PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: PRODUCCION AGROPECUARIA

 Código del Programa de Formación: 733410

 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE PRODUCCIÓN

AGROPECUARIA PARA OBTENER PRODUCTOS INOCUOS Y DE CALIDAD EN LA
PROVINCIA DE ORIENTE

 Fase del Proyecto: EJECUCCION

 Actividad de Proyecto: ALISTAR TERRENO PARA LA SIEMBRA TENIENDO EN

CUENTA LOS REQUERIMIENTOS TECNICOS

 Competencia 270401004 - PREPARAR TERRENO PARA SIEMBRA SEGÚN CULTIVO Y

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS:

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ESTABLECER LAS ACCIONES CORRECTIVAS

O ENMIENDAS (INSUMOS PRESIEMBRA) CON BASE EN LOS RESULTADOS DEL
ANÁLISIS DE SUELOS PARA EL CULTIVO.

 Duración de la Guía:80 HORAS

2. PRESENTACIÓN:

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“UNA ADECUADA PREPARACIÓN DEL TERRENO Y LA APLICACIÓN DE ENMIENDAD DE ACUERDO
AL ANALISIS DEL SUELO CONTRIBUYEN A UN BUEN DESARROLLO DE LAS PLANTAS Y MEJOR
CALIDAD EN LA PRODUCCIÓN”.

En esta guía de aprendizaje se le invita a participar apreciado APRENDIZ en las diferentes actividades
propuestas, que tienen un propósito fundamental, es orientarles sobre como “Preparar adecuadamente el
terreno para la siembra de diferentes cultivos y la oportuna aplicación de enmiendas en el ciclo del cultivo”,
esta actividad de aprendizaje, ampliara sus conocimientos en el desarrollo de su ocupación como Técnico
en producción agropecuaria, debido a que esta acción nos ayuda a conocer la forma adecuada de preparar
el suelo de acuerdo a las propiedades físicas, topografía del terreno y tipo de cultivo a establecer..

Durante el desarrollo de las fases de Análisis, Planeación, y Ejecución que forma parte del Proyecto
Formativo, se ha venido avanzando en la competencia de “PREPARAR TERRENO PARA SIEMBRA
SEGÚN CULTIVO Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS”, por lo tanto es importante recordar el
conocimiento adquirido a la fecha, teniendo en cuenta que :
Dentro del ámbito del programa de, PRODUCCIÓN AGROPECUARIA tiene suma importancia conocer los
diferentes tipos de labranza que debemos implementar en nuestras fincas de acuerdo al tipo de suelo y al
sistema productivo que se implementara con las Buenas Practicas Agricolas BPA

De esta manera, las actividades que se le proponen en esta guía de aprendizaje, le facilitará la
comprensión, apropiación y aplicación del aprendizaje, la cual ha sido diseñada colaborativamente con los
Instructores del área Técnica y asesores pedagógicos donde se le incorpora en las diferentes actividades
otras fuentes del conocimiento además de sus Instructores, como son el entorno, el trabajo colaborativo y
el uso de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información (TIC).

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

● Actividades de Reflexión inicial:

En este primer momento de su aprendizaje, le invitamos a participar en la siguiente actividad:

 De forma individual y en su entorno realice una lista concreta y real de las especies cultivadas en el
municipio.
 cultivos transitorios como arveja, cebolla bulbo, habichuela y maíz

Después de realizar el documento anterior

 Mencione cuales cultivos son los que ocupan mas área sembrada y que generan mayor ingresos a
sus productores.
 Desarrolle las siguientes preguntas:

¿Considera que su lista realizada de cultivos se encuentra completa?

 no

¿Qué recomendaciones haría o se haría para tener buenos rendimientos en la producción de loc cultivos?

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  Los cultiovos deben de ser transcitorios para el tereno no se sobrecargue y tenga un periodo
donde no se siembre.

¿Todos los cultivos de su lista tienen buen manejo agronomico?

 no

¿Cómo podría mejorar el rendimiento y calidad en la productos cosechados?

 si

● Actividades de Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje:

En este segundo momento de su aprendizaje, es importante tener en cuenta que en la ocupación que
desempeñara una vez finalizado su Proceso de Aprendizaje en la identificación de acciones para la
preparación y aplicación de enmiendas al terreno de acuerdo al tipo de suelo, serán fundamentales para
lograr un mejor desarrollo de las plantas y homogeneidad del cultivo.

