Primer Bloque

Conociéndonos
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO__________________________________________________________________LUGAR__________________________________GRADO____________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ________________________________________________________________________________________ SECCIÓN: _____________________________

AREA DE APRENDIZAJE:_______COMUNICACION Y LENGUAJE L1_______ BLOQUE: ____________________________________________________________________________

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

Escucha diferentes Utiliza gestos y lenguaje Seguimiento de instrucciones Observa dibujos e Cartulina Oral, a través del
mensajes demostrando corporal para responder orales. imágenes, las describe e Marcadores seguimiento de
comprensión por medio a mensajes escuchados. interpreta en forma oral. Crayones instrucciones y lluvia
de gestos movimientos Interpreta imágenes a través A través de un juego Imágenes de ideas.
corporales o en forma de dibujos. Pág. 13 interpreta solo imágenes Imágenes de gestos
verbal. (mimo). Alfabeto
Con tiras de cartulina Diccionario
Utiliza gestos. Pág. 15 copian verso, y pronuncian Escrita: por medio de
Verso y rima pág. 18 rimas de palabras. palabras con rimas y
Uso del diccionario pag.20 Escritura del orden el uso del
alfabético diccionario,

Expresa oralmente su Demuestra seguridad al Mayúsculas y minúsculas Hojas de trabajo

emitir oralmente sus Completa letras del
respuesta a mensajes pág. 24 abecedario que faltan, Imágenes de
emitidos por otras opiniones ante mensajes Sustantivos comunes y sustantivos propios.
recibidos. tanto mayúsculas como
personas. propios. Pág. 26 minúsculas. Librito de refranes
Dichos y refranes pag.30 Escribe nombres de Material concreto
Onomatopeyas. pág. 41 personas y lugares con para onomatopeyas
Adjetivo calificativo.pag.45 letra mayúscula, clasifica Imágenes en
Aumentativos y diminutivos. sustantivos. aumentativo y
Pag.46 Interpreta sonidos de la diminutivo
naturaleza de mi Signo de puntuación
El punto y la mayúscula. Pág. comunidad. el punto, copia
| 47 Escribe terminaciones oraciones.

de palabras según

Aumentativo o diminutivo, Dibuja aumentativos

 encierra en una canción y diminutivos.
los aumentativo y
diminutivos.
Utiliza punto.
Utiliza estrategias de Interpreta el significado Escrita a través de
lectura con propósitos de ilustraciones, Diptongo pag.185 Recorta del periódico Periódico una hoja de trabajo
informativos y imágenes, signos, Familia de palabras imágenes y palabras que Imágenes
recreativos. símbolos, y señales del Causa y efecto pág. 66 lleven diptongo. Cartel de signos de Hoja de evaluación.
entorno y las relaciona El cuento Escribe y relaciona familia puntuación. Lista de cotejo.
con textos escritos. Sujeto y predicado pág. 169de palabras. Libro de texto.
La coma pág. 75 Escribe un cuento e Marcadores de
identifica sus partes. pizarra
Oraciones interrogativas y Escribe oraciones y Hojas bond
exclamativas pág. 120 subraya el sujeto y el Crayones
predicado. tijera
Género y número pág. 72
Escribe oraciones
Separación de sílabas pág. exclamativas e
170 interrogativas.
Identifica el género y
número en las
Palabras.
Separa silabas a través de
palmadas.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: _______________________________________________LUGAR_________________ BLOQUE: GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

NOMBRE DEL MAESTRO ______________________________________ SECCIÓN: _____ AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas

 COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Construye patrones Elabora patrones utilizando Seguimiento de patrones Resuelve patrones de Libro de texto Escrita: hojas de
clasificando los objetos o figuras geométricas Plano cartesiano figuras geométricas y Figuras geométricas trabajo y ejercicios en
elementos y Conjuntos. números. el cuaderno.
determinando relaciones Cartel de números mayas
y distancias entre cada Establece relación de Números mayas Escribe números mayas con Mural de números ordinales.
una de ellos. pertenencia o no pertenencia Lectura y escritura de material concreto Hojas
entre elemento y un conjunto números mayas Crayones
determinado. Números ordinales del 1 al Escribe números ordinales
20.

Relaciona ideas y Asocia los números ordinales Centenas Identifica la posición y valor Tabla de números y su Lista de cotejo
pensamientos referidos con la posición que ocupa Lectura y escritura hasta de cada número. posición reciclada
a diferentes signos y hasta 20 elementos. 1000 Cartón de huevos
gráficas, algoritmos y Valor relativo Escribe series numéricas Crayones
términos matemáticos Valor absoluto Realiza ejercicios de valor
de su entorno familiar, Series numéricas absoluto, reconoce e
escolar y cultural. Antecesor y sucesor identifica número antes y
numero después.

Utiliza conocimientos y Efectúa sumas con cantidades Recta numérica Elabora recta numérica. Regla Oral
experiencias de hasta dos dígitos. Cálculo de dos sumandos Ejercicios de suma con Cartel de partes de la suma.
aritmética básica en la pág. 3 material concreto Material concreto A través de preguntas
interacción con su Cálculo mental pág. 4 Escribe números mayas directas.
entorno familiar, escolar Realiza algoritmos material concreto
y comunitario. Calculo de adición con
Efectúa restas con minuendo numeración maya.
hasta de tres dígitos

Calculo de restas de dos Utiliza material concreto Hojas Hojas de trabajo

Efectúa multiplicaciones de dígitos con transformación para restar con dos dígitos. Lápiz
números menores o iguales a (prestar) pág. 5 Libro de texto
 9

Relación de la multiplicación Resuelve ejercicios de Cartel de partes de la A través de una escala

con la suma abreviada.pag.70 multiplicación con material multiplicación rúbrica.
concreto Material concreto
Calculo de multiplicaciones de
dos números que sean Elabora tablas de multiplicar Cartel de multiplicaciones
menores o iguales a 9 Pág. con material reciclado. Material concreto
71, 72 y 73. Resuelve multiplicaciones Ruleta de multiplicaciones de
menores de 9 dígitos. material reciclado

