Inclusión Socio - Educativa de Personas con Discapacidad

INSTRUMENTO DE DETECCIÓN DE SIGNOS DE RIESGO

DETECCIÓN DE DISCAPACIDAD VISUAL

SIGNOS DE RIESGO – ÁMBITO FAMILIAR

Nº SIGNOS DE RIESGO NUNCA A VECES SIEMPRE Puntuación

1 No reacciona ante estímulos visuales. No N= 0
AV= 1
reacciona ante la luz, no parpadea ante la S= 2
amenaza de un objeto o mano.
2 Mantiene la mirada perdida. No sigue con los ojos N= 0
AV= 1
una luz, un objeto o una persona en movimiento. S= 2
3 No intenta agarrar objetos, a menos que éste N= 0
AV= 1
haga ruido o los toque. S= 2
4 Atrapa los objetos en dos o más intentos N= 0
AV= 1
valiéndose más del tacto que de la visión. S= 2
5 Presenta dificultad en la coordinación N= 0
AV= 1
visomotora, el equilibrio y coordinación general. S= 2
6 No identifican objetos que están en una N= 0
AV= 1
superficie que son de colores análogos (azul con S= 2
celeste; naranja con amarillo, y otras
combinaciones)
7 Confunde las formas, colores, y otros diseños en N= 0
AV= 1
objetos, dibujos, personas. S= 2
8 La reacción ante la luz es muy intermitente y N= 0
AV= 1
depende de la intensidad o contraste. S= 2

SIGNOS DE RIESGO – ÁMBITO EDUCATIVO

Nº SIGNOS DE RIESGO NUNCA A VECES SIEMPRE Puntuación

9 Tienen habitualmente los ojos llorosos, irritados y N= 0
AV= 1
rojos. S= 2
10 Le molesta la luz y/o el brillo. N= 0
AV= 1
S= 2
11 Fruncen el ceño cuando tiene que ubicar objetos N= 0
AV= 1
o leer. S= 2
12 Los ojos presentan con frecuencia algún tipo de N= 0
AV= 1
infección. S= 2
13 La parte externa del ojo (esclera, pupila, iris) se N= 0
AV= 1
ven opacos, arrugados, empañados, o tienen otro S= 2
problema visible.
14 Realiza movimientos oscilantes, cortos e N= 0
AV= 1
involuntarios de los ojos conocido como S= 2
nistagmo
15 Tienen dificultad para describir objetos, dibujos o N= 0
AV= 1
personas y pide que se le describa. S= 2
16 Cuando se le cae un objeto tarda mucho para N= 0
AV= 1
encontrarlo. S= 2

Fuente: Ministerio de Educación. 2013.

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INSTRUMENTO DE DETECCIÓN DE SIGNOS DE RIESGO

17 Se acerca mucho al cuaderno, pizarra o libro para N= 0

AV= 1
leer o escribir. S= 2
18 Gira la cabeza de un lado a otro para intentar ver N= 0
AV= 1
mejor. S= 2
19 Tienen dificultad para discriminar los colores, N= 0
AV= 1
formas y otros diseños, los confunde con S= 2
facilidad.
20 Constantemente se queja de dolores de cabeza y N= 0
AV= 1
mareos después de una actividad visual. S= 2
22 Se conforma solo escuchando, sin mostrar interés N= 0
AV= 1
por explorar visualmente. S= 2
23 Se chocan habitualmente con los muebles y no N= 0
AV= 1
perciben los obstáculos que se encuentran en el S= 2
piso.
24 Es más lenta/o al usar sus manos, al moverse o al N= 0
AV= 1
caminar y constantemente se tropieza. S= 2
25 Escribe hacia arriba o hacia abajo sin respetar N= 0
AV= 1
líneas o cuadrícula. No distinguen detalles finos S= 2
en imágenes.
26 Omite letras, palabras al leer o escribir. N= 0
AV= 1
S= 2
27 Prefiere no correr o corre torpemente. N= 0
AV= 1
S= 2

Mayoría “Siempre” y/o igual o mayor a 7 puntos: Posible Deficiencia y/o Discapacidad visual
(Remita a Evaluación por especialidad).

OBSERVACIONES:

RECOMENDACIONES

FIRMA MAESTRO/A FIRMA DIRECTOR/A

Fuente: Ministerio de Educación. 2013.