Rúbrica para debate juvenil.

Categoría 1: Presentación de argumentos.

Excelente Insuficiente
Criterio (10-11-12) Bueno (8-7-6) A Mejorar (5/4) (1/2/3/4)
Claridad de los Los argumentos
argumentos. Los argumentos son claros y
están muy claros, respaldados por Algunos Los argumentos
bien evidencia, pero argumentos son son difíciles de
estructurados y podría haber confusos o seguir y carecen
respaldados por mayor carecen de de evidencia
evidencia sólida. profundidad. evidencia sólida. convincente.
Todos los
argumentos son La mayoría de los Algunos
relevantes al tema argumentos son argumentos se Varios
y contribuyen relevantes, pero desvían argumentos no
Relevancia de los significativamente uno o dos podrían ligeramente del son relevantes al
argumentos. al debate. ser más sólidos. tema principal. tema.

Categoría 2: Comunicación efectiva.

Criterio Excelente Bueno A Mejorar Insuficiente

Se demuestra Mayormente se
respeto genuino respeta las El discurso es
por las opiniones opiniones Se muestra falta despectivo o se
de los contrarias, pero de respeto ridiculizan
Respeto por las compañeros, podría haber ocasional hacia las constantemente
opiniones incluso al momentos de opiniones las opiniones
contrarias. discrepar. tensión. contrarias. contrarias.
El hablante
El hablante escucha en su
demuestra una mayoría y
clara capacidad responde de El hablante a
para escuchar a manera adecuada, veces no presta El hablante ignora
los demás y pero podría atención a los constantemente
Habilidad para responde de mejorar la argumentos de los los argumentos de
escuchar y manera profundidad de demás al los demás en sus
responder. coherente. las respuestas. responder. respuestas.

Categoría 3: Respeto y Escucha.

Criterio Excelente Bueno A Mejorar Insuficiente

Se demuestra Mayormente se
respeto genuino respeta las El discurso es
por las opiniones opiniones Se muestra falta despectivo o se
de los contrarias, pero de respeto ridiculizan
Respeto por las compañeros, podría haber ocasional hacia las constantemente
opiniones incluso al momentos de opiniones las opiniones
contrarias. discrepar. tensión. contrarias. contrarias.
Habilidad para El estudiante El estudiante El estudiante a El estudiante
escuchar y demuestra una escucha en su veces no presta ignora
responder. clara capacidad mayoría y atención a los constantemente
 para escuchar a responde de argumentos de los los argumentos de
los demás y manera adecuada, demás al los demás en sus
responde de pero podría responder. respuestas.
manera mejorar la
coherente. profundidad de
las respuestas.

Categoría 4: Participación y colaboración.

Criterio Excelente Bueno A Mejorar Insuficiente

El alumno El alumno
contribuye contribuye de El estudiante
consistentemente manera participa
con argumentos adecuada, pero ocasionalmente y El estudiante
Participación sólidos y participa podría ser más podría ser más apenas contribuye
activa en el activamente en la proactivo en la involucrado en la al debate y parece
debate. discusión. discusión. discusión. desconectado.
El alumno trabaja El alumno
eficazmente con el colabora de
equipo, muestra manera La colaboración El alumno no
apoyo a los satisfactoria, pero del hablante con colabora con el
compañeros y a veces falta el equipo es equipo y trabaja
Colaboración con construye sobre apoyo hacia los limitada y podría de manera
el equipo. sus argumentos. compañeros. mejorar. aislada.

Categoría 4: Formulación de preguntas.

Criterio Excelente Bueno A Mejorar Insuficiente

Formulación de El estudiante El estudiante Las preguntas no Las preguntas no
preguntas claras. formula formula son del todo están
preguntas preguntas claras, claras, dando relacionadas con
asertivas, pero dejando lugar a el tema o no son
relevantes y lugar a confusiones. pertinentes.
relacionadas con ambigüedades.
el tema.
Profundidad de Que las Preguntas Preguntas Preguntas
las preguntas. preguntas hayan espontáneas que cerradas, cerradas, no
sido pensadas igualmente den permitiendo un permitiendo la
para dar lugar a lugar a la nivel bajo de reflexión.
la reflexión. reflexión. reflexión.