PLANIFICACION DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA NIÑOS ENTRO 0 A 2 AÑOS

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA NIÑOS ENTRO 0 A 2 AÑOS.

Generalidades de la planificación:
Según las edades, las necesidades de los niños son diferentes. Dichas necesidades están basadas en las etapas que constituyes el desarrollo del niño. Tenemos que tener en cuenta que dos niños de una misma edad pueden ser iguales en algunos aspectos y diferentes en otros, por lo que hay que entender y respetar las diferencias de cada uno de los niños. Esto nos ayudará a planificar actividades que sean apropiadas para cada niño. Dichas actividades hacen que los niños aprendan y se diviertan. La mayoría de los niños necesitan un horario consistente. Las rutinas planificadas tienden a funcionar mejor. Se debe desarrollar una rutina para que los niños que estarán bajo nuestro cuidado sepan lo que esperar cada día.

Fundamentación:
En esta etapa el bebé comienza a investigar y a aprender, sobre todo en los momentos cuando está tranquilo y pendiente de su entorno. Este proceso comenzó desde el mismo día que nació y lo irá haciendo cada vez más a medida que su cerebro madure. Para estimularlo se les debe hablar, cantarle y mostrarle las cosas que lo rodean. Los recién nacidos reconocen rostros y expresiones y a veces hasta pueden imitarlos. Por esta razón es bueno que nos acerquemos y le hagamos muecas (como sacarle la lengua). Al principio no responderá porque sólo estará observando, pero luego veremos que con el tiempo nos sorprenderán.

También disfrutará si le acariciamos la barriga. meterse el puño en la boca. También empieza a distinguir los colores. toca todo lo que tiene . En este periodo es muy importante el tacto. el oído. le encanta que le hablen. Si le hablamos. o moviéndole las manos y los brazos.. lo veremos disfrutar emitiendo sonidos o a través del movimiento. atraparse los pies. pero lo que más le divierte es jugar con la persona que está con él. gritar. El bebé se distrae con sus manos abriéndolas y cerrándolas continuamente.Programa de actividades • Juegos para niños de o a 6 meses: El bebé va descubriendo su propio cuerpo. Se guiará más por los sonidos que por la vista. le canten. le hagan cosquillas o le acaricien. cuando le movemos los pies y las piernas. La vista y el oído no están del todo desarrollados. lo podemos convertir en un juego con el que disfrutará muchísimo. el tacto. ve las cosas borrosas pero aprende a seguir el objeto con la mirada y reacciona ante los sonidos.. Un momento muy agradable para el bebé en esta etapa es cuando le cambiamos el pañal. Es a través del juego cuando el bebé empieza a relacionarse. En esta etapa los mejores juguetes son aquellos que llamen su atención. le sonreímos y nos dirigimos a él haciendo gestos que llamen su atención. Buscaremos juguetes que favorezcan la coordinación motora y desarrollo de los sentidos. A través del juego va a ejercitar la vista. favoreciendo además el desarrollo físico de nuestro bebé.

No olvidemos tampoco que a través del juego podemos favorecer su desarrollo. le sonreímos. nos mete el dedo en la boca. guau-guau. nos da manotazos en la cara. es fácil saber cuál es su juguete favorito. echándolos a un recipiente y luego volcándolo. como por ejemplo. observaremos que le gusta estar con otros bebés. aun más que en etapas anteriores. será a partir de los tres años cuando nuestro hijo será capaz de jugar con otros niños de su edad. Esta etapa también es muy importante su desarrollo verbal. pero aún no es capaz de compartir los juguetes. A través del juego le hablamos. También puede imitar y reconocer el sonido de algunos animales. Los niños de 1 y 2 años de edad siguen desarrollando la destreza de usar los músculos grandes y pequeños (motricidad gruesa y fina). le cantamos. veremos con que satisfacción contesta cua-cua. Puede empezar a usar grandes brochas para pintar. pinturas no tóxicas que se puedan lavar. le encanta tocarnos. es muy sensible a las muestras de afecto y se estrechan aún más los lazos afectivos. miau. señalando con el dedo el objeto que quiere. le gusta tirarnos del pelo.cerca. contribuyendo de esta manera a que el bebé intente repetir las palabras que oye a través del balbuceo y al año ya podrá decir frases sencillas. No olvidemos que el juguete favorito del bebe es su propio cuerpo y la persona que está con él. en definitiva nos relacionamos con él y conseguimos que haya mucha comunicación. Les gusta manejar objetos. • Actividades para niños que empiezan a caminar El bebé ya sabe expresarse para conseguir lo que desea. Al final de esta etapa se desarrolla la sociabilidad del bebé. Es muy importante la comunicación. Muchas actividades de arte estimulan la motricidad fina y la creatividad del niño. etc. porque el niño ya nos comprende. y crayones para . le divierte mucho el juego de los animales que consiste en preguntarle cómo hacen los diferentes animales.

