DIRECCIÓN DISTRITAL EL ALTO 1

U. E. ARCO IRIS NORTE “A”

SIE: 40730465

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

GESTIÓN 2023

I.- DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: EL ALTO -1
UNIDAD EDUCATIVA: ARCO IRIS NORTE “A”
NIVEL: INICIAL
CAMPO: COMUNIDADA Y SOCIEDAD
ÁREA/S: C.S, A.P, EDU. MUS. FIS. LC.
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO
DIRECTOR: LIC. GROBERTH RAMOS MAYORGA
DOCENTE: DENNY FILOMENA YANARICO YAULI
TRIMESTRE: TERCERO
TIEMPO: 3 MESES

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y

Plurilinguismo en armonía y complementariedad con la Madre Tierra, desarrollando
capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socioafectivas, psicomotrices, artísticas y
creativas, a través de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir
actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.

TÍTULO DE PSP:

“PROMOVEMOS ACCIONES DE CONVIVENCIA PACIFICA EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA, PARA VIVIR BIEN”

OBJETIVO PSP:

Desarrollar acciones prácticas y didácticas a partir de actividades propuestas para generar

conciencia y convivencia pacífica en la comunidad educativa

ACTIVIDADES DE PSP:

 Articulación del PSP con la actividad propuesta por comisión pedagógica (festival de
teatro)

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PLAN:

Fortalecemos la convivencia pacífica a través de las narraciones donde reconozcan los sonidos
que ayuda a la pronunciación mediante la lectura simbólica, e identificación de la familia y la
equidad de género por medio de dibujos y pintado expresando su creatividad para asumir
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SIE: 40730465

actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.

PERFILES DE SALIDA

 Disfruta escuchar textos breves y sencillos, y explora distintos libros buscando

imágenes, símbolos y letras.
 Comunica sus ideas a través de dibujos, trazos, líneas, garabatos potenciando las
capacidades de preescritura

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Lenguaje oral y escrito no convencional, como expresión de la comunicación

 Sonidos de palabras sencillas y conteo de silabas oralmente.

 Expresión oral de emociones y sentimientos de forma adecuada en diversas situaciones.
 Descripción oral de objetos, animales, lugares e imágenes en orden secuencial.
 Narración oral de experiencias cotidianas y de diversos textos, identificando personajes y
acciones principales.
 Trazos propios representando diversas situaciones, cuentos, entre otros, como cualidad
única y personal.
 Medios de comunicación de nuestro entorno social, su uso e impacto.

Normas y signos de seguridad en la familia, escuela y comunidad.

 Normas de seguridad y precauciones ante situaciones de peligro en el contexto familiar,

escolar y comunitario.
 Seguridad vial y peatonal en el entorno social. Medios de transportes y su importancia en la
comunidad.

Vocalización en el canto, expresión de danzas con instrumentos musicales.

 Expresión corporal y rítmica acordes a músicas del nuestro contexto local y nacional, no
estereotipadas.
 Instrumentos musicales elaborado de manera sencilla con materiales del contexto.
 Canciones de creación propia que promuevan el respeto e igualdad.

Manifestaciones culturales y artísticas en la familia y la comunidad.

 Manifestaciones culturales y artísticas en la familia, escuela y comunidad, pintura, dibujo

transmitidas de generación en generación.
 Diversas formas de expresión plástica y transformación de materiales y objetos del
contexto.
 Percepción visual de formas básicas (figura fonda)

Expresión corporal, el desarrollo motriz y auditivo en relación con ritmos y melodías

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musicales de nuestra cultura.

 Formas de equilibrio variando posiciones y movimientos, transportando objetos.

 Coordinación de movimientos alternando manos y pies, con ritmo y compás.
 Expresión de movimientos como saltar con los dos pies juntos, saltar con un pie y combinar
manos, pies y otros.
 Desplazamientos con cambios de dirección: adelante, atrás, a un lado al otro.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION

