PLANIFICACION DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA NIÑOS ENTRO 0 A 2 AÑOS.

Generalidades de la planificación:
Según las edades, las necesidades de los niños son diferentes. Dichas necesidades están basadas en las etapas que constituyes el desarrollo del niño. Tenemos que tener en cuenta que dos niños de una misma edad pueden ser iguales en algunos aspectos y diferentes en otros, por lo que hay que entender y respetar las diferencias de cada uno de los niños. Esto nos ayudará a planificar actividades que sean apropiadas para cada niño. Dichas actividades hacen que los niños aprendan y se diviertan. La mayoría de los niños necesitan un horario consistente. Las rutinas planificadas tienden a funcionar mejor. Se debe desarrollar una rutina para que los niños que estarán bajo nuestro cuidado sepan lo que esperar cada día.

Fundamentación:
En esta etapa el bebé comienza a investigar y a aprender, sobre todo en los momentos cuando está tranquilo y pendiente de su entorno. Este proceso comenzó desde el mismo día que nació y lo irá haciendo cada vez más a medida que su cerebro madure. Para estimularlo se les debe hablar, cantarle y mostrarle las cosas que lo rodean. Los recién nacidos reconocen rostros y expresiones y a veces hasta pueden imitarlos. Por esta razón es bueno que nos acerquemos y le hagamos muecas (como sacarle la lengua). Al principio no responderá porque sólo estará observando, pero luego veremos que con el tiempo nos sorprenderán.

En esta etapa los mejores juguetes son aquellos que llamen su atención. favoreciendo además el desarrollo físico de nuestro bebé... lo podemos convertir en un juego con el que disfrutará muchísimo. El bebé se distrae con sus manos abriéndolas y cerrándolas continuamente. meterse el puño en la boca. cuando le movemos los pies y las piernas. le sonreímos y nos dirigimos a él haciendo gestos que llamen su atención. También disfrutará si le acariciamos la barriga. Buscaremos juguetes que favorezcan la coordinación motora y desarrollo de los sentidos. el oído. le encanta que le hablen. A través del juego va a ejercitar la vista. Un momento muy agradable para el bebé en esta etapa es cuando le cambiamos el pañal. También empieza a distinguir los colores. La vista y el oído no están del todo desarrollados. ve las cosas borrosas pero aprende a seguir el objeto con la mirada y reacciona ante los sonidos. atraparse los pies. o moviéndole las manos y los brazos. Se guiará más por los sonidos que por la vista. el tacto. le hagan cosquillas o le acaricien. lo veremos disfrutar emitiendo sonidos o a través del movimiento. En este periodo es muy importante el tacto. toca todo lo que tiene . Es a través del juego cuando el bebé empieza a relacionarse. gritar. Si le hablamos. le canten.Programa de actividades • Juegos para niños de o a 6 meses: El bebé va descubriendo su propio cuerpo. pero lo que más le divierte es jugar con la persona que está con él.

Les gusta manejar objetos. en definitiva nos relacionamos con él y conseguimos que haya mucha comunicación. porque el niño ya nos comprende. También puede imitar y reconocer el sonido de algunos animales. Puede empezar a usar grandes brochas para pintar. pero aún no es capaz de compartir los juguetes. es fácil saber cuál es su juguete favorito. le divierte mucho el juego de los animales que consiste en preguntarle cómo hacen los diferentes animales. A través del juego le hablamos. le cantamos. nos da manotazos en la cara. Los niños de 1 y 2 años de edad siguen desarrollando la destreza de usar los músculos grandes y pequeños (motricidad gruesa y fina). etc. guau-guau. le sonreímos. le gusta tirarnos del pelo. aun más que en etapas anteriores. • Actividades para niños que empiezan a caminar El bebé ya sabe expresarse para conseguir lo que desea. miau. nos mete el dedo en la boca. es muy sensible a las muestras de afecto y se estrechan aún más los lazos afectivos. pinturas no tóxicas que se puedan lavar. veremos con que satisfacción contesta cua-cua. echándolos a un recipiente y luego volcándolo.cerca. observaremos que le gusta estar con otros bebés. Muchas actividades de arte estimulan la motricidad fina y la creatividad del niño. como por ejemplo. le encanta tocarnos. Es muy importante la comunicación. No olvidemos tampoco que a través del juego podemos favorecer su desarrollo. contribuyendo de esta manera a que el bebé intente repetir las palabras que oye a través del balbuceo y al año ya podrá decir frases sencillas. señalando con el dedo el objeto que quiere. Al final de esta etapa se desarrolla la sociabilidad del bebé. No olvidemos que el juguete favorito del bebe es su propio cuerpo y la persona que está con él. será a partir de los tres años cuando nuestro hijo será capaz de jugar con otros niños de su edad. Esta etapa también es muy importante su desarrollo verbal. y crayones para .

