Lunes

Tema “Las partes de mi cara”

Campo de formación/ • Lenguaje y Comunicación
Área de desarrollo • Educación Socioemocional
• Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
• Identifica su nombre escrito en diferentes portadores o lugares.
Aprendizajes • Dice rimas, juegos de palabras y entona canciones infantiles.
esperados • Comunica con ideas completas lo que quiere, siente y necesita en las
actividades diarias.
• Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
• Identifica su nombre escrito en su cuadernillo de trabajo.
Énfasis
• Repite rimas.
• Comunica con ideas completas lo que siente.
Iniciaremos la clase saludándonos y realizando la activación bailando con la
canción “El baile del cuerpo”.
Posteriormente anotaré la fecha de hoy en el pizarrón con la ayuda de los
niños(as) (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les mencionaré el valor del
mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Les mencionaré a los niños(as) que durante esta semana aprenderemos más
sobre nuestro cuerpo. El tema de hoy estará enfocado en las partes de
nuestra cara. Les pediré a los niños(as) que mencionen cuáles son las partes
DESARROLLO
de la cara que conocen y conversaremos sobre la función que tienen.
Posteriormente, trabajaremos con el cuadernillo “Así es mi cuerpo”. Les
pediré a los niños(as) que coloreen la portada e identifiquen su nombre en
ella. Después, observarán con atención el pictograma con rima de la página
1, les explicaré que lo leeremos juntos, yo leeré las palabras y ellos(s)
mencionarán las palabras faltantes que están representadas con dibujos.
Actividades PAUSA ACTIVA
Como pausa activa jugaremos a la “pelota invisible”, los niños(as) realizarán
diferentes movimientos siguiendo mis indicaciones, imaginando que tienen
una pelota: lanzar la pelota, botar la pelota, colocar la pelota sobre la
cabeza, colocar la pelota en su silla, etc.
CIERRE
Para terminar con las actividades de hoy, utilizando marcadores, los
niños(as) dibujarán en un globo una carita qué represente cómo se sienten
el día de hoy y explicarán por qué se sienten así, podrán llevarse a casa el
globo con la carita para jugar.
Nos despediremos cantando juntos la canción “Hasta Luego Cocodrilo |
Canciones Infantiles | Super Simple Español”
(https://www.youtube.com/watch?v=m773NvyW7Y8).
Docente: Equipo de sonido para la activación-despedida, audio de la canción
Recursos a utilizar “El baile del cuerpo” y un globo para cada niño(a).
Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Así es mi cuerpo”, crayones y
marcadores.
 Martes
Tema “Mi silueta en el papel”
• Educación Socioemocional
Campo de formación/
Área de desarrollo
• Lenguaje y Comunicación
• Artes
• Participa en juegos y actividades en pequeños equipos y en el grupo.
• Dice rimas, juegos de palabras y entona canciones infantiles.
Aprendizajes
• Utiliza instrumentos y materiales diversos para pintar y modelar. Pinta,
esperados
dibuja y modela con intención de expresar y representar ideas o
personajes.
• Participa en actividades en el grupo.
Énfasis • Repite poemas.
• Dibuja con intención de representar la imagen que tiene de sí mismo.
Iniciaremos la clase saludándonos y realizando la activación bailando con
la canción “El baile del cuerpo”.
Posteriormente anotaré la fecha de hoy en el pizarrón con la ayuda de los
niños(as) (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les mencionaré el valor
del mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Les mencionaré a los niños(as) que hoy hablaremos de las partes del
cuerpo. Pegaré en el pizarrón las láminas “Niñ@s”, cada niño(a)
mencionará una parte del cuerpo, yo señalaré las partes mencionadas en
las láminas “Niñ@s” utilizando flechas y escribiré el nombre de cada
DESARROLLO
parte en el pizarrón.
La siguiente actividad tiene por nombre “Mi silueta en el papel”, les daré
Actividades a cada uno un pliego grande de papel, deberán recostarse sobre el pliego
y un compañero(a) les ayudará a dibujar su silueta.
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa jugaremos a la “pelota invisible”, los niños(as)
realizarán diferentes movimientos siguiendo mis indicaciones, imaginando
que tienen una pelota: lanzar la pelota, botar la pelota, colocar la pelota
sobre la cabeza, colocar la pelota en su silla, etc.