MATERIALES
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

PRACTICA: MATERIALES SER

Cantamos rondas para mejorar el ANALÓGICOS - Demuestra actitudes de

vocabulario y realizar actividades de Grabadora cd y convivencia pacífica con sus
coordinación. menú de músicas compañeros que mejora el
clima del curso.
Escuchamos narraciones relacionadas Colores
con la convivencia armónica con Pegamento SABER
relacionada con la equidad de género.
Marcadores - Interpreta las rondas
Observamos los diferentes juego Cuadernos Libros infantiles.
tradicionales los cuales les ayudara a - Realiza la vocalización
Hojas bond
percibir mejor las normas y reglas de los - Realiza movimientos
juegos. Archivador rítmicos.
TEORÍA: Conos soga - Reconoce la importancia de la
Cajas Pelotas espacialidad.
Realizamos dibujos simbólicos de la
- Identifica la lectura no
familia y de los cuentos que se MATERIAL DE
convencional.
narramos. LA VIDA
Realizamos ejercicios de vocalización, Materiales del HACER
orientación reconociendo los contexto Material
- Realiza dibujos con
reglamentos que se deben seguir. reciclable Palitos facilidad
Realiza combinación de colores de helado - Practica juegos lúdicos con
utilizando la artesanía del contexto. sus compañeros.
Material de
Realizamos la escritura no convencional - Escribe de acuerdo a su
en su vida cotidiana a partir de sus producción posibilidad.
propias formas de representación. Materiales de
DECIDIR
escritorio
VALORACIÓN: Cartillas con - Presenta actitudes propositivas
Valoramos las normas de convivencia gráficos al realizar juego e interpretar
pacífica mediante periódicos murales Marcadores
las rondas infantiles
que comunica mensajes de forma oral
Almohadilla.
utilizando un vocabulario más amplio, en
situaciones comunicativas propias de su Material para la
contexto.
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producción de
Valoramos los sentimientos e
conocimientos:
inquietudes utilizando expresiones - Lápices
corporales y/o gestuales, utilizando el - Colores
lenguaje de señas). - Cartulina
- cartón de
PRODUCCIÓN:
papel higiénico
- lana
se plasma los dibujos en sus achivador y
Botellas
cuadernos, donde se trabajo la plásticas
motricidad fina y gruesa. Diferentes
semillas
Piedras
Fideos

PRODUCTOS

Tangibles:
Mejoran la motricidad gruesa a través de los dibujos y pintado, también se mejora la coordinación
corporal y el vocabulario, identifica los roles de la familia y la equidad de género.
Intangibles:
Niñas y niños con actitudes practican la convivencia pacífica a través de la reflexión de los cuentos.
BIBLIOGRAFÍA

Programas de Estudio Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada 2023

- Proyecto Sociocomunitario Productivo U.E. Arco Iris Norte
- Plan Anual Trimestralizado, primer año de escolaridad 2023

…………………………………. ……………………………….
MAESTRO (A) DIRECCIÓN
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

GESTIÓN 2023

I.- DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: EL ALTO -1
UNIDAD EDUCATIVA: ARCO IRIS NORTE “A”
NIVEL: INICIAL
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA/S: VALORES Y ESPIRITUALES.
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO
DIRECTOR: LIC. GROBERTH RAMOS MAYORGA
DOCENTE: DENNY FILOMENA YANARICO YAULI
TRIMESTRE: TERCERO
TIEMPO: 3 MESES

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y

Plurilinguismo en armonía y complementariedad con la Madre Tierra, desarrollando
capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socioafectivas, psicomotrices, artísticas y
creativas, a través de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir
actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.

TÍTULO DE PSP:

“PROMOVEMOS ACCIONES DE CONVIVENCIA PACIFICA EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA, PARA VIVIR BIEN”

OBJETIVO PSP:

Desarrollar acciones prácticas y didácticas a partir de actividades propuestas para generar

conciencia y convivencia pacífica en la comunidad educativa
 DIRECCIÓN DISTRITAL EL ALTO 1
U. E. ARCO IRIS NORTE “A”
SIE: 40730465

ACTIVIDADES DE PSP:

 Articulación del PSP con la actividad propuesta por comisión pedagógica (festival de
teatro)

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PLAN:

Fortalecemos el valor de la convivencia pacífica a travez del respeto a la manifestaciones

religiosas , mediante la complementariedad y reciprocidad, para asumir con responsabilidad los
usos y costumbres de la familia, escuela y comunidad.

PERFILES DE SALIDA

 Reconoce y respeta la diversidad de personas que tienen creencias, religiones,

intereses y necesidades diversas.
 Valora las formas de vida de su entorno y genera vínculos de cuidado y armonía con la
Madre Tierra

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Valores en la comunidad practicadas en la Interacción social y la naturaleza.

