PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN

AGRÍCOLA
 Código del Programa de Formación: 722123
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): ARTICULACION EN EL
MANEJO PRODUCTIVO EN LAS AREAS: TECNICAS, ADMINISTRATIVAS Y
TECNOLOGICAS, COMO MODELO FORMATIVO INTEGRAL EN LAS UNIDADES
DE CONEJOS, CURIES Y PECES EN LA GRANJA DEL CENTRO
AGROPECUARIO
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): EJECUCION
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): PLANEAR EL MERCADO Y EL
SISTEMA PRODUCTIVO AGROPECUARIO CON EL OBJETO DE DESARROLLAR LA
SIGUIENTE FASE, INCORPORANDO ASPECTOS DE INNOVACIÓN O GESTIÓN
TECNOLÓGICA TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES DE TRABAJO
 Competencia: EJECUTAR LABORES DE MANTENIMIENTO SEGÚN
RECOMENDACIÓN TÉCNICA
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: APLICAR CORRECTIVOS EN LAS
LABORES DE MANTENIMIENTO DEL CULTIVO SEGÚN RECOMENDACIÓN
TÉCNICA DE LOS CULTIVOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA

 Duración de la Guía :30horas

2. PRESENTACIÓN

Los correctivos (enmiendas) son recursos naturales de extraordinaria importancia para

corregir limitantes en las propiedades físicas, químicas y biológicas de los suelos con
vocación agrícola. De ahí la conveniencia que conozcan los efectos benéficos de los
correctivos (enmiendas) o cales para mejorar la productividad de los suelos, corregir los
problemas de la acidez que se presentan en la mayoría de las zonas agrícolas de
Colombia para obtener mayores rendimientos y mejor rentabilidad. Es preciso aclarar que
su efecto acondicionador, refleja el mejoramiento del ambiente bioquímico del suelo lo
cual se traduce en un mejor aprovechamiento de los nutrientes aplicados, incrementando
su eficiencia y disminuyendo las pérdidas por fijación, lixiviación y volatilización. Así
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mismo, reduce el efecto de las sustancias tóxicas y promueven la actividad biológica del
suelo.
Los correctivos (enmiendas), Son productos naturales a base de Calcio y Magnesio que
se utilizan para corregir la acidez del suelo y neutralizar los efectos tóxicos causados por
altas concentraciones de Aluminio, Hierro y Manganeso en los suelos ácidos. Así mismo
se usan para suministrar Calcio y Magnesio cuyas deficiencias son muy comunes en
dichos suelos.
Finalmente, se determinan los correctivos aplicar en los cultivos, con base en los análisis
de suelos, realizados a las muestras de suelo obtenidas en los lotes de cultivo en
establecimiento o en sostenimiento, planificando adecuadamente las estrategias de
manejo (productos para encalar, época y dosis apropiada de aplicación, calidad y poder
neutralizante, entre otros) de la acidez que mejor se ajusten a las diferentes condiciones
de suelo.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Saludo/ Presentación del curso

-Acuerdos de honor, se acuerdan con los aprendices: Acuerdos comportamentales y

Normas de cumplimiento: horario, uniforme, metodología, inasistencia, entrega de
evidencias y evaluación de los Resultados de Aprendizaje, uso del celular, música
(audífonos), uso de computadores personales solo para actividades propuestas en la guía
de aprendizaje, correo electrónico (como usarlo)

-Reflexión de vida: SOY CONSCIENTE QUE PUEDO LOGRAR LO QUE ME

PROPONGO

-Rompe hielo: fósforos

-Socialización de la Guía de aprendizaje, criterios de evaluación.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

De manera individual responda las siguientes preguntas, haciendo una reflexión sobre el
nivel de conocimiento que tiene sobre el tema y su importancia en la actividad agricola,
Ver videos:

1. Como Corregir PH Del Suelo. https://www.youtube.com/watch?v=Mr1yyYEiTmw

2. Corrección de suelos ácidos | La Finca de Hoy https://www.youtube.com/watch?
v=fifzFNtQMXU
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 1. ¿Cuáles son las afectaciones de los suelos ácidos?
2. ¿Cómo se mide la acidez?
3. ¿Cuál es el pH adecuado para la siembra de cultivos?
4. ¿Qué elementos generan acidez al suelo?
5. ¿Qué elementos se encuentran en un rango óptimo del pH?
6. ¿Qué son suelos ácidos y básicos?
7. ¿Cuáles son las características de los suelos básicos?
8. ¿Cuáles elementos presentan deficiencia en suelos ácidos?
9. Relacione en una tabla la cantidad de cal viva a utilizar por hectárea según el
tipo de suelo.

Desarrolla estas preguntas, que posteriormente se tendrán en cuenta en el taller.

