SESIÓN 3

6-12
6 a 12 meses
Actividad Recursos Duración
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Imágenes del tema 10 minutos
-Identificar diferentes sonidos con la voz -Parlantes
-Identificar las emociones.
-Fortalecer los vínculo afectivos familiares

MOTIVACION:
Se usará la canción “Hola qué tal?”

INICIO: Se invitará a los participantes a

integrarse al grupo, se les hará preguntas para
saber cómo están o para que compartan alguna
experiencia.
ESTA PARTE OMITELA

DESARROLLO:
-Mediante la canción se les motivará a realizar
las diferentes acciones, hacia sus bebés. Como
sonreír, hacer muecas, etc.-Mediante la canción
se motivará a los niños a conocer diferentes
emociones.
INTEGRA DOS ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO E
INTEGRACION
ACTIVIDAD 1“juego con la pelota”
ÁREA: Sensorial Y Motriz RECURSOS DURACIÓN
Objetivos de la actividad: 15 minutos
-Promover la percepción visual, auditiva y -Pelotas
sensorial -Parlantes
-Desarrollar la interacción social y la memoria
-Fortalecer los músculos del cuerpo
-Favorecer la exploración del entorno
-Desarrollar distintas capacidades posturales.
MOTIVACIÓN
mediante la canción “la pelota mágica”
INICIO:
-Se les pedirá a los papás que sientes a sus
bebés y que ellos se pongan frente a ellos con
un poco de distancia.
DESARROLLO: Luego, se les pedirá que estando
sentados, hagan rodar la pelota hacia las manos
de los bebés, creando siempre la interacción con
sus papás.
-Luego se les pedirá que echen de pecho a su
bebé y de la misma forma le tiren la pelota.
-Usando la canción durante el ejercicio, es
importante que logren hacer que el bebé use
sus manos para atrapar la pelota.

EN ESTA ACTIVIDAD QUE ES MOTRICIDAD

GTUESA, CAMBIA LA PRESENTE ACTIVIDAD POR
1 CIRCUITO MOTRIZ Y SENSORIAL
ACTIVIDAD 2
 “Conociendo Texturas” RECURSOS DURACIÓN
-Bandejas 15 MIN
ÁREA: SENSORIAL -Semillas grandes
Objetivos de la Actividad: -Pelotas de Gel
-Desarrollar la habilidad para percibir diferentes -Contact
texturas y colores. -Gelatina
-Percibir y discriminar las características de los -Plásticos de colores
objetos a través de los sentidos
-Desarrollar la percepción táctil.

MOTIVACIÓN:
Mediante la canción “veo algo azul”

INICIO:
-Empezamos poniendo bandejas grandes con
texturas (con maíz, bolas de gel forradas con
plástico transparente, plásticos de colores)
DESARROLLO:
-Se les pondrá a los bebés dentro de las
bandejas, y se les permitirá experimentar con las
texturas .
ACA NO ENTIENDO EL OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD, INTEGRA UN OBJETIVO Y DE
ACUERDO A ELLO EL DESARROLLO YA QUE SÓLO
TEXTURAS NO PUEDE SER EL OBJETIVO.
ASÍ MISMO FALTA INTEGRACIÓN E
INTERACCION

Actividad 3
“Conociendo el mundo” RECURSOS DURACIÓN
ÁREA: Sensorial-Visual -Paletas de colores y formas 15 min
Objetivos de la actividad: -Animales de juguetes
-Desarrollar la percepción sensorial
-Conocer el mundo a través de los sentidos
-Desarrollar la concentración
-Desarrollar la destreza de dirigir la mano en
dirección de un objeto y agrrarlo

MOTIVACIÓN: Se usará la canción “Hola que

tal?”

INICIO:
-Pedir a los papás que carguen a sus bebés,
mientras aprenden la canción de motivación y
los bebés entran en confianza.

DESARROLLO:
- Pedirles a los papás que sienten a sus bebés en
la colchoneta, y mediante la canción mostrarles
las diferentes con imágenes, simples.
-Se le mostrará paletas de colores básicos,
paletas de figuras geométricas y paletas en color
blanco y negro, mientras se muestra esas
imágenes, a la par se le mostrará un objeto
relacionado con el color, como un animal de
juguete o una frutas de juguete, para que el
bebé pueda tocarlo y sentirlo.
INTEGRAR ACTIVIDAD DE INTERACCIÓN.
Actividad 4
“Hula hula de colores” RECURSOS DURACIÓN
ÁREA: Sensorial, motriz, cognitivo -Telas 15 min
OBJETIVOS: -Tapas
-Desarrollar la capacidad de manipular y -Sonajas
modificar objetos. -Muchos objetos sensoriales
-Reforzar las nociones de permanencia cambios -Telas con colores y objetos con sonido
y causa y efecto.
- Discriminar objetos según sus características.
-Desarrollar la capacidad de asir, manipular
objetos
-Desarrollar la percepción sensorial
MOTIVACIÓN
Canción de “Puedes hallar” super simple

INICIO:
- Se le brindará al niño diferentes materiales,
que estarán atados alrededor de un hula hula.
DESARROLLO
-En un hula hula, se atará 9 objetos que sean
aptos para los bebés
-Luego se le pondrá al bebé al medio del hula
hula, primero en posición sentado, luego en
posición de bruces y luego echado, con esto se
le motivará a voltear su cuerpo y empezar con el
gateo.

INCORPORAR DINÁMICA DE INTERACCIÓN CON

LA MISMA ACTIVIDAD
CIERRE RECURSOS: DURACIÓN
ÁREA: Lenguaje y socioafectivo -Burbujas 10 MIN
-Canción
OBJETIVOS:
-Promover el desarrollo de los vínculos
afectivos.
-Desarrollar la capacidad de socialización
-Desarrollar la emisión de sonidos y la expresión
verbal y no verbal.

MOTIVACIÓN:
-Se cantará al bebé la canción “Skida Marink”

INICIO:
- Con el uso de burbujas, se le dirá a la mamá
que puede cantar la canción, mediante el
arrullo.

DESARROLLO:
-Durante todo el proceso es muy importante
que se cante, se hable, se sonría, se motive y se
logre una buena interacción entre la mamá y el
 bebé, para esto caminarán por todo el
ambiente, mientras arrullan al bebé.

ES MUY IMPORTANTE QUE INTEGRES A TUS ACTIVIDADES DINÁMICAS DE INTERACCIÓN, QUE NO SÓLO LOS BEBES TENGAN EL MATERIAL Y SENTADOS
HAGAN LA ACTIVIDAD, DEBE DE HABER MOVIMIENTO ES DECIR DINÁMICAS QUE EN ESTE CASO LOS BEBES LO REALIZARÁN LOS PADRES JUNTO CON LOS
BEBES.
EN TODAS LAS ACTIVIDADES.