y usar equipos de un tamaño adecuado en patios de recreo. o hacer una casa o ‘fortaleza’ con una caja de cartón. como el gateo y la marcha. . A los niños de esta edad a menudo les encanta la música. dar saltos en colchones. se le canta al bebe y cuando este fije la mirada en el rostro al adulto que le está cantado empezamos a balacear la cabeza para un lado hacia el otro con el propósito de que siga el recorrido favoreciendo la atención y la observación del bebe. Los niños de 1 y 2 años también necesitan oportunidades de jugar usando los músculos grandes. Con supervisión. se recomienda cantar canciones rítmicas y realizar pequeñas rebotes con el cuerpo. Se puede emitir sonidos como los que emiten los bebés invitándolos así a realizarlos. Les gusta tirar y hacer rebotar o rodar pelotas de varios tamaños. ¡Las ollas y cacerolas hacen muy buenos tambores! Los niños también pueden moverse al ritmo de la música y empezar a bailar. estos niños pueden salir a dar paseos. con la altura de 1 mt. También lo podemos hacer con las manos. Es necesario seguir de cerca a los niños de 1 y 2 años y darles materiales seguros. con el propósito de que el adulto pueda sentarse cómodamente con el bebe entre sus piernas. jugar con juguetes para trepar y montar. son importantes para favorecer el desarrollo del proceso comunicativo del bebe. por si acaso intentan probarlos con la boca. Se le permite observar su reflejo. con el propósito de que el bebe lo imite. Para favorecer estos juegos. y se sugiere hacer comentarios como ¿Dónde está? “Aquí esta”.principiantes. Pueden empezar a cantar canciones con adultos o hacer su propia música. Frente al espejo: Lo ideal es que el espejo se encuentre en la pared desde el suelo. PLANIFICACIÓN: Niños entre 0 a 6 meses: Para fijar la mirada: El bebe puede estar acostado o en la falda. Juegos rítmicos: Los juegos rítmicos preparan al niño para acciones que requieren de coordinación rítmica. Juegos de retozo: Estos son juegos de palabras acompañadas de contacto físico y visual.

con el propósito de favorecer el desarrollo de habilidades con los dedos. entrar y salir. Explorando: Mostrarle diferentes materiales como cereales. Se les canta una canción relacionada con la figura y al terminar se lo invita a buscar otra. mientras se canta.Niños entre 6 a 12 meses: Ofrecerles objetos: De diferentes texturas. aquí estás!. se debe realizar comentarios como ¡ ahh. También se puede juagar a esconder y aparecer partes del cuerpo. tela con el propósito de favorecer el desarrollo de habilidades con las manos y su capacidad de exploración de materiales poco convencionales. papel. abrir y cerrar. Niños entre 12 a 18 meses: Aparecer y desaparecer: En esta etapa estos juegos siguen siendo significativos y para favorecerlos se ofrece al niño una manta invitándolo a esconderse. pasar obstáculos (cajas). encajar y desencajar. Juegos de coordinación: se les ofrecen juegos para tapar y destapar. reconociendo las diferentes cualidades sensoriales. peso y composición para ejercitar la exploración y la presión voluntaria de su mano. Invita a los niños a colocar su manito en la parte del cuerpo. del mismo modo en que el adulto lo hace recitándole a su vez un poema. Jugar con pelotas con la intención de que el niño se desplace por todo el espacio a través del gateo y explore los materiales. Luego se pregunta ¿Dónde está? ¿será que se fue? Y cuando el niño se descubre. luego invitarlos a gatear y a detenerse al llegar a una de ellas. Explorando el espacio: Jugar a subir y bajar. Juegos de recorrido: colocar en el suelo figuras de animales u objetos conocidos por los bebés. Cabezas y hombros: Desarrollar el proceso de identidad. .

rodillas y pies. rodillas y pies. Niños entre 18 a 24 meses: Reconocer colores y seguir instrucciones Recursos: Ninguno Actividades: Los niños pueden aprender los colores rápidamente si se establece una técnica diaria consistente en dar instrucciones basadas en los colores. Aspectos a observar y evaluar: • Quien identifica los colores . • Si tienen puesto algo verde. rodillas y pies. rodillas y pies. Se observa si es capaz de identificar las partes del cuerpo mientras son recitadas. en relación con el mundo natural. • Los niños que llevan algo azul podrán ser los primeros en salir a los juegos. todos los niños que tengan puesto algo rojo. pónganse de pie. Cabezas y hombros. • Si hoy llevan algo amarillo. Cabeza y hombros. rodillas y pies. Por ejemplo: • Por favor. colores. rodillas y pies. Vocabulario: Abrigos. Ojos y orejas y boca y nariz.Cabezas y hombros. Es posible realizar esta actividad con una muñeca identificando las partes en vez de en el propio cuerpo del niño. Actividades al aire libre: El propósito de estas actividades es que el niño realice regulaciones corporales necesarias con su cuerpo. hoy serán los primeros en recoger los abrigos para irse. podrán cantar la primera canción en la hora de música.

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