Memoria de multiplicaciones

Emite juicios Utiliza fracciones para Fracciones Representación de Ruleta de fracciones Escrita:
identificando causas y representar partes iguales de Partes de una fracción fracciones con material Material concreto
efectos para la solución una unidad. Representación gráfica de concreto Cartel de lectura de Elaboración de
de problemas en la vida una fracción fracciones material didáctico
cotidiana.
Aplica diferentes estrategias Resolución de problemas de Utiliza la lógica y trabaja en Cuaderno
para la solución de problemas. Estadística Pág. 147 parejas para resolver Lápiz
Gráficas de barras problemas. Libro Oral: por medio de
Ángulo recto, rectángulo y pronunciaciones
cuadrado. Dibuja figuras geométricas y Figuras geométricas sólidas correctas.
Cuadriláteros, Pág. 113 reconoce el nombre de cada en relieve
Figuras sólidas geométricas. una de ellas. Crayones
Cono, pirámide, cilindro, Pegamento
prisma y esfera. Pág. 111

Utiliza nuevos Utiliza diferentes unidades de Medidas de peso Elabora pesas de reciclaje y Cartón Lista de cotejo.
conocimientos a partir medida para establecer el Estimación usando onza, libra realiza actividades de peso Cajas
de los nuevos modelos peso. y arroba. con granos básicos. Periódico
de la cultura y la Pág. 130 Granos básicos
ciencia, Botellas plásticas
Estimación y medición de Realiza metro y mide desechables
 longitud utilizando el metro y objetos del entorno. Lana
el centímetro.
Pág. 121 Reconoce las medidas de Tiras de papel de colores
capacidad utiliza vasos, y Regla
Medidas de capacidad botellas.
Utiliza el vaso, botella, litro y Botellas plásticas
galón. Pag134 Resuelve problemas de la Vasos Lista de cotejo
moneda del país y reconoce Medida de litro
su valor.
Billetes sin valor.
Utiliza replica de fichas y Monedas
billetes propios del país. Pág. Cartón
151. Alcancías recicladas

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ____________________

AREA DE APRENDIZAJE: MEDIO SOCIAL Y NATURAL _________ BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
 COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Identifica la estructura, Describe las características Sistemas del cuerpo Escribe definición de sistemas
funciones y cuidado de los físicas, los cuidados e humano Pág. 60 del cuerpo. Realiza dibujos de
órganos, aparatos y higiene de los seres Huesos, piel y músculos en los sistemas del cuerpo. Escrita:
sistemas que forman el humanos y los principales movimiento. Práctica de hábitos de higiene. Libro de texto Por medio de
cuerpo humano, cambios en las diferentes Higiene de los órganos de Elabora aparatos con material elaboración de carteles.
participando en acciones etapas de la vida, los sentidos. Pág. 13 y 14 reciclado, uso de vejigas. Copia de aparatos del
para el mantenimiento Aparato digestivo. Pág. 61 Señala partes del aparato cuerpo humano
corporal Aparato respiratorio. Pág. circulatorio y elabora con
63 material reciclado. Crayones
Aparato circulatorio Pág. 62 Recorta del periódico etapas del Tijeras
Cambios corporales en desarrollo humano. Lista de cotejo
niños y niñas Vejigas
Etapas del desarrollo Elabora mini-carteles de listado
humano Pág. 80 y 81 de medidas preventivas para
evitar enfermedades. Periódico
Escala de rango
Practica medidas Medidas preventivas para Mural sobre la importancia,
preventivas y nutricionales evitar enfermedades, beneficios y cuidados de la
para conservar la salud respiratorias y de la piel. lactancia materna
Enfermedades comunes de
mi comunidad

Lactancia materna Pág. 132 Semana de limpieza, en la

Alimentos de origen animal comunidad y escuela,
y vegetal. Pág. 130 Ornato
Elabora listado de medidas de
seguridad
Aplica normas de seguridad Eliminación de focos de Dibuja ecosistemas. Oral:
en su ambiente para contaminación Palabras del diccionario. Lluvia de ideas
preservar la salud y la vida Conservación de su entorno Escribe los cambios que sufren
inmediato una hoja o fruto. Hoja de trabajo
Medidas de seguridad en el Reconoce y dibuja los recursos
hogar, la escuela y naturales.
 comunidad. Pág. 179 Hace dibujos representativos de
Flora y Fauna.
Dibuja los animales y su
reproducción según la especie.
Recorta dibujos.

Describe la importancia de Establece la relación entre Ecosistemas y sus Escribe definición de Cuaderno al día
la interacción entre los factores abióticos de componentes Pág. 19 germinación y planta,
factores bióticos y diferentes ecosistemas con Descripción de Exposición sobre el tema
abióticos en los recursos naturales. ecosistemas. Siembra de planta
ecosistemas Factores bióticos y
abióticos Pág. 21
Recursos naturales
Fauna y flora Pág. 38 y 39
Animales y su reproducción Elaboración de material
didáctico
Fomenta el respeto, la Explica la importancia de Plantas y su reproducción
tolerancia, la solidaridad y los beneficios que se Germinación y planta Pág. Elabora algún experimento sobre
otros valores acordes a su obtienen de la energía en la 16 ciencia.
contexto. vida diaria. Uso de material reciclado, Álbum de valores
reutilizado, Pág. 117 Caminata para la paz
compostaje de recursos Oral
naturales.
Patrimonio cultural Pág. Experimentos A través de la
Identifica los beneficios 140 y 141 exposición
que se obtienen de la Explica la importancia de Dibujan los cambios de la
materia en sus diferentes los puntos de referencia y Conocimientos científicos materia. Elaboración de
estados y las los movimientos de la tierra Valores universales experimentos
manifestaciones de la para su ubicación en el Cultura de paz Dibuja las fuentes de energía de
energía tiempo y espacio. su entorno Lista de cotejo
Materia Pág.136
Cambios de la materia Pág. Elabora listado de ahorro de Rúbrica
137 energía
Clases de materia Pág. 138
Fuentes de energía Dibujan máquinas compuestas.
Máquinas simples Y su uso en la industria.
 Máquinas compuestas
Energía e industria

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ___________________

AREA DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPÉTENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza las disciplinas Demuestra dominio de Imitación de sonidos sonoro Onomatopeyas Imágenes de animales Oral, emitiendo sonidos
artísticas como un medio las habilidades básicas Clasifica sonidos Reconoce sonidos con ojos
de comunicación con su en la elaboración de Ritmo cerrados Venda
entorno inmediato trabajos. Melodía Escrita: por medio de
Postura para emisión de Escucha diferentes melodías. Grabadora seguimiento de
vos Cd instrucciones
Vocalización Vocaliza cantos (aprestamiento).
Instrumentos musicales Copia o lámina de los
Instrumentos musicales Dibuja o recorta los instrumentos musicales
Evidencia dominio de la autóctonos instrumentos musicales y los
estructura de la danza y Movimiento de retahílas clasifica Papel de colores
del movimiento. Coordinación de ojo-mano: Escribe tradiciones con los Tijeras Lista de cotejo
rasgar, punzar, recortar, instrumentos autóctonos. Aguja capotera
(aprestamiento) Hojas
Aprestamiento con diferentes Resistol
tipos de papel. Papel china
Papel crepe.
Plastilina
Cartón