Ambiente: aula de aprendizaje
Materiales: Computador, celular, whatsapp
Tiempo aproximado de la actividad: 1:30 horas

3.2.ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION

RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN

Y TEORIZACIÓN)

3.3.1 IDENTIFICA LOS PROTOCOLOS PARA APLICAR CORRECTIVOS (ENMIENDA)

SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA DE LOS CULTIVOS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA: TALLER

Observe los dos videos y los 9 PDF enviados y realice el taller, respondiendo las
siguientes preguntas:

1. Como Corregir PH Del Suelo. https://www.youtube.com/watch?v=Mr1yyYEiTmw

2. Corrección de suelos ácidos | La Finca de Hoy https://www.youtube.com/watch?

v=fifzFNtQMXU

1. ¿Cuáles son las afectaciones de los suelos ácidos?

2. ¿Cómo se mide la acidez?
3. ¿Cuál es el pH adecuado para la siembra de cultivos?
4. ¿Qué elementos generan acidez al suelo?
5. ¿Qué elementos se encuentran en un rango óptimo del pH?
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 6. ¿Qué son suelos ácidos y básicos?
7. ¿Cuáles son las características de los suelos básicos?
8. ¿Cuáles elementos presentan deficiencia en suelos ácidos?
9. Relacione en una tabla la cantidad de cal viva a utilizar por hectárea según el tipo
de suelo
10. Qué es un correctivo?
11. ¿Qué elementos o componentes forman un correctivo?
12. ¿Cuáles son las propiedades de los correctivos?
13. ¿Cuáles son los beneficios de usar cales como correctivos?
14. Mencione 5 productos para encalar
15. ¿Cómo influye la solubilidad de las cales en los suelos ácidos?
16. ¿Cómo actúa el yeso en la corrección de la acidez del suelo?
17. ¿Qué proceso me determina los requerimientos de cal en los suelos ácidos?
18. ¿Cuál es la duración del efecto de las diferentes cales en el suelo?
19. ¿Cuáles son las propiedades químicas y físicas que mejora la aplicación de cales
en suelos ácidos?
20. ¿Cuáles son los efectos de las cales con los microorganismos, la materia orgánica
y la toxicidad del aluminio?
21. ¿Cómo influye el tamaño de las partículas de las cales en la corrección de la
acidez?
22. ¿Cuáles son los peligros del Sobre encalado?
23. ¿Cuáles son los principales factores que afectan la disponibilidad de nutrientes en
el suelo?
AMBIENTE: aula de aprendizaje
MATERIALES: No requiere
TIEMPO APROXIMADO DE LA ACTIVIDAD: 2 horas

3.3.2. MANEJA LOS PROTOCOLOS PARA APLICAR CORRECTIVOS (ENMIENDA),

SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA DE LOS CULTIVOS Y PROCEDIMIENTOS DE
LA EMPRESA: PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO EN WORD

Realizar un informe con normas APA, identificando la secuencia lógica de los protocolos
utilizados para realizar la conceptualización de correctivos.

Aplicar Correctivos (enmienda): Concepto, tipos, formulaciones, modo y época de

aplicación. Identifico correctivos: concepto, clase, precauciones de manejo, mezclas,
relación peso, volumen; composición química,.

Observe los dos videos y los 9 PDF enviados para realizar el informe en word

Presentar un documento grupal en Word coherente y elaborado con calidad sobre

protocolos para aplicar correctivos (enmienda. Se aplica para su valoración una lista de
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chequeo. Este documento elaborado por ustedes se enviará un solo trabajo de cada
grupo al correo: gagredos@sena.edu.co

AMBIENTE: aula de aprendizaje

MATERIALES: Computador, celular, whatsapp
TIEMPO APROXIMADO DE LA ACTIVIDAD: 8 horas

3.3.3. APLICA LOS PROTOCOLOS PARA CORRECTIVOS (ENMIENDA), SEGÚN

RECOMENDACIÓN TÉCNICA DE LOS CULTIVOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA
EMPRESA: PRESENTACIÓN EN POWERPOINT, ESTUDIO DE CASO

Teniendo en cuenta que el terreno de cada uno de los grupos formados cuente con todas
las características´para desarrollar los protocolos para aplicar los correctivos necesarios
en un sistema agrícola definido, se procederá hacer el resumen de esa actividad en una
presentación en Powerpoint, explicando el protocolo en cada caso.

AMBIENTE: aula de aprendizaje

MATERIALES: Finca, cultivo, herramientas

TIEMPO APROXIMADO DE LA ACTIVIDAD: 6 horas

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIAS DEL CONOCIMIENTO

SABER) Identificación de los protocolos para aplicar correctivos (enmienda) según

recomendación técnica de los cultivos y procedimientos de la empresa

(HACER) Manejo de los protocolos para correctivos (enmienda), según

recomendación técnica de los cultivos y procedimientos de la empresa

(SER) Aplicación de los protocolos para correctivos (enmienda), según

recomendación técnica de los cultivos y procedimientos de la empresa

Revisar evidencias en plataforma: re alimentar para validar y emitir juicio de

evaluación.

