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Direccin de Formacin Docente en Servicio

Ficha ejecucin de GIAs

Programacin

Soporte Pedaggico Jornada Escolar Completa

Periodo: / /

Datos del Especialista de Formacin Docente/ Coordinador Pedaggico

Apellido paterno: Apellido materno:

Nombres: DNI:

Nombre de la IE:

Regin: Provincia: Distrito:

Cdigo Modular:

I. Datos del GIA (Grupo de Inter - aprendizaje)

1.1 Nmero de GIAS programados: 1.2 Nmero del GIA en ejecucin:


1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
8
1.3 Directivos que participaron en el GIA: Director Subdirector

1.4 Fecha: / /
1.5 Hora de inicio del GIA: (Hora) (Minutos)

(Hora) (Minutos)
1.6 Hora de trmino del GIA:

1.7 Lugar de realizacin: IE Otro lugar

II. Tema del GIA


2.1 Propsito del GIA

Especifique:

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2.2 Tema del GIA

2.3 Estrategias para desarrollar el GIA (respuesta mltiple)

Profundizar en un tema de inters de los docentes.


Exposicin y reexin de casos de buenas prcticas.

Socializacin de compromisos.

Elaboracin de propuestas de mejora institucional.

Intercambio y reflexin de prcticas exitosas de la prctica pedaggica.

Planteamiento, propuestas o soluciones frente a situaciones de aula (que promueven aprendizajes de baja calidad o son
problemticas)

Revisin y anlisis de marcos tericos sobre contenido disciplinar del rea.

Revisin y anlisis de marcos tericos sobre didctica.

Otros

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2.4 El tema del GIA est vinculado a:


1. Planicacin curricular ( )

2. Conduccin de la sesin

Desempeo 1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje


Aspecto 1: Acciones del docente para promover el inters y/o la participacin de los estudiantes en las
actividades de aprendizaje ( )
Aspecto 2: Proporcin de estudiantes involucrados en la sesin ( )
Aspecto 3: Acciones del docente para favorecer la comprensin del sentido, importancia o utilidad de lo que
se aprende ( )

Desempeo 2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje

Aspecto 1: Tiempo de la sesin ocupado en actividades de aprendizajes ( )


Aspecto 2: Fluidez con que el docente maneja las transiciones, las interrupciones y las acciones accesorias ( )

Desempeo 3. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crtico

Aspecto 1: Actividades e interacciones que promueven efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el


pensamiento crtico ( )

Desempeo 4. Evala el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseanza

Aspecto 1: Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la sesin ( )
Aspecto 2: Calidad de la retroalimentacin que el docente brinda y/o la adaptacin de las actividades que
realiza en la sesin a partir de las necesidades de aprendizaje identicadas ( )

Desempeo 5. Propicia un ambiente de respeto y proximidad

Aspecto 1: Trato respetuoso y consideracin hacia la perspectiva de los estudiantes ( )


Aspecto 2: Cordialidad o calidez que transmite el docente ( )
Aspecto 3: Comprensin y empata del docente ante las necesidades afectivas o fsicas de los estudiantes ( )

Desempeo 6. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes

Aspecto 1: Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el
respeto de las normas de convivencia en el aula: positivos, negativos, de maltrato ( )
Aspecto 2: Ecacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los
estudiantes, lo que se traduce en la mayor o menor continuidad en el desarrollo de la sesin ( )
3. Procesos didcticos de las reas/otros ( )

Especifique:

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III. Actividades realizadas en el GIA (opcin mltiple)

Cobertura de temas

3.1 Se logr el propsito del GIA? Si No


Si la respuesta fue No especificar Por qu motivo no se pudo lograr el propsito del GIA?

3.2 Se desarrollaron todas las actividades programadas para los gias?


Si No
3.3 En el GIA se desarroll algn otro tema propuesto por el especialista de formacin docente/ coordinador
pedaggico?
Si No
Qu otros temas fueron desarrollados en el GIA?

3.4 En el GIA se desarroll algn otro tema propuesto por Directores/docentes? Si No


Qu otros temas fueron desarrollados en el GIA?

3.5 Cul fue la actitud de los docentes en el desarrollo del GIA? (Marcar uno)

Se mostraron muy participativos Se mostraron poco participativos

3.6 Se lleg a algn compromiso con los docentes en el GIA?

Si No

Si respondi que SI, especifique Que compromisos se asumieron en el GIA con los docentes?

Si respondi que No especifique Por qu?

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IV. Docentes q u e participaron del GIA

Total docentes planicados en el GIA: Total docentes participantes en el GIA:

DNI Apellido Paterno Apellido Materno Nombres Grado Docente Tutor (Solo para JEC)