Manifiesta interés por las Valora la expresión Movimiento y Bailes y danzas de las culturas Grabadora Observación
creaciones artísticas artística en sus desplazamiento Cd Por medio de
participando en diferentes Danza Interpreta canciones Folletos de canciones coordinación de pasos.
actividades propias de manifestaciones. guatemaltecos guatemaltecas
cada rama del arte. Música y movimiento Cancionero
Interpretación de canciones Elabora títeres Calcetines Lista de cotejo
Bailes de la comunidad Ojos movibles
Teatro de títeres Dibuja patrimonio cultural Aguja
Patrimonio cultural. Intangible y su valoración. Hilo
Lana
Hojas bond
Se expresa creativamente Participa en la Poemas Declama poemas
utilizando diversos organización de Técnica del dibujo Realiza dibujos en diferentes Dibujos a cuadricula Escala de rango.
lenguajes, musical, teatral, presentaciones artísticas Juegos creativos representaciones,
corporal, plástico y tradicionales y populares Espacio escénico Dramatiza.
audiovisual. en la escuela.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ____________________

AREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA___

INDICADOR DE
COMPÉTENCIAS LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza el conocimiento Practica movimientos Descripción de cabeza, Realiza movimientos de cuello, Música Lista de cotejo
de la función de su corporales empleando cuello y tronco cabeza y tronco.
esquema corporal en las diferentes partes de su Cd
diversas actividades que cuerpo.
realiza Grabadora
escala rúbrica
Movimiento de Gimnasia rítmica Conos
extremidades superiores e Coreografía
inferiores Platos

Pelotas

Ula-hops.

Flexión Reallity
Ejercicios corporales
Salto

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR: ________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: _____________________

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Manifiesta autonomía, Manifiesta su autoestima Actitudes solidarias Álbum de valores Hojas bond Lista de cotejo
solidaridad y respeto en en las relaciones sociales
sus relaciones en el aula Autoestima Lecturas reflexivas sobre la Hojas de colores
y en el hogar. autoestima
Valor de la responsabilidad Regla
Manifiesta principios de Saludos de cortesía Escala rúbrica.
auto control y Buen trato en las personas Tijera
autorregulación en sus
relaciones con los y las Grupos sociales y técnicos. Representa las culturas de Pegamento
demás. Guatemala. Lámina de las cuatro
culturas.
 PLANIFICACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: _______ __ Director__ Grado: Segundo Primaria Sección: “ A ”
Maestro de Grado: ________________________________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
Utiliza el lenguaje no lenguaje no Utiliza gestos faciales y Descubriendo nuestro mundo Emitir sonidos a través de un Guía de Trabajo del Observación Oral,
verbal como auxiliar de la movimientos corporales como cuento utilizando gestos. MINEDUC. Evaluación práctica
comunicación oral en la apoyo en su comunicación Aprendizajes previos (pag.14) y escrita.
manifestación de sus ideas, oral Expresión oral. Lápiz y borrador, libro de
sentimientos y emociones Completar el texto con los texto. Lista cotejo
La comunicación (lenguaje no diferentes estados de
.
verbal) pag.14 ánimo(pag.14)
Recurso Humano
 Papel y lápiz.
Estado de ánimo pag.14 juguemos para aprender los
estados de animo
Libros
Expresión escrita Lectura de poemas.
El poema. (pag.70) Elaboración de poemas Hojas bond
ilustrado.
Materiales varios.
-el género número (pag.72) Diferencia entre un objeto y
muchos objetos.
Escribe y clasifica palabras
según el género.

-uso de la coma (pag.75) Escribe breve textos Humano permanente

clasificando el uso de la coma.

Práctica lúdica Escribe adivinanzas con sus Humano

-adivina, adivinador(Pag.76) propias palabras. Permanente

Utiliza sonidos
onomatopéyicos para reforzar
sus mensajes orales.
Utiliza la información
presentada por medio de
signos, símbolos y otros
recursos gráfico
PLANIFICACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1
I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______
Lenguaje para aprender
-la organización de tareas
(pag.78)
Las onomatopeyas (pag.41
Signos y señales(pag.55)
__
Elaboración de álbum de
adivinanza ilustrada.
Utilicemos un cuaderno para
hacer una agenda escolar con
las actividades que se realizan
en clase y casa. Humano permanente
Inventar una historia tomando
en cuenta los dibujos y
escribir los sonidos
Ruleta de figuras de animales Humano permanente
para estimular los sonidos.
Jugando con imágenes
Canto infantil, la granja de mi
tío, emitiendo sonidos Humano permanente
onomatopeya.
Observar e identificar las
diferentes señales.
Recortes de señales.
Escribir significado de
señales.
Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”
Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza estrategias de lectura con Demuestra fluidez en su lectura La comunicación (pag.61) Leer párrafos Cuaderno de
propósitos informativos y oral Demuestra fluidez en la trabajo
recreativos lectura oral  Lápiz  Escrita al finalizar el
bimestre
Interpretación de Leer párrafos y los
mensajes(pag.109) analizan.  Materiales
varios
 libros
Expresión oral (pag.82) Leen y analizan y escriben
-la narración de sus experiencias vividas papel y lápiz
Experiencias. con relación al texto.

-los programas de radio Escribir cinco programas de

radios. Recurso humano
Seguimiento de
instrucciones Reconozcamos nuestro
-el rincón de estudio (pag.87) rincón de estudio
 Material según lo requiera el
(biblioteca) juego
Expresión escrita
-la carta familiar (pag.91) Aprendamos la carta
 Recurso humano
-El verbo Ágamos un cuadro  Premio
-los tiempos verbales Con los tiempos verbales
(pag.95)
¿Qué significa esto?
Uso de la bl.(pag.96) Ubiquemos palabras clave Humano permanente

Práctica lúdica Concurso de declamación.

-descubramos significados
(pag.97 Separar palabras por
 silabas.
Lenguaje para aprender
-palabras clave (pag.99) Recorta imágenes y ordena
según su silabas.
Las silabas (pag.170 y 171) (Monosílaba, bisílaba,
trisílaba, etc...)