Los instrumentos de evaluación que se aplican a cada evidencia presentada, se

encuentran en el whatsapp del grupo, deben estar pendientes de la re alimentación para

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hacer las correcciones, si hay propuesta, recuerde que si no corrige no puede obtener la
A en el curso.

CIERRE FINAL DE RESULTADO: Se realiza el cierre final del resultado de aprendizaje,

se elabora cuestionario de preguntas individual, se despejan dudas y construyen
conclusiones con el grupo

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Identifica los protocolos para Técnica: Formulación de

Evidencias de Conocimiento : Aplicar Correctivos preguntas
Taller (enmienda) según Instrumento: Taller
recomendación técnica de
los cultivos y
procedimientos de la
empresa

Evidencias de Desempeño: Maneja los protocolos para

Documento: word aplicar correctivos Técnica: Valoración de
(enmienda), según documentos
recomendación técnica de
Instrumento: Lista de
los cultivos y
chequeo .
procedimientos de la
empresa

Evidencias de Producto: Aplica los protocolos para

Documento: presentación en correctivos (enmienda),
PowerPoint. según recomendación Técnica: Valoración del
técnica de los cultivos y producto terminado, estudio de
procedimientos de la caso
empresa
Instrumento: Lista de
chequeo de producto

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

DEGRADACIÓN DE LA TIERRA.- Pérdida dela fertilidad del suelo relacionada con una
disminución de la materia orgánica y una acumulación de minerales, o debido a cambios
estructurales y físicos del suelo por la erosion.

ENMIENDAS.- Sustancias que se aplican al suelo, y una vez en el mismo, mejoran las
condiciones físicas y biológicas,  y secundariamente las químicas.

FERTILIZANTES CORRECTIVOS.- Se utilizan para corregir defectos del

suelo.desecación, deforestación u otros procesos erosivos

FOSFORADOS.- (Fertilizante de origen inorgánico) Fosfato monocálcico: Se aplica

durante el crecimiento, por su gran solubilidad. Fosfato bicálcico: Se coloca con la semilla
y es insoluble en agua.

SUELOS.- Se deriva del latín solum, que significa suelo, tierra parcela. Los suelos se
forman por la combinación de cinco factores interactivos: material parental, clima,
topografía, organismos vivos y tiempo. Temporada en que se cosechan o recolectan los
frutos. Terreno destinado y dispuesto para el cultivo de productos agrícolas en pequeña
escala.

ENMIENDA AGRÍCOLA: es un producto que se le adiciona a un suelo para la corrección

y mejora de al menos una condición física, química o biológica del mismo, de forma tal
que las nuevas condiciones sean más adecuadas para las plantas sembradas (o por
sembrar) en éste.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 BERNAL EUSSE, Javier; “Pastos y Forrajes Tropicales – Tomo 1: Manejo de

praderas”; Bogotá, Colombia, 2008, 491 p, Quinta Edición.

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  ESCUELA AGRÍCOLA PANAMERICANA, El Zamorano; “Manual Fertilizantes y
Enmiendas”; Honduras, septiembre 2009, 57 p.
 GARAVITO, F. 1979. La Materia Orgánica del Suelo. Propiedades Químicas de los
Suelos. Instituto Geográfico Agustín Codazzi. 2ª Edición. pág. 185-219. Bogotá,
Colombia.
 GÓMEZ Z. J. 2000.Abonos orgánicos. Universidad. Nacional de Colombia, Cali
107p.
 LEÓN, L.A. 1971. Teorías Modernas sobre la Naturaleza Colombiana de la acidez
del suelo. Suelos Ecuatoriales.Vol3. pág1-23. Colombia.
 LONDOÑO P., D.H. 2000. Acidez y Encalamiento de los Suelos PROMICAL.
Segunda Revisión. Itagüí, Colombia34p.
 LORA, S.R. 1971. Material Orgánico y Nitrógeno en el Suelo In: Instituto
Colombiano Agropecuario. Interpretación de Análisis de suelos y recomendaciones
de fertilizantes.Programas de suelos. Bogotá, Colombia.
 MARÍN, M. G. R. LORA 1.974 Acidez y Encalamiento Boletín Didáctico ICA No.3
Tibaitatá, Bogotá 24p.
 MUNEVAR, F. 1982. La Materia Orgánica del Suelo Instituto Colombiano
Agropecuario. Fertilidad suelos recomendaciones de fertilizantes. Programa de
suelos. Bogotá, Colombia.
 OSORIO, Nelson Walter; “Manejo de Nutrientes en Suelos del Trópico”; Medellín,
Colombia, 2014, 416 p, Segunda Edición.

WEBGRAFÍA

http://www.agronegociosperu.org

http://www.corpoica.org.co/

http://www.unalmed.edu.co/

http://www.igac.gov.co

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependenci Fecha

a

Autor GEOVANNY Instructor Centro 24/08/2020

(es) ALFREDO AGREDO Agropecuario
SARRIA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

a a Cambio

Autor
(es)

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