 Identidad sociocultural: lengua y vivencias en la familia y la comunidad.

 Principios ético-morales: el diálogo intercultural, equidad de género, la no diferencia de
roles, la no violencia y la vigencia plena de los derechos humanos.
 Valores de la familia, la comunidad y la relación con la Madre Tierra: armonía,
complementariedad y reciprocidad.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACION

(Ser-Saber-Hacer-Decidir)
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SIE: 40730465

PRACTICA: MATERIALES SER

Preguntamos a los estudiantes sobre ANALÓGICOS - Demuestra actitudes de

qué tipos de religiones manifiesta en Grabadora cd y menú convivencia pacífica con
sus hogares. de músicas Colores sus compañeros que
mejora el clima del curso.
Observamos videos de igualdad y Pegamento
complementariedad entre hombres y Marcadores SABER
mujeres.
Cuadernos Libros
TEORÍA: Conoce las diferentes
Hojas bond
religiones y respeta cada
Reconocemos la importancia de las Archivador Conos
creencias religiosas de cada familia. creencia de sus compañeros.
soga Cajas Pelotas
Realizamos dibujos de los usos MATERIAL DE LA HACER
costumbres de la familia, escuela
VIDA
comunidad. - Realiza dibujos con
Materiales del facilidad.
VALORACIÓN: - Realiza cuadros de la
contexto Material
Valoramos y respetamos la creencia de reciclable Palitos de familia, escuela y
cada estudiante, evitamos la comunidad
helado
discriminación practicando la
Material de DECIDIR
convivencia pacífica.
PRODUCCIÓN: producción Materiales
- Reconoce su identidad
de escritorio Cartillas
personal, social y cultural
Plasma sus dibujos en sus
con gráficos
archivadores y cuadernos, en tomando conciencia
diferentes situaciones o contextos. Marcadores
gradual de sus
Almohadilla.
Reconoce su identidad personal, social características corporales
y cultural tomando conciencia gradual Material para la
de sus características corporales. producción de
conocimientos:
- Lápices
- Colores
- Cartulina
- cartón de papel
higiénico
- lana
Botellas plásticas
Diferentes semillas
Piedras
Fideos
PRODUCTOS

Tangibles:
Mejoran la motricidad gruesa a través de los dibujos y pintado, también se mejora la coordinación
corporal y el vocabulario, identifica los roles de la familia y la equidad de género.
Intangibles:
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U. E. ARCO IRIS NORTE “A”
SIE: 40730465

Niñas y niños con actitudes practican la convivencia pacífica a través de la reflexión de los cuentos.
BIBLIOGRAFÍA

Programas de Estudio Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada 2023

- Proyecto Sociocomunitario Productivo U.E. Arco Iris Norte
- Plan Anual Trimestralizado, primer año de escolaridad 2023

………………………………. ……………………………….
MAESTRO (A) DIRECCIÓN

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

GESTIÓN 2023

I.- DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: EL ALTO -1
UNIDAD EDUCATIVA: ARCO IRIS NORTE “A”
NIVEL: INICIAL
CAMPO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA/S: MATEMATICA - TECNICA TECNOLOGIA.
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO
DIRECTOR: LIC. GROBERTH RAMOS MAYORGA
DOCENTE: DENNY FILOMENA YANARICO YAULI
TRIMESTRE: TERCERO
TIEMPO: 3 MESES

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y

Plurilinguismo en armonía y complementariedad con la Madre Tierra, desarrollando
capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socioafectivas, psicomotrices, artísticas y
creativas, a través de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir
actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.

TÍTULO DE PSP:
 DIRECCIÓN DISTRITAL EL ALTO 1
U. E. ARCO IRIS NORTE “A”
SIE: 40730465

“PROMOVEMOS ACCIONES DE CONVIVENCIA PACIFICA EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA, PARA VIVIR BIEN”

OBJETIVO PSP:

Desarrollar acciones prácticas y didácticas a partir de actividades propuestas para generar

conciencia y convivencia pacífica en la comunidad educativa

ACTIVIDADES DE PSP:

 Articulación del PSP con la actividad propuesta por comisión pedagógica (festival de
teatro)
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PLAN:

Fortalecemos la convivencia armónica, utilizando las formas geométricas, conteo y desconteo

en el entorno familiar, escolar y comunitario, productos naturales, tecnológicos y herramientas
del contexto, mediante la utilización de medios tecnológicos, para promover el conocimiento de
la ciencia y tecnología.