Clasificación de palabras

Los diptongos (pag.185) Buscar en el periódico

palabras que tengan dos
vocales diferentes y juntas
en una sola sílaba.
Recortarlas y pegarlas en el
cuaderno.

Familia de palabras (libro Formar familia de palabras

Santillana, pag.100)
Escriba familia de palabras
en cartulina.
Palabras compuestas
Escriba palabras que se
derivan de la unión de
otras.

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II
COMPETENCIA INDICADORES DE
LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Relaciona ideas y Establece relación de Refuerzo Ejercitemos la suma Cuaderno de trabajo. Hoja de trabajo
pensamientos con libertad pertenencia o no Repaso de la suma
y coherencia utilizando pertenencia entre Repaso de la resta Operaciones con material
diferentes signos, elementos y un conjunto Repaso números ordinales Practiquemos los números Folleto. concreto.
símbolos, gráficos, determinado Aprendo otros números ordinales ordinales
algoritmos y términos Juego con el calendario Operaciones abstractas.
matemáticos. Repaso los números hasta 100. Papel y lápiz.
Repaso suma y resta con 2 Resolvamos problemas de Escala de rango.
dígitos. suma y resta.
Resuelvo problemas
Invento problemas de suma y Material diverso acorde a los
ejercicios.
resta.
Números hasta 1,000 Yo cuento con lo que
Recuerdo el 100 (pag23) encuentro.
Conozco la centena (pag.24)
Objetos de su entorno.
Cuento de 100 en 100 (pag.25)
Escribo números de 100 en 100
(pag.26
Coloco bloques (pag.27)
Leo y escribo números (pag.28 y
29)
Comparo números (pag.30 y 31)
Cuento hasta 1,000 (pag.32)
Localizo números en la resta
numérica.(pag.33 a la 37)

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

Utiliza conocimientos y Describe situaciones Resta con dos dígitos Hojas de trabajo. Cuaderno de trabajo. Prueba objetiva al
experiencias de aritmética básica cotidianas en forma finalizar el bimestre.
en la interacción con su entorno cuantitativa y las expresa Repaso restas con números de Utilicemos material de reciclaje
familiar escolar y comunitario. con numerales mayas 2 dígitos. (pag.51) para sumar y restar. Folleto.

Aprendo restas especiales.

(pag.52) Papel y lápiz.

Aprendo restas especiales.

(pag.54 y 55)
Conozcamos los números mayas
y trabajemos con pajillas y
Números maya maíces. Material diverso acorde a los
ejercicios.
Conozco números mayas
(pag.63)

Utilizo números mayas.

.
(pag.64 y 65)

PLANIFICACIÓN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL

I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II
COMPETENCIA INDICADORES DE
LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Utiliza saberes y procesos Utiliza diversas técnicas en la Vida saludable Investigaciones cortas. Material de consulta Observación,
básicos de investigación recolección de información de Observo y respondo (pag.60) variado exposición, oral,
científica como método de su medio social y natural. Sistema del cuerpo humano Apuntes en el cuaderno. escrita.
aprendizaje. Aparato digestivo
Aparato circulatorio Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
Aparato
respiratorio(pag.61,62,63) Actividades culturales.
Funciones de los seres vivos.
(pag.64) Recurso humano
Funciones de las plantas.
(pag.65)
Municipio y Recurso humano
departamento(pag.67) Vestuario
Paisajes naturales(pag.68) Música
Montañas y volcanes. (pag.69)
Hagamos una danza.
Tradiciones
(pag.71,72,73,74y 75) Pliego de cartulina
Las danzas Hagamos carteles que
La gastronomía. promocionen el respeto a los Marcadores
Promoción y respeto a los derechos humanos. Crayones
Derechos Humanos. (pag.76)
Organización de la
información. (pag.78

PLANIFICACIÓN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL

I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Fomenta el respeto, la tolerancia, Relaciona los valores y el Etapas del desarrollo Identifiquemos las etapas del Láminas educativas. Diagnóstico de
la solidaridad y otros valores respeto a los derechos con la humano(pag.82) desarrollo humano. conocimientos previos.
acordes a su contexto. convivencia armónica Reproducción de los animales.
(pag.85) Papel construcción Exposiciones.
Reproducción de las plantas.
Hagamos una estrella para Tijeras.
(pag.86)
Los puntos cardinales(pag.88)
orientarnos con los puntos Festival de culturas de
Identificación de puntos cardinales. Guatemala.
orientación. (pag.89) Pliegos de papel bond
Hagamos un croquis y un Lápices
Croquis y planos(pag.90) mapa de la escuela. Crayones
Los mapas(pag.91)

La identidad étnica(pag.92,93) Vistámonos como los

Maya pueblos de Guatemala.
Ladino Vestuario de diferentes
Garífuna pueblos guatemaltecos.
Xinca Hagamos muñecas de tusa.
Acontecimientos culturales
históricos.
Organización municipal y
departamental
Vivir en comunidad
La hipótesis. (pag,95.96,97 a la
99)

PLANIFICACIÓN DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro de Grado: ________________
II PARTE DESCRIPTIVA
COMPETENCIA
Manifiesta interés por las
creaciones artísticas
participando en actividades
propias de cada rama del
arte.
Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”
__________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019
BLOQUE II
INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Participa en juegos cantados Elementos de la expresión Enlistemos los elementos de la Papel y lápiz. Práctica: a través de una
domésticos y musicales musical. expresión musical. presentación de danza.
(canciones, rondas, recitados) de
su comunidad Participación en cantos infantiles. Lista de cotejo.
Los instrumentos musicales. Elaboración de álbum de cantos
infantiles, con su respectivo Materiales varios
dibujo.
Creatividad
Realizar instrumentos musicales
El ritmo. con cosas que tenemos al alcance.
Recurso humano
Siguiendo el ritmo en el juego de
la orquesta.
El arte Con sus instrumentos elaborados.
Realizan trabajos propios de
Temperas , pincel
pintura.
PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
Trote suave.
Demuestra dominio de sus Participa con seguridad, en Coordinación de Recurso humano., Práctica.
movimientos en forma juegos y rondas similares. movimientos. Carrera corta
coordinada Movimiento de talón
Muslos
Movimiento de pies y manos. Implementos deportivos
Payasitos. Grabadora
Discos de música.
Soldaditos

Sapitos.

