PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN PRODUCCIÓN
AGRÍCOLA
 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto: Articulación de la FPI, en áreas técnicas y administrativas para la
desarticulación de las unidades productivas de la Granja del centro Agropecuario
 Fase del Proyecto: ejecución
 Actividad de Proyecto: CONOCER LA DINAMICA INSTITUCIONAL PARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL Y LAS NORMAS
 Competencia: EJECUTAR LABORES DE MANTENIMIENTO EN PROPAGACIÓN, ADAPTE Y
CRECIMIENTO SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA
 Resultado de Aprendizaje Alcanzar: ABONAR EL CULTIVO SEGÚN EL PLAN
DE FERTILIZACIÓN SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
 Duración de la Guía :30 HORAS

PRESENTACIÓN: Estimado aprendiz por medio de esta guía de aprendizaje usted va a adquirir
conocimientos acerca de los tipos de abono a los que se puede recurrir, así como las cantidades a elaborar
de cada uno, dependiendo del tamaño de la finca, de la disponibilidad de recursos y de la mano de obra.
Estas técnicas se pueden adaptar tanto a fincas grandes como a fincas medianas o pequeñas; dependiendo
del afán, disposición e iniciativa del productor o productora. Al tratarse de la preparación y aplicación de
abonos, se debe partir, en la medida de lo posible, de un análisis de suelo que nos refiera sobre las
condiciones limitantes del mismo (deficiencia o exceso de minerales, acidez, compactación, erosión, entre
otros aspectos)
La fertilización o abonamiento se puede referir a las actividades necesarias que se necesitan para preparar
el suelo adicionándoles diversos elementos con el objetivo de hacerlo más fértil y útil al momento de la
siembra, aportando los nutrientes fundamentales para su desarrollo y crecimiento. Es importante
adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para abonar el cultivo según el plan de fertilización,
realizado con base en un análisis de suelos.

GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Saludo/ Presentación del curso

-Acuerdos de honor: Acuerdos comportamentales y Normas de cumplimiento: horario, uniforme,

metodología, inasistencia, entrega de evidencias y evaluación de los Resultados de Aprendizaje, uso
del celular, música (audífonos), uso de computadores personales solo para actividades propuestas
en la guía de aprendizaje, Correo electrónico

-Socialización de la Guía de aprendizaje, criterios de evaluación.

Ambiente Requerido: Ambiente convencional o virtual zoom, meet.

Recursos educativos: celular, computador, memoria USB, Televisor
Recursos didácticos: marcadores, borrador, papel
Tiempo estimado de la actividad: 2 horas.

.
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL.
Analice la frase “Si la producción es mi objetivo, Prueba y siembra sin fertilizantes” socialice su
opinión con sus compañeros

Estudio de caso: con el fin de motivarlo y encaminarlo en el desarrollo del tema, realice una reflexión
de los siguientes videos:
Épocas Recomendadas para la Fertilización del Café, Tips del Profesor Yarumo
(https://www.youtube.com/watch?v=je2e8kJitZI)
Fertilización Efectiva del Café, Tips del Profesor Yarumo
https://www.youtube.com/watch?v=D762WogY3N8
¡Fertilice en el momento oportuno y con la dosis adecuada!
https://www.youtube.com/watch?v=Qf969cRhIqc

Anote en grupo ya conformados, las reflexiones en la parte final del taller con respeto a la
importancia de contar con un Plan de Fertilización para los cultivos.

NOTA: Esta actividad no es calificable

Ambiente Requerido: Ambiente convencional o virtual zoom, meet.

Recursos educativos: celular, computador, memoria USB, Televisor
Recursos didácticos: marcadores, borrador, papel
Tiempo estimado de la actividad: 6 horas.