PERFILES DE SALIDA

 Reconoce los elementos tecnológicos de su entorno, su importancia y uso adecuado.

 Explora su entorno, formulando diversas preguntas, observando, explorando y
describiendo.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

La noción de cantidad, temporalidad, clasificación y seriación asociada a las actividades

productivas.

 Secuencias de patrones de diferentes tipos con objetos de su entorno.

 Temporalidad asociada a la realidad: ayer-hoymañana, día, semana, mes.
 Nociones de orden y correspondencia de cantidades y números en situaciones cotidianas.
 Conteo y agrupación de elementos del entorno.
La tecnología en la cotidianidad en la comunidad y la escuela.

 Artefactos tecnológicos, características y su uso en el ámbito familiar, escolar y

comunitario.
 La tecnología y herramientas productivas a partir de nuestro contexto.
ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE
METODOLÓGICAS MATERIALES EVALUACION

PRACTICA: MATERIALES SER

Analizamos la cotidianidad de las ANALÓGICOS - Demuestra actitudes

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Grabadora cd y menú de de convivencia

espacialidades.
pacífica con sus
Observamos las diferentes figuras y músicas Colores compañeros que
colores que tiene la comunidad en Pegamento Marcadores mejora el clima del
sus casas. curso.
Cuadernos Libros Hojas
Preguntamos de cuanto conocen los bond Archivador Conos SABER
estudiantes de los medios soga Cajas Pelotas
tecnológicos que tienen en sus Conoce las
MATERIAL DE LA VIDA
hogares. espacialidades
Materiales del contexto
TEORÍA: relacionadas con las
Material reciclable Palitos
Realizaos dibujos de espacialidad en cantidades y el buen uso
de helado
los cuadernos utilizando diferentes de la tecnología.
materiales del contexto. Material de producción
Materiales de escritorio HACER
Conoce la cantidades relacionados
con los números. Cartillas con gráficos
Realiza dibujos con
Marcadores Almohadilla. facilidad.
Conoce le buen uso de la tecnología
mediante gráficos. Material para la Realiza cuadros de
VALORACIÓN: producción de la familia, escuela y
conocimientos: comunidad
Valora la importancia de conocer las - Lápices
nociones de cantidades y espacio. - Colores DECIDIR
- Cartulina
PRODUCCIÓN: - cartón de papel higiénico Reconoce su identidad
- lana
Realiza conteo de diferentes personal, social y
Botellas plásticas
cantidades con elementos del Diferentes semillas cultural tomando
entorno, relacionando cantidad y Piedras
conciencia gradual de
numeral en situaciones cotidianas. Fideos
sus características
Resuelve problemas simples del día a corporales
día buscando diferentes alternativas.

PRODUCTOS

Tangibles:
Mejoran la motricidad gruesa a través de los dibujos y pintado, también se mejora la coordinación
corporal y el vocabulario, identifica los roles de la familia y la equidad de género.
Intangibles:
Niñas y niños con actitudes practican la convivencia pacífica a través de la reflexión de los cuentos.
BIBLIOGRAFÍA

Programas de Estudio Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada 2023

- Proyecto Sociocomunitario Productivo U.E. Arco Iris Norte
- Plan Anual Trimestralizado, primer año de escolaridad 2023
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…………………………. ……………………………….
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

GESTIÓN 2023

I.- DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: EL ALTO -1
UNIDAD EDUCATIVA: ARCO IRIS NORTE “A”
NIVEL: INICIAL
CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
ÁREA/S: CIENCIAS NATURALES
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO
DIRECTOR: LIC. GROBERTH RAMOS MAYORGA
DOCENTE: DENNY FILOMENA YANARICO YAULI
TRIMESTRE: TERCERO
TIEMPO: 3 MESES

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y

Plurilinguismo en armonía y complementariedad con la Madre Tierra, desarrollando
capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socioafectivas, psicomotrices, artísticas y
creativas, a través de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir
actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.
 DIRECCIÓN DISTRITAL EL ALTO 1
U. E. ARCO IRIS NORTE “A”
SIE: 40730465