Corre y salta

Movimientos con ritmo.

PLANIFICACIÓN DE FORMACIÓN CIUDADANA

I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: _____________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ _______ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

Participa responsablemente
en la organización, del aula,
y del hogar para propiciar la
convivencia y el beneficio
de todos.
Asume responsablemente sus
compromisos y obligaciones
en la familia y en la escuela.
La familia (pag.194)
Respeto y equidad(pag.193)
Dibuja a su familia Recurso humano. Oral y escrita.
Especifica en que se parecen y en
que se diferencian las familias
Normas de convivencia
Normas de cortesía

Todos y todas somos Juguemos y practiquemos las Implemento de juego

iguales(pag.145) normas de convivencia.

Investigación derechos y deberes

Derechos en la familia
individuales(pag.124) humano
En equipo trabajar las normas de
convivencia
La comunicación y el
dialogo(pag.49) Diccionario

Carteles expositivos
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ____________________

AREA DE APRENDIZAJE:_COMUNICACION Y LENGUAJE L1__________________ BLOQUE: __________3 ______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Se expresa por Aplica los principios - Aplicación de los principios de la caligrafía: Enriquece su vocabulario Humano Oral, a través
escrito de acuerdo de la caligrafía al posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, con palabras nuevas del seguimiento
con los cambios que expresarse por posición del papel, entre otros. comprendidas en la lectura. de
sufren las palabras al escrito. - Direccionalidad al escribir (rasgos que ocupan el instrucciones y
relacionarse unas con espacio principal, rasgos que se extienden hacia lluvia de ideas.
otras. arriba y hacia abajo).
- Linealidad al escribir (dirección izquierda -
derecha).
- Espacios entre letras y palabras, márgenes, Completa letras del Cuaderno
entre otros. abecedario que faltan, tanto
Escrita: por
- Introducción al uso de la letra cursiva al mayúsculas como medio del
expresarse por escrito. minúsculas. abecedario,
- Utilización, indistinta, de la letra de molde (script)
y de la cursiva.

5.2. Utiliza principios - Clasificación de palabras que nombran Escribe nombres de Imágenes de
de gramática al (sustantivos) pág. 26-27 personas, animales u sustantivos Escrita: por
expresarse por - Clasificación de palabras que describen cosas, clasifica sustantivos. propios medio de
escrito (adjetivos). Pág. 45, 46 Interpreta sonidos de la realización de
- Utilización del pronombre como sustituto del naturaleza. sustantivos,
nombre.
- Identificación de palabras que indican acción,
sensación, estado y emoción en tiempo presente
y pasado.
- Identificación de las partes de la oración: Sujeto y Busca palabras en el Periodico Escrita
Predicado. periódico y elabora Tijeras
 - Uso del punto al final de las oraciones y de los oraciones.
párrafos que escribe.
- Utilización de la coma para separar frases en una Escribe oraciones y Cuaderno
oración. Pág. 75, subraya con rojo el sujeto y
- Identificación de oraciones declarativas. azul el predicado.
- Identificación de .de oraciones
interrogativas. Pág. 122 Escribe un texto y utiliza el
- Utilización de los signos de interrogación en punto para separar las Cuaderno
oraciones interrogativas. 122 palabras. Escrita
- Identificación de oraciones
exclamativas. Buscar en el periódico
- Identificación de signos de admiración en oraciones interrogativas y
oraciones exclamativas. pág 122 exclamativas y péguelas en
- Creación de oraciones declarativas, el cuaderno.
interrogativas, exclamativas. Pag. 120, 121, 122 Periódico
- Formulación de oraciones y párrafos que reflejen Formen parejas en tiras de Lista de cotejo
concordancia de género y de número según la papel bond escribirán Cartulina
lengua materna. 22-23 oraciones inventadas en las
- Utilización del guion mayor al escribir que falten los signos de Marcador
conversaciones. interrogación y admiración.
- Diferenciación entre letras mayúsculas y Oral
minúsculas. Redactar un hecho
- Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el gracioso que les haya
párrafo y al escribir nombres propios. sucedido usando oraciones
completas. Humano
6. Utiliza, con 6.1. Utiliza el - Identificación oral de las sílabas que conforman Escribir nombres de Escrita
propiedad, un análisis de la palabras específicas. personas y lugares con
vocabulario estructura de las - Separación oral de palabras en sílabas. inicial mayúscula Imágenes del
abundante en su palabras para - Unión de sílabas para formar palabras nuevas. abecedario Escrita
comunicación oral y ampliar su - Identificación del número de sílabas que Elaborar dos juegos de
escrita. vocabulario. conforman una palabra. tarjetas grandes con letras Cuaderno
- Sustitución del final de palabras conocidas por mayúsculas del alfabeto,
otras letras o combinaciones de letras para jugaran memoria. Humano
formar nuevas palabras. Busca en el diccionario el Escrita
- Lectura de palabras nuevas que se forman al significado de palabras que
 sustituir las letras iníciales en palabras no entiende.
conocidas.
- Creación de palabras nuevas utilizando sílabas Elabore un diagrama de Diccionario
de palabras conocidas. araña y agregue la
- Formación del plural de las palabras en español consonante s, o b.
agregando “s” o “es”; en kiché “ab” o “b”; en Q
´eqchi´”eb”, entre otros. Elaborar una tabla de tres
- Formación de familias de palabras agregando a columnas; en la primera
la raíz el afijo que forma el diminutivo y el escriba en nombre de 10
aumentativo de palabras conocidas (sufijos en objetos en la otra como lo Cuaderno
español; prefijos en idiomas mayas). nombraríamos en pequeño
- Clasificación de las palabras por el número de y en la otra en grande.
sílabas.
- Clasificación de las palabras por la sílaba
acentuada: agudas, graves, esdrújulas.
Hojas bond.
6.2. Utiliza el - Análisis oral (deletreo) de palabras cuyo Palabras por minuto. Escrita
análisis fonético significado desconoce.
para reconocer - Identificación de dígrafos en palabras del Contar con aplausos Cuaderno
palabras nuevas. vocabulario básico (ll, rr, ch, qu). cuantos sonidos tiene cada
- Identificación de palabras que empiezan con una palabra luego la escribirán
combinación de consonantes según el idioma en el cuaderno y anotaran
que se maneje (por ejemplo, en español: br - bl, cuantas silabas tiene.
pr - pl, tr - tl, fr - fl entre otras). Localiza y encierra las
- Identificación de palabras que terminan con la palabras que encuentres en
6.3. Utiliza el misma combinación de sonidos. la sopa de letras con las Diccionario
contexto para - Identificación de sustantivos dentro de los textos consonantes br, bl, pr, pl, tr, Cartulina Escrita
identificar los y su significado por el contexto. tl, fl etc. Marcador
significados de - Identificación del significado de adjetivos y
palabras nuevas. verbos por las palabras anteriores y posteriores.