3.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Aprendizajes previos: Taller

La presente actividad le permite al Aprendiz identificar los conocimientos previos relacionados con
conceptos de: Abonar el cultivo según el plan de fertilización según requerimientos técnicos.
1. ¿Qué es un fertilizante?
2. ¿Qué es una enmienda
3. ¿Qué son los acondicionadores del suelo?
4. ¿La fertilidad del suelo a qué se refiere?
5. ¿Cómo se hace la reposición de los nutrientes del suelo?
6. Con sus propias palabras explique ¿cuál es la importancia de la fertilización?
7. Mencione como se clasifican los fertilizantes según su origen
8. ¿Cómo se clasifican los fertilizantes compuestos?
9. ¿Utilizando el fertilizante 10-30-10 explique en qué consiste la composición de un fertilizante
compuesto?
10. Mencione las características principales de los fertilizantes
11. ¿Qué es el grado de un fertilizante?
12. ¿Qué es un fertilizante simple y uno compuesto?
13. ¿Qué es fertilizante de una mezcla física?
14. ¿En qué consiste el plan de fertilización para cultivos?
15. ¿Qué importancia para un plan de fertilización tiene un análisis de suelos?
16. ¿El mismo plan de fertilización de un cultivo le sirve a otro? explique
17. ¿Cómo se expresa el contenido nutricional de un abono, que pasa con los elementos secundarios y
micro elementos?
18. ¿Enumere y explique 3 propiedades químicas básicas de los fertilizantes?
19. ¿Porque son importantes los fertilizantes en las actividades agrícolas?
20. ¿Qué puede decir sobre el impacto de los fertilizantes en el medio ambiente?
21. ¿Desde su punto de vista, son mejores los fertilizantes de síntesis química en comparación con los
fertilizantes de origen orgánico?:

Ambiente Requerido: Ambiente convencional o virtual zoom, meet.

Recursos educativos: celular, computador, memoria USB, Televisor
Recursos didácticos: marcadores, borrador, papel
Tiempo estimado de la actividad: 10 horas.
GFPI-F-135 V01
 3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Actividad Cognitiva Desarrolle el siguiente informe con base en los PDF enviados y los links de
algunos videos, con respecto al resultado: Abonar el cultivo según el plan de fertilización según
requerimientos técnicos
Aspectos a tener en cuenta al realizar el informe, tema: PLAN DE FERTILIZACIÓN PARA CULTIVOS
remítase a este link
La fertilización es la acción de suministrar nutrientes al suelo, por medio de abonos orgánicos e inorgánicos
con el fin de incrementar la fertilidad del suelo y a la vez la disponibilidad de los nutrientes para las plantas.
En otras palabras, es devolverle al suelo lo extraído por la cosecha para mantener su fertilidad, tomando
en cuenta las pérdidas por lixiviación, erosión, etc., así como también los nutrientes que la
planta requiere para otras funciones y órganos

El análisis fisicoquímico del suelo es el punto de partida para tomar decisiones frente a un plan de
fertilización. La parte química va a determinar los nutrientes disponibles o que se requieren en el cultivo, y la
física nos dice qué tipo de mecanización se debe emplear.

Los correctivos modifican el pH, bien sea si es ácido o básico. Las enmiendas aportan algunos elementos
esenciales como calcio o magnesio cuando se presentan deficiencias y los fertilizantes aportan elementos
nutricionales para los cultivos.

El plan de fertilización persigue obtener un mayor rendimiento posible con el mínimo costo, para ser
rentable la actividad agrícola

Un análisis de suelos identifica las características físicas, químicas en forma cualitativa y cuantitativamente
facilitando la interpretación y las posibles alternativas de correctivos, enmiendas y fertilizantes

Para establecer los planes de fertilización, se debe realizar el análisis de suelo que indica las propiedades
físicas, químicas y biológicas de ese suelo y con los interrogantes para qué cultivo se quiere establecer,
dónde debe aplicarse el fertilizante, cómo debe hacerse la aplicación, cuándo debe hacerse, cuánto y que
producto aplicar; le permite hacerlo.