Se considera indispensable, antes de iniciar un sistema productivo en la finac, tomar las muestras de suelo
necesarias para sacar el análisis de suelo del lote seleccionado para el cultivo. Este nos permite conocer las
propioedades físico químicas y biológicas del suelo, también las enmiendas requeridas que debemos aplicar
en cada caso, y establecer las formas y metosdos de aplicación. El apoyo del técnico es fundamental en el
acompañamiento en las diferentes fases fisiológicas de los sitemas productivos y brindan la calidad,
rendimiento y desempeño oportuco en todad la cadena productiva.

● Actividad 1 contextualización.
Identificar los diferentes sistemas de producción agrícola en la región, los diferentes tipos de
labranza utilizados de acuerdo al cultivo, sistemas de propagación (sexual y asexual),
siembra (indirecya y directa)..

Descripción de la Actividad:

 Elabore un mapa mental donde se identifiquen:

¿ Cuáles son los pasos para tomar un análisis de suelo?

¿Cuáles son y en qué se diferencian las diferentes formas de preparación de suelos para la siembta de
cultivos?
¿Cuáles son las diferentes enmiendas utilizadas para aplicación al terreno?
¿Cuáles son las herramientas mas utilizadas en la preparación del suelo para la siemnra?
¿Cuáles hortalizas son las mas cultivadas en su municipio?

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 ● Actividades de apropiación:

En este tercer momento de su aprendizaje es importante manejar el lenguaje, la comunicación, la

terminología de referencia en el contexto formativo.
Comprender el significado y el sentido de las palabras, que nos competen, es el propósito de esta etapa de
su aprendizaje. Para ello, realizaremos las siguientes actividades:

Actividad de apropiación 1:

 Construya una sopa de letras, donde utilice 10 palabras definidas y relacionadas con los términos
que aparecen en el glosario Punto 5 de esta guía de aprendizaje. Resaltando cada una de ellas.

Actividad de apropiación 2:

Para continuar con el aprendizaje Teórico, ampliar conceptos y demás conocimientos necesarios que
establece el programa de formación:

 Individualmente realice una consulta de los diferentes tipos de agricultura Convencional y hurbana.
Identifique cual es la mas utilizada en el municipio y que promedio de personas la implementan en
sus sistemas productivos y cómo la aplican.
 Consultar si en ambos tipos de agricultura (Convencional y hurbana) se aplican enmiendas y como
se realiza
 Como resultado de la consulta anterior plasme en un folleto los conceptos vistos.
 Realice un crucigrama el cual será intercambiado con los demás aprendices para ser desarrollado
por ellos.

● Actividades de Transferencias de conocimiento:

En este cuarto momento de su aprendizaje el instructor, orientará y facilitará su aprendizaje, hacia el

manejo adecuado en la toma de muestra de suelos, análisis de suelos, preparación de terreno,
aplicación de enmiendas y sistemas de propagación, para ello desarrollaremos actividades así:

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  Seleccione uno o mas sitemas productivos que puede implementar en su casa o
finca
 Prepare adecuadamente el sustrato o terreno para la siembra
 Con las semillas entregadas y aquellas que tengan en sus casas implemente un
nuevo sistema productivo
 Los aprendices que puedan desplazarce al lote seleccionado para las prácticas
(finca vereda Caimito Bajo), también pueden ejecutar sus labores y tomar sus
evidencias fotográficas y videos.
 Durante todo el proceso de implementación de sus unidades productivas estar en
comunicación con el instructor para aclarar las dudas y enviar las evidencias
correspondientes via correo electronoco o whatsapp.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Producto:
Implementación y seguimiento
de unidades productivas con
la aplicación técnica sugerida
dursnte el desarrollo del
programa de formación.
Evidencias fotográficas y/o
videos del desarrollo del
proceso de adecuación e
implementación de las
unidades productivas
Evaluación
1.Selecciona, calibra y ajusta las Técnica:
herramientas, equipos y maquinarias Valoración de productos.
según norma técnica,
seguridad y políticas de la empresa.
2.Determina las condiciones del suelo Instrumento:
para selección de equipos y Lista de verificación
herramientas cumpliendo
las normas técnicas y de seguridad
ocupacional.
3.Toma muestras de acuerdo con las
especificaciones técnicas,
4.Fertiliza y realiza enmiendas con
base en los resultados de los análisis y
las características de los perfiles del
suelo, asumiendo una actitud
responsable a nivel de seguridad,
manejo ambiental y aplicación de la
normatividad vigente
5.mplea los criterios técnicos para la
disposición de los residuos de cosecha
6.Maneja integradamente malezas
7.Aplica insumos en la presiembra
de.Acuerdo con los requerimientos del
cultivo y recomendaciones técnicas.
8.Trabaja en equipo y actúa dentro de
criterios de las buenas relaciones de
manera permanente, siendo receptivo
a la crítica y defiendo las acciones para
corregir deficiencias.´
9.Asume con responsabilidad las
actividades planeadas y con los
recursos disponibles para el trabajo, e
informa oportunamente las
irregularidades encontradas. define y
controla acciones de mejoramiento de
los procesos de manera permanente y
con una actitud autocrítica.
10.Levanta del lote los escombros y los
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 ubica según normas técnicas, criterios
ambientales y normatividad vigente