6.4.Utiliza, - Utilización de palabras nuevas en su Elaboración de rimas.

eficientemente, el conversación con los demás o en las narraciones
vocabulario y descripciones emitidas. Buscar palabras del Humano
adquirido en la - Descripción de estados de ánimo utilizando las diccionario redactara fichas Escrita
interacción con los y palabras apropiadas y la entonación precisa. con la palabra y definición
 las demás - Incorporación, al vocabulario básico, de palabras una oración y un dibujo los
que escucha en su interacción con otros y otras y ordenarán alfabéticamente
que considera apropiadas a la situación y clasificaran sustantivos
- Introducción de palabras nuevas en los textos propios y comunes.
que escribe. Aprende el significado de
- Utilización del vocabulario adecuado al tipo de las palabras para
texto que escribe. enriquecer su vocabulario.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas ____ BLOQUE: __________3______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

5. Emite juicios 5.1 Propone Solución de problemas aplicando una ó dos de las Resuelve problemas de Hojas bond
identificando diferentes operaciones aritméticas. matemáticas. cuaderno
causas y efectos soluciones para un Juego simón dice.
para la solución de problema. aplicación de operaciones para proponer diferentes
problemas en la soluciones a un problema.
vida cotidiana. Oral y Escrita

5.2. Aplica diferentes Aplicación de estrategias de ensayo y error en la

estrategias para la resolución de problemas
solución de problemas.
Resolución de problemas que involucren la utilización
de la moneda.

5.3. Aplica el Seguimiento de instrucciones en la realización de Humano

razonamiento lógico en la juegos.
realización de juegos. Realización de juegos que requieren el uso de procesos
de pensamiento lógico.

5.4. Describe Predicción de lo que puede ocurrir por observación de Se le hacen preguntas
cuantitativamente eventos o sucesos del entorno (mensajes de elementos previo al tema para saber
detalles importantes de de la naturaleza: viento, nubes, truenos, entre otros). que estrategias son las que
eventos y sucesos. debe usar para resolverlo.
Utilización de diferentes medios (entrevista, encuesta, Humano
medios de comunicación) para recolección de
información.

Organización de información en tablas estadísticas y

gráficas de barras. Papel bond
Marcadores
Comprobación de supuestos, por medio de información Oral y Escrita
recolectada.

6. Relaciona 6.1. Describe figuras y Asociación de un ángulo recto con elementos de su Seguimiento de
figuras sólidos geométricos por entorno. instrucciones.
geométricas con las características de los Material
situaciones elementos que la forman reciclable de su
matemáticas y con entorno
su entorno familiar Hojas bond
y escolar. 6.2. Calcula perímetro de Identificación de ángulo recto en su rectángulo y Doblarán una hoja de Pegamento
figuras geométricas cuadrado. papel bond tijera
planas (triángulo,
cuadrado y rectángulo)

6.3. Utiliza diferentes Descripción de triángulos y cuadriláteros (cuadrado y Elaboración de maqueta

líneas rectas para rectángulo) por el número de lados y vértices. de figuras geométricas
realizar dibujos sólidas.

Material
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre reciclable
6.4. Identificación triángulos y cuadriláteros (cuadrado y
modelos geométricos rectángulo).

Descripción de sólidos geométricos (cono, pirámides, Seguimiento de

6.5. Identifica figuras cilindro, prisma rectangular y esfera) por el número y instrucciones.
simétricas. tipo de cara.
Cajas
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre Tapones
sólidos geométricos. Botellas
Medición de perímetro de triángulo, cuadrado y Elaboración de un objeto Pegamento
rectángulos utilizando metro y centímetro. con figuras geométricas. Papel china
tijera
Trazo de segmentos de recta horizontales y verticales

Trazo de triángulos y cuadriláteros en una hoja Oral y Escrita

cuadriculada.

Identificación de prismas rectangulares (cajas) con base

en un modelo.

Elaboración de manualidades utilizando figuras

 simétricas.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: MEDIO SOCIAL Y NATURAL BLOQUE: __________3_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LOGRO
Identifica los Describe las Descripción de la estructura, las propiedades Dibujar en el cuaderno lo que Lápiz
beneficios que se características de y los cambios de la materia. Pag.137 observas en tu entorno que Crayones
obtienen de la cada uno de los tenga mayor masa. cuaderno
materia en sus estados en que se Descripción de las características de los
diferentes estados y presenta la materia estados líquido, gaseoso, sólido y clásicos Experimento de estado sólido
las manifestaciones en la naturaleza. de la materia: a gaseoso.
de la energía.
Clasificación de objetos de su entorno de Observar y tocar objetos para Vinagre
acuerdo con sus características físicas. ver la masa de cada uno. Botella Oral y Escrita
Vejiga
5.2. Describe las Relación entre energía, materia y trabajo. Seguimiento de instrucciones.
formas en que se
manifiesta la energía Distinción entre energía cinética y la energía Objetos de su
en su entorno potencial. entorno.
(acústica, lumínica,
calorífica y eléctrica. Identificación de las fuentes de energía. Pag.
164-165

Identificación de productos tecnológicos en

5.3. Explica la su comunidad.
importancia de los
beneficios que se Descripción del uso de la energía Investigar porque es
obtienen de la proveniente del agua en actividades de la importante la energía y copiar
energía en la vida vida diaria. en el cuaderno la respuesta. Cuaderno
diaria. Describir actividades de la
Descripción del uso de la energía vida diaria en el comercio y la
proveniente del sol en actividades de la vida agricultura.
diaria, en el comercio, en la agricultura, y en
la industria. Pag. 163