Tenga en cuenta los siguientes ítems para realizar el informe:

 Defina extracción de nutrientes por el cultivo al cual se le realiza el plan de fertilización, hágalo con
un ejemplo.

 Explique para que le sirve en un plan de fertilización, conocer en los fertilizantes su formulación,
compatibilidad, solubilidad y concentración

 Explique para que le sirve en un plan de fertilización, conocer la tabla de compatibilidad química de
los productos o fertilizantes para realizar mezclas
 Explique para que le sirve en un plan de fertilización conocer los sistemas o formas de aplicación de
los fertilizantes: edáfico, fertirriego, inyección, drench y foliar.

 Mencione como se realizan los cálculos para saber la cantidad y tipo de encalado, abono orgánico y
fertilizante (nitrogenados, fosforados, potásicos y en fórmulas) que necesita un cultivo.

 Mencione los beneficios que tiene la aplicación del encalamiento en las propiedades físicas,
químicas y biológicas de los suelos y la reducción de la toxicidad por el aluminio.
 Defina las aplicaciones de productos que posiblemente les sirva, según los estados fisiológicos
(desarrollo, floración y producción) del cultivo al cual se le va a aplicar los fertilizantes.
  Mencione y tenga en cuenta los factores que afectan la eficiencia y la disponibilidad de los
fertilizantes en cuanto a su composición, propiedades químicas, sinergismo y sus características en un
plan de fertilización.

 Explique y mencione porque es importante conocer las funciones que realizan los nutrientes en los
cultivos dentro de un plan de fertilización.

 Explique por qué dentro de un plan de fertilización, se necesita saber cómo se va a hacer la
aplicación, cuándo se va a hacer, en qué cantidad, qué producto aplicar, la forma de aplicarlo y con qué
frecuencia.

La fertilización foliar es usada para corregir rápidamente deficiencias frente a problemas de excesiva
“fijación” por parte del suelo o frente a una inadecuada absorción de las raíces por baja temperatura, daños
en ella y problemas fúngicos.

El orden de los elementos en los fertilizantes siempre es el mismo, el primero es nitrógeno, el segundo es el
fosforo (P) y el tercero es potasio (K); por eso un Fertilizante 10-20-20 contiene 10 kilogramos de nitrógeno,
20 kilogramos de fosforo y 20 kilogramos de potasio en 100 kilogramos de 10-20-20.

Para suministrar 25 kg de N a un cultivo, se necesitan aprox. 120 kg de sulfato de amonio (20.55% de N) o

68 kg de nitrato de amonio (37% de N) o 54 kg de urea (46% de N)

En 100 kg. de cloruro de potasio contiene 60 kg de óxido de potasio (K2O), cuánto cloruro de potasio
equivale a 280 kg. de óxido de potasio (K2O) se necesitan 467 kg. de cloruro de potasio

1. Un lote con las siguientes dimensiones 1.2 m de ancho por 10 m. de largo se tiene un cultivo de
cebolla, las distancias de siembra son las siguientes 20 cms entre planta y 30 cms entre surcos (2.00
plantas en total), se desea conocer ¿Cuánto fertilizante de 10-20-20 se necesita por planta y por el área
sembrada de cebolla, si de nitrógeno necesita 5 kilos, de fosforo 10 kilos y de potasio 10 kilos por el
área sembrada y para 5 aplicaciones?

2. Un lote con las siguientes dimensiones 55 m de largo por 20 metros de ancho se tiene sembrado
habichuela variedad Lago azul las distancias son los siguientes 30 cm entre plantas por 60 cm entre
surcos (6.111 plantas), se desea conocer ¿Cuánto fertilizante se necesita de Urea, DAP y KCL, si la
extracción de nutrientes por esta planta es de 9,52 kilogramos de nitrógeno, 2,81 kilogramos de fosforo
y 7,33 kilogramos de potasio para una aplicación? ¿Cuánto fertilizante necesitan de cada uno para todo
el lote y cuando por planta?