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

Muestra de suelo simple: Es la que se obtiene con una sola extracción de suelo. Son usadas en
trabajos de investigación y en suelos muy homogéneos. Sé recomienda cuatro muestras por
hectárea, de 1 kilogramo de suelo cada una.

Muestra de suelo compuesta: Se refiere a la muestra de suelo obtenida por la extracción de varias
muestras simples o submuestras, reunidas en un recipiente y bien mezcladas, de donde se retiran de
0,5 a 1 kg de suelo. Son las más usadas para la planificación de la fertilización. Se recomienda 15-
20 submuestras por parcela de muestreo.

Análisis de suelo: es el instrumento básico para la transferencia de información sobre fertilización

y encalado para el agricultor.
Sustrato: Es el medio que se utiliza para el desarrollo de una semilla o una planta.

Enmienda: Es un producto que se le adiciona a un suelo para la corrección y mejora de al menos

una condición física, química o biológica del mismo, de forma tal que las nuevas condiciones sean
más adecuadas para las plantas sembradas (o por sembrar) en éste. 

Labranza: Es la remoción de la capa vegetal del suelo que se realiza antes de la siembrapara
facilitar la germinación de las semillasy el crecimiento, desarrollo y producción de la planta
cultivada. Asi mismo permite el control de arvenses (malezas) y busca el mejoramiento de las
propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo.

Agricultura urbana: Son prácticas agrícolas que se desarrollan en las ciudades o muy cerca de ellas.
Por lo tanto se trata de una agricultura a escala reducida, ya que en los entornos urbanos no existe la
misma disponibilidad de tierra que en las zonas rurales.Se pueden utilizar diferentes materiales
como bolas plásticas, frascos, botellas, materas, etc para colocar el sustrato donde se siembran las
plantas.

Trazado de siembra: corresponde a distribución, siguiendo la forma de figura geométrica  de las

especies vegetales; teniendo en cuenta unos patrones o distancias preestablecidas que facilitan todas
labores de manejo. El trazado se realiza de acuerdo a la topografía del predio, pendiente y tipo de
cultivo.

Fertilizante: Material organica o de síntesis química liquida o sólido que se utiliza para fertilizar los
cultivos de forma edafica o foliar.

Herramienta:, También denominada apero de labranza o apero agrícola, es un utensilio o

instrumento usado en la agricultura con una o ambas manos. No debe confundirse con la
maquinaria agrícola,

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Semilla: Grano contenido en el interior del fruto de una planta y que, puesto en las condiciones
adecuadas, germina y da origen a una nueva planta de la misma especie.

Siembra: Es la acción y efecto de sembrar o arrojar y esparcir semillas en la tierra (sustrato) que
está preparada para tal fin, o hacer algo que dará fruto mas adelante.

Germinación: Es el proceso mediante el cual una semilla se desarrolla hasta convertirse en una
nueva planta. Este proceso se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta de la semilla se
rompe. Para lograr esto, toda nueva planta requiere de elementos básicos para su desarrollo: luz,
agua, oxígeno y sales minerales.

Trasplante: Técnica utilizada para trasladar una planta al sitio definitivo para su desarrollo y
producción

Monitoreo: Es una acción que se realiza para identificar problemas fitosanitarios o de nutrición en
los sistemas productivos. Tambien se realiza para la verificación de actividades realizadas en los
cultivos.

Arvenses: Son todas aquellasm plantas (maleza, mala hierba), que se desarrolla de forma

silvestre o en una zona cultivada o controlada por el ser humano como cultivos agrícolas o jardines.
Esto hace que prácticamente cualquier planta pueda ser considerada mala hierba si crece en un
lugar en el que o es deseable.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
 Manual agropecuario: tecnologías orgánicas de la granja integral autosuficiente
Editor:
Bogotá, Colombia : Fundación Hogares Juveniles Campesinos, 2002

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) OSCAR LASSO P. INSTRUCTOR SENA MARZO 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Autor (es)

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