CIERRE
Posteriormente repetiremos juntos el poema “Me dibujo”. Les recalcaré
las partes del cuerpo que se mencionan en el poema para que las dibujen
en su silueta de papel, también le dibujarán a la silueta su ropa favorita.
Nos despediremos cantando juntos la canción “Hasta Luego Cocodrilo |
Canciones Infantiles | Super Simple Español”
(https://www.youtube.com/watch?v=m773NvyW7Y8).
Docente: Equipo de sonido para la activación-despedida, audio de la
canción “El baile del cuerpo”, láminas “Niñ@s”, poema “Me dibujo” y
Recursos a utilizar
pliegos de papel blanco.
Alumno(a): Crayones.
 Miércoles
Tema “Mis órganos y sus funciones”
• Lenguaje y Comunicación
Campo de formación/
Área de desarrollo • Educación Socioemocional
• Educación Física
• Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
Aprendizajes
• Comenta cómo se siente ante diferentes situaciones.
esperados • Manipula con precisión y destreza diversos materiales y herramientas.
• Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
Énfasis • Comenta cómo se siente ante diferentes situaciones.
• Manipula con precisión y destreza diversos materiales.
Iniciaremos la clase saludándonos y realizando la activación bailando con la
canción “El baile del cuerpo”.
Posteriormente anotaré la fecha de hoy en el pizarrón con la ayuda de los
niños(as) (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les mencionaré el valor del mes
y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Hoy aprenderemos más sobre los órganos de nuestro cuerpo y sus funciones.
Les pediré a los niños(as) que observen y escuchen con atención el video “Los
órganos del cuerpo y sus funciones para niños video con dibujos de
PequesAprendenJugando” (https://www.youtube.com/watch?v=BbOTUcBGuWw
). Después de observar el video les mostraré a los niños(as) las láminas
DESARROLLO
“Órganos” y repasaremos juntos el nombre de cada órgano y su función.
Como siguiente actividad trabajaremos con la página 2 del cuadernillo “Así es mi
cuerpo”, preguntándoles a los niños(as) primero si recuerdan cuál de los órganos
que acabamos de mencionar es el que se encarga de procesar las emociones y
sentimientos que tenemos (cerebro), les pediré a los niños(as) que mencionen
qué situaciones están sucediendo en cada uno de los dibujos (un niño está
Actividades perdido, dos amigas hablan por teléfono, hay un niño al que no invitaron a jugar),
si alguna vez se han encontrado en una situación parecida y que sentirían en
PAUSA ACTIVA
esos casos, les apoyaré con preguntas concretas en caso de ser necesario.
Como pausa activa jugaremos a la “pelota invisible”, los niños(as) realizarán
diferentes movimientos siguiendo mis indicaciones, imaginando que tienen una
pelota: lanzar la pelota, botar la pelota, colocar la pelota sobre la cabeza,
colocar la pelota en su silla, etc.
CIERRE
Por último, los niños(as) trabajarán con la página 3 del cuadernillo “Así es mi
cuerpo” en donde colorearán el dibujo y pegarán sopas de coditos en el cerebro.
Nos despediremos cantando juntos la canción “Hasta Luego Cocodrilo |
Canciones Infantiles | Super Simple Español”
(https://www.youtube.com/watch?v=m773NvyW7Y8).
Docente: Equipo de sonido para la activación-despedida, audio de la canción “El
Recursos a utilizar baile del cuerpo”, proyector o computadora para actividad de inicio y láminas
“Órganos”, sopa de coditos.
Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Así es mi cuerpo”, crayones y pegamento.
 Jueves
Tema “Sistemas del cuerpo humano”
Campo de formación/ • Educación Física
Área de desarrollo • Pensamiento Matemático
• Manipula con precisión y destreza diversos materiales y herramientas.
Aprendizajes
• Construye rompecabezas y reproduce formas con material de ensamble,
esperados
cubos y otras piezas que puede apilar o embonar.
• Recorta con precisión.
Énfasis • Construye rompecabezas.
Iniciaremos la clase saludándonos y realizando la activación bailando con la
canción “El baile del cuerpo”.
Posteriormente anotaré la fecha de hoy en el pizarrón con la ayuda de los
niños(as) (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les mencionaré el valor del
mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Les comunicaré a los niños(as) que hoy aprenderán sobre los sistemas del
cuerpo humano. Comenzaré por mencionarles que los sistemas son un conjunto
de órganos y estructuras que tienen funciones muy importantes. Y les
DESARROLLO
preguntaré si conocen el nombre de alguno de estos sistemas.