3. Un lote con las siguientes dimensiones: 100 metros de ancho por 150 metros de largo se tiene un
cultivo de aguacate de 3 años, la distancias de siembra son las siguientes 6 metros entre planta y 7
metros entre surcos (357 plantas en total), se desea conocer ¿Cuánto fertilizante de Integrador (15-9-
20) y Nitromag (21% de N total; 7,5% de MgO, y 11% de CaO.) se necesita por planta y por el área
sembrada de aguacate, si de nitrógeno necesita 12 kilos, de fosforo 6 kilos y de potasio 15 kilos por el
área sembrada y para 1 aplicación?

Sustente cada respuesta (incluya los cálculos)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
 Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Aprendizaje Evaluación
Supervisa o aplica la cantidad y
tipo de insumos con base en
DE CONOCIMIENTO: criterios técnicos, los protocolos INSTRUMENTO: Estudio de
Reflexión establecidos por la empresa de caso
acuerdo con normas ambientales TÉCNICA: Reflexión
y usando las buenas prácticas
agrícolas
DE
DESEMPEÑO: Documento Dosifica y aplica los abonos de
en Word, Taller acuerdo con las INSTRUMENTO: Observación
recomendaciones técnicas y plan directa
de fertilización de la empresa TÉCNICA: Lista de chequeo de
empleando elementos de desempeño
DE PRODUCTO: seguridad industrial, aplicando la
Documento en Word, normatividad de buenas prácticas
Informe agrícolas vigente.

Verifica, identifica y corrige fallas INSTRUMENTO: Observación

en la aplicación del riego teniendo directa
en cuenta la recomendación TÉCNICA: Lista de chequeo de
técnica y el manual de operación producto
del equipo

Registra en formatos las labores

de mantenimiento general del
cultivo de acuerdo con los
lineamientos y el plan de
producción de la empresa
agrícola

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ABONO ORGÁNICO Sustancia de origen animal o vegetal, que contiene uno o más elementos nutrientes, de lenta
asimilación por la planta y que participa igualmente en el mantenimiento de la actividad microbiana del suelo.
ACIDEZ DEL SUELO: Suelo con reacción ácida por debajo de 6.6, valor considerado como normal para suelos
agrícolas, hasta donde alcanza la profundidad de suelos agrícolas, en esta porción de suelo la concentración de iones
H+ y Al+++ están en niveles altos en el complejo de cambio.
ACONDICIONADOR DE SUELOS: Es un material añadido al suelo para mejorar el crecimiento y la salud vegetal. Un
acondicionador o una combinación de acondicionadores corrige las deficiencias del suelo en cuanto a la estructura y
nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas.
CLASIFICACIÓN AGROLÓGICA: Clasificación de las tierras en clases con capacidades de uso similares, las cuales
sirven para ordenar la elección de alternativas de uso y manejo.
ENMIENDA: Por enmiendas se definen todos aquellos materiales que se incorporan al suelo con el objetivo de mejorar
sus propiedades físicas, químicas o biológicas (actividad microbiana).
FERTILIDAD DEL SUELO: Cualidad que capacita a un suelo para suministrar los compuestos necesarios en
cantidades convenientes y balanceadas apropiadamente para el crecimiento de plantas específicas, siendo favorables
otros factores como la luz, la temperatura, y las condiciones físicas.
HORIZONTE DE SUELO: Capa de suelo aproximadamente paralela a la superficie del terreno con características más
o menos bien definidas las que son resultado de la acción de los procesos de formación del suelo.
MATERIA ORGÁNICA: Término general que se aplica al material animal o vegetal en cualquier estado de
descomposición que se encuentra sobre o dentro del suelo.
METEORIZACIÓN: Desintegración y descomposición física y química de las rocas y de los minerales.
PERFIL DEL SUELO: Sección vertical del suelo a través de todos los horizontes hasta llegar al material parental.
PROFUNDIDAD EFECTIVA DEL SUELO: Espesor del material del suelo, en el cual las raíces de los plantes pueden
penetra fácilmente para obtener agua y nutrientes.
REACCIÓN DEL SUELO: Grado de acidez o alcalinidad del suelo expresado en términos de pH.
SUELO: Parte del conjunto de elementos que componen un ecosistema y proporciona almacenamiento de nutrientes,
agua, aire y microorganismos, los cuales combinados apropiadamente permiten el desarrollo normal de las plantas.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
FEDERACIÓN NACIONAL DE CAFETEROS DE COLOMBIA. (2017). Típs del Profesor Yarumo, Fertilización de café
en levante sin análisis de suelo. [archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=U355FmX91U8
ESCUELA AGRÍCOLA PANAMERICANA EL ZAMORANO (2009). Manual de fertilizantes y enmiendas. Honduras,
Centroamérica. [Archivo PDF]. Recuperado de:
https://www.se.gob.hn/media/files/media/Modulo_6_Manual_Fertilizantes_y_Enmiendas..pdf
GOBERNACION DE ANTIOQUIA (2013). Escuela de Campo Preparación de suelos para la siembra de papa. [Archivo
de video]. Descargado de : https://www.youtube.com/watch?v=7ov4TZ6AeR4
ICA. RESOLUCIÓN 30021 DE 2017(2017). Descargado de https://www.ica.gov.co/getattachment/9d8fe0fa-66d2-4feb-
9513-cbba30dc4844/2017R30021.aspx

