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Viceministerio de Educación Alternativa y Especial

Curso Taller “Planificación Institucional y Curricular en


el Subsistema de Educación Alternativa y Especial”

Julio, 2017 La Paz, Bolivia | Enero 2018


PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO
NIVELES DE CONCRECION

PRODUCTIVO INCLUSIVO

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO


* PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PLAN ANUAL PEDAGOGICO INDIVIDUAL


POR PROGRAMAS Y ÁREA DE ATENCIÓN

Ministerio de Educación - Viceministerio de Educación Alternativa y Especial


PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO
PRODUCTIVO INCLUSIVO
(PSPI)

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Es un documento orientador que permite
vincular las Políticas Educativas
Nacionales con las Prácticas Educativas
Inclusivas que se desarrollan en cada
espacio educativo y grupos de
estudiantes del ámbito de Educación
Especial, promoviendo que la gestión
educativa se direccione hacia la toma de
conciencia social y comunitaria de la
realidad

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¿PORQUÉ EL PSP – ES INCLUSIVO?

Es inclusivo Impulsa la equidad, Valora la La educación


porque parte del igualdad de convivencia inclusiva, es una
reconocimiento y oportunidades de comunitaria porque postura política
permite el sentido
la valoración de la las poblaciones frente a la
de identidad
diversidad en la vulnerables cultural, pertinencia
segregación y
comunidad, tradicionalmente y concientización de discriminación
familias y discriminadas en la las capacidades y de grupos
estudiantes. sociedad, potencialidades de poblacionales
comunidad y la comunidad para impulsando la
familia. generar practicas descolonización
educativas en para el vivir bien
igualdad de
en comunidad.
oportunidades y
equiparación de
condiciones
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Directora/or del CEE en
coordinación con el
Director Distrital e
instancias
departamentales.

Comunidad de Producción y
Transformación Educativa CPTE
conformado por maestras/os,
madres, padres de familia ,
estudiantes, organizaciones
sociales de la comunidad
vinculados al ámbito de
Educación Especial.

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Evaluación y
Seguimiento

Elaboración del
PSPI

Insumos
Educativos
Organización
de la
Planificación

Realidad Construcción Producto y


Situacional Comunitaria avances

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Lineamientos
Curriculares
Metodológicos de la
educación inclusiva
del Ámbito de
Educación Especial

Diagnóstico de la
diversidad
poblacional de la Plan
comunidad en
relación al ámbito de
INSUMOS Departamental

Educación Especial. PARA LA


ELABORACION
DEL PSPI

Diagnóstico Diagnóstico de las


situacional de la potencialidades y
institución y su necesidades
relación con la educativas de la
comunidad comunidad

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DATOS REFERENCIALES
Título del Proyecto:
Justificación:
Líneas estratégicas (Departamentales):
Objetivo General (Del Plan Departamental):
Plan de acción:
Líneas de Líneas estratégicas
Objetivos
acción del Plan para el desarrollo Actividad Tiempo Localización Responsable
de la educación específicos
Departamental
inclusiva
Gestión Políticas educativas
institucional inclusivas
(institucional)
Currículo – Prácticas educativas
formación de inclusivas -
maestras/os sensibilizacin
Movilización Culturas inclusivas
social
Gestión Accesibilidad
institucional – (infraestructura,
currículo comunicacional)

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Líneas Objetivos
Resultados Tiempo Observaciones
estratégicas específicos

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