCIÓN CON ADULTOS Y PARES A PARTIR DE LA
IMITACIÓN DE GESTOS Y MOVIMIENTOS
OBJETIVO
 QUE EL NIÑO EXPLORE LOS ESPEJOS A PARTIR DE LAS
ACCIONES SOBRE EL MISMO
ACTIVIDAD 1
Recursos: * Gorro con cascabeles y un espejo
*Espejitos
*Música instrumental para acompañar la actividad
Desarrollo: La docente lucirá un gorro con cascabeles y un espejo pegado y lo
moverá para llamar la atención y motivarlos para que se acerquen. Luego se
sacará el sombrero que en su interior contiene espejitos y se los acercará a los
alumnos para que saquen uno cada uno (aquellos bebes que no saquen se les
felicitará uno), les permitirá que tomen los espejos y exploren libremente, luego
sacara un espejo más grande y se los acercará a cada alumno para que
visualicen su reflejo, se realizarán muecas gestos para observar su reacción.
Luego cantaremos canciones para guardar el material.
ACTIVIDAD 2
Recursos: *cuerda- soga
*espejitos
Desarrollo: Se presentará una cuerda la cual tendrá los espejitos colgados y se
les permitirá que exploren libremente el material. Se acompañará con música
acorde.
Luego se cantará una canción para guardar el material
ACTIVIDAD 3
Recursos: espejo grande de la sala

Desarrollo: Las docentes  sentaremos a los niños delante del espejo, un ratito
solo, (sin que nuestra imagen se vea reflejada) para observar cómo está
interactuando con él y que expresiones y sensaciones le está provocando su
propia imagen.
- Después, nos pondremos al lado de los niños, para que vean nuestro reflejo
también. Esto le ayudará, ya que nuestra imagen ya la tiene memorizada, con
lo que le chocará que estemos en dos lugares a la vez. Nos mirará en el espejo
con gran curiosidad y alegría.
- Después empezaremos a interactuar con las imágenes del espejo. Primero,
podemos hacer movimientos con los brazos, delante suyo, para que sea capaz
de observar a la vez las manos y la imagen de las manos, lo que le ayudará a
discernir entre uno y otro. 
--Sostendremos sus manos y las acercaremos hasta que se toque a sí mismo
una y otra vez. A la vez que intentamos hacer toda clase de movimientos para
llamar más su atención hacia el espejo. 

- También cuando nos esté mirando la imagen en el espejo, nos apartaremos

para que vea como al quitarnos de un sitio, dejamos de estar reflejados.
Todos estos ejercicios podemos hacerlos todos los días, incluso varias veces al
día, es una actividad que le encanta.

Para los niños que tienen 10 meses, ya podemos hacer otro tipo de
actividades, las cuales irán más destinadas a que el niño empiece a controlar
más su cuerpo.
- Una actividad es jugar a los gestos. Además de para crear nuestra imagen,
estamos trabajando el lenguaje expresivo.
- Nos pondremos en el espejo con el niño y ponemos caras de
sentimientos para que el niño nos pueda imitar. Por ejemplo ponemos cara
feliz, cara triste...