WEBGRAFIA
Claves para un Buen Plan de Fertilización - TvAgro por Juan Gonzalo Angel
https://www.youtube.com/watch?v=XeuvlnnjK-M

Cómo identificar la carencia de nutrientes en las plantas

https://www.youtube.com/watch?v=q3iSDh5nTJs

Cálculos para interpretar análisis de suelos fácilmente, cómo calcular kilogramos por hectárea.
https://www.youtube.com/watch?v=cHnPFfIT-Sg

Una correcta fertilización para una excelente rentabilidad

https://www.youtube.com/watch?v=zUUqnEUYUFw

Típs del Profesor Yarumo, Fertilización de café en levante sin análisis de suelo (https://youtu.be/U355FmX91U8)
Cómo aplicar adecuadamente Fertilizantes en los Suelos - TV Agro por Juan Gonzalo Ángel
(https://youtu.be/z5ymAWDzhu0)
¿Cómo Calcular las Tasas de Aplicación de Fertilizantes?
(https://youtu.be/rh0DkJ71T7k)

Programa de Fertilización y productividad

(https://youtu.be/z5usT4FGSXg)

Tips del Profesor Yarumo Que Dice su Análisis de Suelo

(https://youtu.be/n2L7ifYdfkk)

¿Cómo hacer un Plan de Fertilización Completo?

(https://youtu.be/PLevl9cMfO4?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A)
Como leer la etiqueta de un fertilizante (https://youtu.be/muj4dj1E6Bk?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A)
Siete errores al fertilizar un cultivo (https://youtu.be/R8LSA9yQp80?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A)
Fertilización efectiva del café, tips del profesor yarumo
(https://youtu.be/D762WogY3N8?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A)
Como calcular fertilización para un cultivo, nitrógeno, fosforo y potasio.
(https://youtu.be/qZo-H0UIT18?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A)

Fertilizante, tips para la compra de fertilizante y uso de ellos

(https://youtu.be/AARc4ufJ7Gc?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A)
Como definir la dosis de urea en aplicación al follaje
(https://youtu.be/yiXirem3Jsg?list=TLPQMTMwNzIwMjCcUdD4jb240A).

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) PATRICIA ERASO MUÑOZ Instructor Centro MARZO 2023
Agropecuario

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01