Rúbrica para evaluar foros de discusión
(5 pts.)
Dimensiones 4.Excelente
1.Comprensión del tema: Demuestra conocimiento cabal del
conocimiento del tema en tema
discusión
2.Aplicación teórica de Para desarrollar sus
conceptos y contestaciones siempre utiliza lo
procedimientos que aprendió del material
estudiado, además de su reflexión
personal o la de otros y justifica su
contestación con referencias.
3.Pertinencia/relevancia Intervenciones siempre oportunas
contribución: adecuacidad y útiles, relacionadas a lo que se
y utilidad de lo expresado discute. Pregunta, complementa y
aporta conocimientos
4.Interacción: Siempre relaciona, coteja,
relación/confrontación con confronta sus concepciones con
intervenciones de otros/as las otras visiones
5.Participación Participa al menos con 4
intervenciones, además de su
contestación.
Niveles/Indicadores de rendimiento
3. Bueno
Demuestra conocimiento
adecuado de la mayoría del
tema
Para desarrollar sus
contestaciones, frecuentemente
utiliza lo que aprendió del
material estudiado, expresa y
explica su parecer y utiliza
algunas referencias.
Intervenciones generalmente
oportunas y útiles. Algunas
veces pregunta, complementa y
aporta conocimientos
Frecuentemente se relacionan
con lo que se discute.
Algunas veces relaciona, coteja,
confronta sus concepciones con
las otras visiones.
Participa al menos con 3
intervenciones, además de su
contestación.
2.Regular
Demuestra conocimiento limitado
del tema
Para desarrollar sus
contestaciones, a veces utiliza el
material estudiado. Presenta
frecuentemente solo su opinión,
sin usar la discusión con otros, ni
presentar referencias,.
Contribuye esporádicamente
con intervenciones oportunas,
aunque casi nunca se relacionan
con lo que se discute.
Rara vez relaciona, coteja,
confronta sus concepciones con
las otras visiones.
Participa al menos con 2
intervenciones, además de su
contestación.
1.Deficiente
Insuficiente comprensión del
tema
Para desarrollar sus
contestaciones, no usa el
material estudiado, ni la
discusión con otros. No
presenta evidencia de reflexión
personal alguna, ni referencias.
Pregunta, complementa y
aporta muy poco frente al tema.
Intervenciones casi siempre
irrelevantes, inoportunas y no
guardan relación con lo que se
discute.
No relaciona, coteja, confronta
sus concepciones con las otras
visiones.
Participa al menos con 1
intervención, además de su
contestación.