6. Explica la 6.1. Describe Descripción de las características físicas del Realizar el dibujo del mapa
importancia de los características físicas municipio y del departamento. de Guatemala y señala las
puntos de referencia del entorno en que características del municipio y Oral y Escrita
y los movimientos de vive y se ubica en Identificación de puntos de referencia: Norte, departamento.
la tierra para su relación a los puntos Sur, Este y Oeste.
ubicación en el cardinales y la ... de otros puntos de referencia: la iglesia, el
tiempo y en el posición del sol en un mercado, negocios, árboles, ríos, puentes, Hojas bond
espacio. mapa o croquis de la entre otros.
comunidad. .
Elaboración y lectura de croquis y de planos Elaboración del croquis de la
de recorridos de la casa a la escuela, de la comunidad y de la escuela en
casa al mercado de la casa a la iglesia, entre una hoja bond.
otros, ubicando los lugares intermedios de Hojas bond
importancia en de su comunidad

Interpretación de señales de tránsito: el Realiza de material reciclable

semáforo, las señales internacionales y las una señal de tránsito.
propias de la comunidad, municipio y Cajas
departamento. Botella
Tapones
6.2. Describe la Descripción de la atmósfera, capas de la Elaborar una maqueta del
influencia de los atmósfera, importancia para el transporte, la sistema solar en material
movimientos de la comunicación, la protección y la vida del ser reciclable.
tierra en la definición humano, animales y plantas.
del tiempo y
ocupaciones de los Descripción del Sistema Solar: el Sol, la
habitantes Luna y la Tierra.
Material reciclable
Influencia del Sol y la luna en los procesos Botellas
naturales. Cajas
Tapones
Identificación del orden y de las Pajillas
características específicas que muestran los Pelota
planetas del Sistema Solar.

Identificación de los Movimientos de la tierra: Oral y Escrita

movimiento de rotación (el día y la noche) y
su influencia en animales, vegetales y seres
humanos.

Descripción de los días de la semana y los Elaborar un calendario Hojas bond

meses del año.
 Participación en actividades sociales,
culturales, industriales y religiosas en cada
una de las estaciones y épocas del año.
Fechas memorables en la familia, escuela,
comunidad y municipio.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: _________________-

AREA DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: __________3______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

 COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
LOGRO
3. Se expresa 3.1 Utiliza diversas Repetición de rimas y poemas de la tradición oral. Recita poemas Lista de cotejo
creativamente modalidades artísticas en Repetición, con pertinencia artística, de trabalenguas, retahílas
utilizando diversos la expresión creativa de canciones tradicionales en el idioma original. y participa en
lenguajes: musical, sus emociones Utilización de diferentes técnicas: dibujo, pintura, actividades teatrales Humano
teatral, corporal, entorchado, rasgado, copitos, arrugado en la
plástico y elaboración de sus trabajos.
audiovisual. Elaboración de trabajos libres en los que se Elaboración de pinturas
manifiestan elementos como degradación del con el uso de temperas
color. Lista de cotejo
Experimentación con juegos creativos en las
actividades de danza y movimiento.
Escenificación de vivencias cotidianas utilizando Temperas
la voz y el movimiento corporal. Hojas bond 120
Participación en montajes escolares. (Papeles y gramos
funciones adecuados a la edad de niños y niñas).

Mueve su cuerpo en Uso del cuerpo para la expresión de sentimientos Participa en una obra
forma rítmica y por medio del movimiento creativo. teatral representando a
coordinada en su un personaje. Lista de cotejo
desempeño escénico. Utilización del espacio escénico para su
proyección personal. Participa en bailes
alegóricos.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE: __________3_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

 LOGRO
3. Practica hábitos de 3.1 Práctica hábitos de Realización de ejercicios de relajación. Conoce el uso de los Humano
higiene, seguridad higiene para conservar Participación en actividades de aseo personal, utensilios del aseo
alimentaria y nutricional la salud. postura correcta y de relajación. personal.
y actividades físicas en Valoración de la necesidad de la práctica de Elaboración de un trifoliar Enseres de Lista de cotejo
beneficio de su salud. hábitos higiénicos, de aseo y postura correcta de los hábitos de higiene. limpieza.
para mantener la salud. Limpieza alrededor de la
Participación en campañas de limpieza e escuela
higiene. Hojas bond
Recortes de
periódico
3.2. Práctica la Participación en la promoción de actividades de Dibujaran la olla
seguridad alimentaria y seguridad alimentaria y nutricional en su alimenticia.
nutricional para ambiente escolar y familiar. Escobas
mantenerse sanos. Participación en eventos de salubridad Fuego
organizados en la escuela.
Papel bond
Conocimiento de la importancia de la actividad
Crayones Lista de cotejo
motriz para favorecer su salud mental, su Recortes o dibujos
creatividad y su aprendizaje.

3.3. Utiliza medidas de Identificación de medidas de seguridad y de Utiliza medidas de

seguridad en sus prevención de accidentes en su casa, escuela y seguridad en sus
actividades físicas, comunidad. actividades familiares y
familiares y escolares. Utilización del vestuario adecuado que permitan escolares.
la comodidad y la seguridad en las actividades
físicas.
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR: _____________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

 LOGRO
Utiliza el diálogo y el Identifica las causas y Identificación de las causas y efectos de Analiza cuales son las
consenso en efectos de problemas problemas en la vida escolar. causas de los problemas
situaciones donde se sociales. Identificación de las causas y efectos de en la sociedad.
afrontan problemas y problemas en la vida familiar, escolar y
conflictos de la vida comunitaria. Humano
familiar y escolar. Identificación de los pasos a seguir en la solución
de problemas. Oral y escrita

4.2. Utiliza el diálogo y Identificación de formas posibles de afrontar Usa el dialogo para
el consenso para conflictos: el diálogo, el consenso, entre otros. solucionar problemas
afrontar conflictos y en Investigación sobre la utilización de las diferentes dando a conocer sus
la solución de formas de solución de problemas. ideas y opiniones.
problemas. Utilización del diálogo (expresando con libertad y
coherencia sus ideas, sentimientos y
pensamientos) para la solución de problemas.