Les pediré que observen la página 4 del cuadernillo “Así es mi cuerpo” en donde
se encuentran dibujados los sistemas: circulatorio, respiratorio, muscular,
óseo, digestivo y nervioso.
Mencionaré cada sistema con su función principal:
1. Circulatorio: tiene como función bombear y distribuir la sangre por todo el
cuerpo
2. Respiratorio: lleva aire dentro y fuera del cuerpo
Actividades
3. Muscular: permite que el cuerpo se mueva
4. Óseo: le da soporte a nuestro cuerpo y también protege algunos órganos
5. Digestivo: se encarga de procesar los alimentos y convertirlos en nutrientes
PAUSA ACTIVA
6. Nervioso: controla todo lo que hacemos, sentimos y pensamos.
Como pausa activa jugaremos a la “pelota invisible”, los niños(as) realizarán
diferentes movimientos siguiendo mis indicaciones, imaginando que tienen una
pelota: lanzar la pelota, botar la pelota, colocar la pelota sobre la cabeza,
colocar la pelota en su silla, etc.
CIERRE
Como actividad de cierre los niños(as) colorearán los dibujos de la página 4 del
cuadernillo y recortarán por las líneas punteadas, para jugar con el
rompecabezas de los sistemas del cuerpo humano.
Nos despediremos cantando juntos la canción “Hasta Luego Cocodrilo |
Canciones Infantiles | Super Simple Español”
(https://www.youtube.com/watch?v=m773NvyW7Y8).
Docente: Equipo de sonido para la activación-despedida y audio de la canción
“El baile del cuerpo”,
Recursos a utilizar Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Así es mi cuerpo”, crayones y tijeras.
Tarea: Ingredientes del coctel de frutas que preparáremos mañana
(diferentes frutas ya picadas, tenedor y plato para mezclar)
 Viernes
Tema “Cómo cuido mi cuerpo”
• Lenguaje y Comunicación
Campo de formación/
Área de desarrollo • Educación Física
• Artes
• Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
• Practica hábitos de higiene personal. Intenta peinarse solo. Se lava las
Aprendizajes
manos y los dientes.
esperados
• Baila y se mueve con música variada. Ejecuta libremente movimientos,
gestos y posturas corporales al ritmo de música que escucha.
• Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
Énfasis • Se lava las manos.
• Baila y ejecuta movimientos corporales al ritmo de música que escucha.
Iniciaremos la clase saludándonos y realizando la activación bailando
con la canción “El baile del cuerpo”.
Posteriormente anotaré la fecha de hoy en el pizarrón con la ayuda de
los niños(as) (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les mencionaré el
valor del mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Les preguntaré a los niños(as) qué aprendieron durante esta semana.
Después les pediré que levantando la mano, mencionen cómo cuidan su
cuerpo todos los días. Recalcando la importancia de alimentarse
saludablemente y de realizar actividad física todos los días.
DESARROLLO
Como siguiente actividad prepararemos un delicioso cóctel de frutas.
Cuestionaré a los niños(as) sobre cuáles son sus frutas favoritas y si
Actividades consumen frutas todos los días. Después se lavarán las manos, ya que
cada uno preparará su cóctel, mezclando las diferentes frutas que
trajo desde casa ya picadas en el plato. Para concluir con esta actividad
los niños(as) colorearán las frutas de la página 5 del cuadernillo.
PAUSA ACTIVA
Los niños(as) disfrutarán junto a sus compañeros(as) el cóctel de
frutas que prepararon.
CIERRE
Terminaremos las actividades del tema de esta semana realizando
actividad física, bailando y siguiendo las instrucciones de la canción
“Cabeza, hombros, rodillas, pies”
Nos despediremos cantando juntos la canción “Hasta Luego Cocodrilo |
Canciones Infantiles | Super Simple Español”
(https://www.youtube.com/watch?v=m773NvyW7Y8).
Docente: Equipo de sonido para la activación-despedida, audios de las
Recursos a utilizar canciones “El baile del cuerpo” y “Cabeza, hombros, rodillas, pies”.
Alumno(a): Ingredientes para preparar el cóctel de frutas, tenedor,
plato, cuadernillo de trabajo “Así es mi cuerpo” y crayones.