TÍTULO DE PSP:

“PROMOVEMOS ACCIONES DE CONVIVENCIA PACIFICA EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA, PARA VIVIR BIEN”

OBJETIVO PSP:

Desarrollar acciones prácticas y didácticas a partir de actividades propuestas para generar

conciencia y convivencia pacífica en la comunidad educativa

ACTIVIDADES DE PSP:

 Articulación del PSP con la actividad propuesta por comisión pedagógica (festival de
teatro)

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PLAN:

Fortalecemos el cuidado del cuerpo humano y la higiene personal a través del uso de los
implementos de limpieza, mediante el conocimiento de los fenómenos naturales, para
comprender mejor la importancia de la los cambios climáticos en la madre tierra.

PERFILES DE SALIDA

 Experimenta la dimensión del espacio a través de movimientos y posturas, usando todo

el cuerpo.
 Reconoce la ubicación de objetos en relación de su cuerpo y puntos de referencia.
 Combina diferentes posturas y desplazamientos en diferentes movimientos rítmicos.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Características, cuidado y protección de los animales (fauna) y las plantas (flora) como
parte del sistema de vida.

 Crecimiento, necesidades y protección de los seres vivos. La planta y cuidados para su

crecimiento.
 Las plantas: clasificación por su utilidad: alimenticias, medicinales y sus beneficios.
 Protección de la flora y fauna de nuestra comunidad. Animales silvestres, domésticos y de
campo.

Cuidado y protección de la Madre Tierra en actividades diarias de la familia y la

comunidad, previniendo impactos negativos ambientales.

 Uso adecuado de la energía eléctrica en la comunidad y la escuela.

 Forestación y reforestación, beneficios que brinda a los sistemas de vida frente al cambio
climático.
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 Energías limpias que no contaminan: energía solar, energía eólica y energía hidráulica.
Abonos orgánicos y sus beneficios en la fertilidad de la tierra.
ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLÓGICAS MATERIALES
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

PRACTICA: MATERIALES SER

Realizamos practica de lavados ANALÓGICOS - Demuestra actitudes de

de manos. Grabadora cd y menú convivencia pacífica con sus
compañeros que mejora el clima
Observamos donde tiran las de músicas Colores del curso.
personas la basura. Pegamento
Analizamos la importancia de Marcadores SABER
los elementos de la naturaleza Cuadernos Libros
para la madre tierra. Conoce las espacialidades
Hojas bond
relacionadas con las cantidades y el
TEORÍA: Archivador Conos
buen uso de la tecnología.
Realizamos dibujos de los soga Cajas Pelotas
materiales de aseo y cuidado MATERIAL DE LA HACER
personal.
VIDA Materiales del
Realiza dibujos con facilidad.
Realizamos contenedores con contexto Material
diferentes colores para reciclar Realiza contenedores para
reciclable Palitos de aprender a reciclar
las basura.
helado
VALORACIÓN: DECIDIR
Material de
Valoramos la importancia del
producción Materiales
lavado de la mano y la higiene Reconoce su identidad personal,
personal que se debe tener de escritorio Cartillas social y cultural tomando conciencia
para el cuidado personal. con gráficos gradual de sus características
Valoramos el cuidado del agua Marcadores corporales
y su importancia para el ser el Almohadilla.
vivo.
Material para la
producción de
PRODUCCIÓN: conocimientos:
- Lápices
Realiza diversos movimientos - Colores
corporales, desplazándose con - Cartulina
coordinación y control sobre su - cartón de papel
propio cuerpo. higiénico
- lana
Botellas plásticas
Diferentes semillas
Piedras
Fideos
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U. E. ARCO IRIS NORTE “A”
SIE: 40730465

PRODUCTOS

Tangibles:
Mejoran la motricidad gruesa a través de los dibujos y pintado, también se mejora la coordinación
corporal y el vocabulario, identifica los roles de la familia y la equidad de género.
Intangibles:
Niñas y niños con actitudes practican la convivencia pacífica a través de la reflexión de los cuentos.
BIBLIOGRAFÍA

Programas de Estudio Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada 2023

- Proyecto Sociocomunitario Productivo U.E. Arco Iris Norte
- Plan Anual Trimestralizado, primer año de escolaridad 2023

…………………………………. ……………………………….
MAESTRO (A) DIRECCIÓN