Óscar Mira Alcántara

Actividad 7_Ejercicio teórico-práctico

ENUNCIADO

Vamos a realizar la programación didáctica de una acción formativa incluida en

un certificado de profesionalidad de la familia profesional de tu especialidad
que se impartirá bajo modalidad teleformación.

PREGUNTAS/ACTIVIDADES A REALIZAR

Pregunta 1. Diseña la estructura, las características, la metodología y los

contenidos explicando qué incluirías en cada apartado.

Voy a desarrollar el certificado de profesionalidad (AGAO0208) INSTALACIÓN

Y MANTENIMIENTO DE JARDINES Y ZONAS VERDES (RD 1375/2008, de 1
de agosto)

Que consta de los módulos:

MF0531_2: Instalación de jardines y zonas verdes

UF0019: Preparación del medio de cultivo (60 horas)

UF0020: Operaciones para la instalación de jardines y zonas verdes (90

horas)

MF0532_2: Mantenimiento y mejora de jardines y zonas verdes (120 horas)

UF0021: Mantenimiento y mejora de elementos vegetales (60 horas)

UF0022: Mantenimiento y mejora de elementos no vegetales (60 horas)

MF0525_2: Control fitosanitario (120 horas)

UF0006: Determinación del estado sanitario de las plantas, suelo e

instalaciones y elección de los métodos de control (60 horas)

UF0007: Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas,

suelo e instalaciones (60 horas)

MP0007: Módulo de prácticas profesionales no laborales (80 horas)

Los contenidos de los que constará serán:

1. Preparación del terreno

- Propiedades físicas de los suelos:

􀆓 Textura.

􀆓 Estructura.

􀆓 Porosidad.

􀆓 Permeabilidad.

- Propiedades químicas de los suelos:

􀆓 pH.

􀆓 Conductividad eléctrica.

􀆓 Capacidad de intercambio catiónico.

- Propiedades biológicas de los suelos:

􀆓 Materia orgánica y humus.

􀆓 Actividad biológica.

- Muestreo de suelos.

- Laboreo del suelo:

􀆓 Objetivos.

􀆓 Condicionantes.

􀆓 Tipos de labores.

- Maquinaria y aperos más utilizados en la preparación del suelo:

􀆓 Tractor agrícola.

􀆓 Motocultor y motoazada.

􀆓 Aperos agrícolas.

- Abonado de fondo y enmiendas:

􀆓 Tipos.

􀆓 Características.

􀆓 Aplicación.

2. Sustratos
- Componentes para la elaboración de sustratos:

􀆓 Turba.

􀆓 Fibra de coco.

􀆓 Residuos forestales.

􀆓 Compost.

􀆓 Arenas.

􀆓 Gravas.

􀆓 Picón.

􀆓 Perlita.

􀆓 Vermiculita.

􀆓 Otros componentes.

- Características de los sustratos:

􀆓 Estabilidad física.

􀆓 Densidad.

􀆓 Aireación.

􀆓 Capacidad de retención de agua.

􀆓 Otras características.

- Preparación de sustratos:

􀆓 Realización de mezclas.

􀆓 Corrección.

􀆓 Abonado.

􀆓 Desinfección.

3. Contenedores

- Materiales utilizados:

􀆓 Barro cocido.
􀆓 Plástico.

􀆓 Metal.

􀆓 Papel.

􀆓 Fibras vegetales (turba, madera, etc.).

􀆓 Fibras sintéticas no tejidas.

􀆓 Otros materiales.

- Características de los contenedores:

􀆓 Formas y volúmenes de los recipientes.

􀆓 Color.

􀆓 Opacidad de las paredes.

􀆓 Porosidad y permeabilidad.

􀆓 Permeabilidad a la penetración de raíces.

􀆓 Durabilidad del material.

4. Valoración económica

- Pautas para la confección de pequeños presupuestos:

􀆓 Mediciones y cálculos.

􀆓 Precios de mercado.

􀆓 Elaboración de presupuestos.

- Valoración de costes de los trabajos de preparación del medio de cultivo:

􀆓 Preparación del terreno.

􀆓 Elaboración de sustratos.

􀆓 Preparación de contenedores.

36168 Viernes 5 septiembre 2008 BOE núm. 215

5. Legislación

- Normativa en materia de prevención de riesgos laborales:

􀆓 Ley 31/1995 de Prevención de Riegos Laborales.

􀆓 Otras leyes aplicables.

- Normativa en materia de protección medioambiental:

􀆓 Leyes aplicables en relación a la contaminación del medio y la gestión de

residuos.

􀆓 Buenas Prácticas Ambientales.

La metodología constará de clases expositivas utilizando los manuales, soporte

audiovisual, trabajo en grupo y desarrollo de prácticas.

Pregunta 2. ¿Crees que tendremos que modificar la estructura de la

programación didáctica en función de la modalidad de impartición del
certificado? ¿Cambiarán algunos de los elementos de la programación?
Justifica tu respuesta.

En la modalidad de Teleformación las prácticas se desarrollarían como

supuestos prácticos en los que el alumno expondría como realizaría los
trabajos.