4.3. Utiliza los saberes Utilización de las experiencias de los adultos en Investigación sobre Humano
y las experiencias de la solución de conflictos. experiencias de
los adultos en la Valoración de la experiencia de los adultos conflictos a personas
solución de conflictos. mayores. adultas

4.4. Valora las formas Identificación de los efectos de nuestras actitudes Escribir cuales son las
pacíficas y equitativas en las otras personas. actitudes de las personas.
para afrontar Comparación de las actitudes que ocasionan
problemas. problemas y las que no.
4.5. Participa en la Descripción de la forma de solución de problemas
solución de problemas donde todos ganen. Actividad grupal Cuaderno Oral y escrita
donde todos ganen. Utilización del principio de liderazgo ganar -
ganar.
Sembrando el Futuro
PLAN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
BLOQUE IV
Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

7. Redacta textos informativos y 7.1. Caracteriza los Textos informativos página #68. Se agencia de Lista de cotejo
literarios apegándose a las elementos presentes en Prensa
normas del idioma. textos informativos. Párrafos
Textos literarios Textos cortos
Página #67
Escribe textos cortos
 Relaciona con sus
compañeros y opina

Utiliza el lenguaje oral y escrito 8.1. Utiliza diferentes La entrevista

para adquirir información con estrategias del lenguaje oral Página #157 y 158 Realiza una entrevista
respecto a los elementos de la para adquirir información en Dentro de su
vida cotidiana. eventos de la vida cotidiana. establecimiento

8.2. Utiliza diferentes Utiliza preguntas enfocados

estrategias para organizar la El esquema cronológico página a la vida cotidiana
información obtenida en #195 la 197
publicaciones periódicas, Se agencia de periódicos
libros, bibliotecas, entre Revistas
otros La noticia página # 139 140 y 141 Textos para recortar noticias
cortas informativas

Investiga en grupos una

noticia de su comunidad
cultural social o educativa

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas ____ BLOQUE: __________4______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

7. Utiliza nuevos conocimientos a 7.1 Utiliza diferentes Vamos a aprender del peso Elaborar una balanza con Lista de cotejo
partir de nuevos modelos de la unidades de medida para #128 material desechable.
ciencia y la cultura. establecer peso
Mido estimo y peso #129 Escribe en su cuaderno que
son las medidas de peso y
Utilizo la libra #130 como se desglosan

Ejercicio adicional#131 Investiga que son las Lista de cotejo

medidas de peso
Longitud#120 y 121 De su comunidad

Mido con centímetros Recorta en el periódico

122,123,124y 125,126,127 Lista de cotejo
figuras que indican una
medida de peso
El calendario días de la Escribe en el cuaderno los
semana días de semana
Los meses del año Los meses del año
El calendario maya Investiga en grupos de 4
alumnos el calendario maya
Capacidad T11 y lo expone
#132,133,134,135, Lista de cotejo
Realiza fichas informativas
Horas #136 sobre que son las medidas
Concepto de hora de capacidad
Hora y cuarto#137 Escribe en el cuaderno que Escala rubrica
es el reloj y sus partes
Aprendo más de la hora#138
Expone en grupo cuantas
Ubicación de horas en la horas tiene el día
mañana y en la tarde #139 Cuantos minutos hay en
una hora
Escribo más de las horas #
Cuantos segundos hay en
141 un minuto Escrita

Quetzal y centavos #148 Dinámica de la venta de una

tienda

El valor del billete #150 Realiza una entrevista a sus

padres del gasto que tienen
diario

Respondo preguntas y doy

respuestas
Sobre cómo se define la
hora Lista de cotejo

El facilitador juego al banco

poli
En parejas dibuja monedas
en su cuaderno
repasándolas con un lápiz

Realiza una entrevista a sus

padres del gasto que tienen
diario

En parejas dibuja monedas

en su cuaderno
repasándolas con un lápiz

En el cuaderno recorta y
pega monedas quetzales y
las explica cuál es el valor
de cada uno.
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: Expresión Artística BLOQUE: __________4_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación
1. Utiliza las disciplinas Escucha y Reproduce Clasificación de fuentes Imita en clase sonidos que sus
artísticas como un medio esquemas musicales sonoras
de comunicación con su producidos con la voz. Imitación de sonidos
entorno inmediato.
Sonido agudo
Sonido
Sonoro
Clasificación de colores
colores primarios
Colores segundarios
Demostración de trabajos
reciclados
compañeros relacionen
Expone en grupo clases de sonidos Oral
Asocia en dialogo que son sonidos
sonoros
Mediante dibujos asocia las clases de
colores
Realiza en casa un material reciclado Oral
ejemplo (carro chinchín, avión, pandero, y
otros
Demostración de danzas

Exposición de dibujos a Demostración de gimnasia

mano alzada
Demostración de canto
danza folclórica
Presentación de una coreografía (grupal).
Gimnasia rítmica practico

canto guatemalteco

bailes tradicionales

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

Practica actitudes que Participa en actividades Participación activa en Participa activamente en actividades
permiten la integración social grupales mostrando actividades culturales culturales
y la pertenencia de grupo. seguridad y Participación en actividades
colaboración. educativas Demuestra interés por su
participación Lista de cotejo
Participación que generan

ESTABLECIMIENTO: ___
AREA DE APRENDIZAJE: Medio Social y Natural
ESTABLECIMIENTO: ___
NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________
AREA DE APRENDIZAJE:
Competencia
__LUGAR_________________ NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________
FORMACIÓN CIUDADANA
Indicador de logro
trabajo en equipo Colaboración activa
Demostración de autoestima Trabaja en equipo
en acciones personales Escala de rango
Convive armoniosamente con sus
Convivencia y comunicación compañeros sin hacerlos de menos
efectiva
Se comunica activamente con sus
Solidaridad sin discriminación compañeros
hacia su compañero
Respeta a sus compañeros
Oral
Muestra apoyo mutuo a quien lo
necesite dentro de su contexto
No discrimina a su grupo de trabajo
Muestra solidaridad en clase
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
SECCIÓN: ________
BLOQUE: __________4_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
__LUGAR: _____________________________________
SECCIÓN: ________
BLOQUE: __________4_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
Contenido Actividad Evaluación
5. Asocia hechos históricos
de su comunidad con los del
municipio, reconociendo a
sus actores destacados y sus
efectos en la vida actual y
futura.
Identifica los diferentes Señales de tránsito Dibuja las señales de tránsito. Expositivo
símbolos y signos, #173 Dibuja y escribe las señales de un
presentes en su semáforo
entorno. Realiza un semáforo con material
reciclado
Características de los
símbolos Cartel expositivo Observatorio
Clasifica símbolos que existen en su
Clasificación de comunidad de acuerdo a las
símbolos religiosos que características religiosas
existan en su Investiga en el diccionario que es
comunidad cultura
Entrevista a un representante de su
Grupos étnicos de su comunidad para preguntar cuál es la
municipio historia de su comunidad
Busca información en la monografía de
Suchitepéquez la historia de su
Historia de su municipio Escala de rango
municipio
Escribe y expone las tradiciones y
Costumbres y costumbres de su comunidad
tradiciones. Elabora una lista de tradiciones que se
dan durante el año.