Juegos de retozo: Estos son juegos de palabras acompañadas de contacto físico y visual. con el propósito de que el bebe lo imite. Frente al espejo: Lo ideal es que el espejo se encuentre en la pared desde el suelo. Pueden empezar a cantar canciones con adultos o hacer su propia música. A los niños de esta edad a menudo les encanta la música. ¡Las ollas y cacerolas hacen muy buenos tambores! Los niños también pueden moverse al ritmo de la música y empezar a bailar. estos niños pueden salir a dar paseos. se recomienda cantar canciones rítmicas y realizar pequeñas rebotes con el cuerpo. como el gateo y la marcha. PLANIFICACIÓN: Niños entre 0 a 6 meses: Para fijar la mirada: El bebe puede estar acostado o en la falda. dar saltos en colchones. Se le permite observar su reflejo. y se sugiere hacer comentarios como ¿Dónde está? “Aquí esta”. Es necesario seguir de cerca a los niños de 1 y 2 años y darles materiales seguros. Con supervisión. También lo podemos hacer con las manos. con la altura de 1 mt. se le canta al bebe y cuando este fije la mirada en el rostro al adulto que le está cantado empezamos a balacear la cabeza para un lado hacia el otro con el propósito de que siga el recorrido favoreciendo la atención y la observación del bebe. Los niños de 1 y 2 años también necesitan oportunidades de jugar usando los músculos grandes.principiantes. Se puede emitir sonidos como los que emiten los bebés invitándolos así a realizarlos. Para favorecer estos juegos. por si acaso intentan probarlos con la boca. son importantes para favorecer el desarrollo del proceso comunicativo del bebe. con el propósito de que el adulto pueda sentarse cómodamente con el bebe entre sus piernas. . Les gusta tirar y hacer rebotar o rodar pelotas de varios tamaños. o hacer una casa o ‘fortaleza’ con una caja de cartón. Juegos rítmicos: Los juegos rítmicos preparan al niño para acciones que requieren de coordinación rítmica. y usar equipos de un tamaño adecuado en patios de recreo. jugar con juguetes para trepar y montar.

mientras se canta. reconociendo las diferentes cualidades sensoriales. pasar obstáculos (cajas). Invita a los niños a colocar su manito en la parte del cuerpo. tela con el propósito de favorecer el desarrollo de habilidades con las manos y su capacidad de exploración de materiales poco convencionales. Juegos de coordinación: se les ofrecen juegos para tapar y destapar. Jugar con pelotas con la intención de que el niño se desplace por todo el espacio a través del gateo y explore los materiales. del mismo modo en que el adulto lo hace recitándole a su vez un poema. Explorando el espacio: Jugar a subir y bajar. se debe realizar comentarios como ¡ ahh. . aquí estás!. peso y composición para ejercitar la exploración y la presión voluntaria de su mano. Juegos de recorrido: colocar en el suelo figuras de animales u objetos conocidos por los bebés. abrir y cerrar. Se les canta una canción relacionada con la figura y al terminar se lo invita a buscar otra. Explorando: Mostrarle diferentes materiales como cereales.Niños entre 6 a 12 meses: Ofrecerles objetos: De diferentes texturas. Luego se pregunta ¿Dónde está? ¿será que se fue? Y cuando el niño se descubre. encajar y desencajar. papel. También se puede juagar a esconder y aparecer partes del cuerpo. Cabezas y hombros: Desarrollar el proceso de identidad. entrar y salir. Niños entre 12 a 18 meses: Aparecer y desaparecer: En esta etapa estos juegos siguen siendo significativos y para favorecerlos se ofrece al niño una manta invitándolo a esconderse. con el propósito de favorecer el desarrollo de habilidades con los dedos. luego invitarlos a gatear y a detenerse al llegar a una de ellas.

podrán cantar la primera canción en la hora de música. colores. Se observa si es capaz de identificar las partes del cuerpo mientras son recitadas. rodillas y pies. Es posible realizar esta actividad con una muñeca identificando las partes en vez de en el propio cuerpo del niño. todos los niños que tengan puesto algo rojo. en relación con el mundo natural. rodillas y pies. • Si hoy llevan algo amarillo. rodillas y pies. Por ejemplo: • Por favor. Vocabulario: Abrigos. Aspectos a observar y evaluar: • Quien identifica los colores . rodillas y pies. Actividades al aire libre: El propósito de estas actividades es que el niño realice regulaciones corporales necesarias con su cuerpo.Cabezas y hombros. • Si tienen puesto algo verde. Niños entre 18 a 24 meses: Reconocer colores y seguir instrucciones Recursos: Ninguno Actividades: Los niños pueden aprender los colores rápidamente si se establece una técnica diaria consistente en dar instrucciones basadas en los colores. Ojos y orejas y boca y nariz. hoy serán los primeros en recoger los abrigos para irse. rodillas y pies. pónganse de pie. rodillas y pies. Cabezas y hombros. Cabeza y hombros. • Los niños que llevan algo azul podrán ser los primeros en salir a los juegos.

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