RESUMEN MODELOS PEDAGOGICOS

YENNIFER LÓPEZ GARCIA

YEIMY YOHANNA ORTEGA HERNANDEZ
TUTOR:
JORGE ENRIQUE PENARANDA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
MODELOS PEDAGOGICOS NRC 991
TERCER SEMESTRE
VILLAVIVENCIO-META
2019
 MODELO PEDAGOGICO
Un modelo pedagógico es una base o una estructura que ha sido investigada por personas
expertas en la materia, para lograr mejorar el desarrollo en la educación; partiendo de esto,
se puede lograr determinar una meta, que es lo que se pretende alcanzar en el aula o en la
institución, los contenidos que vienen siendo los temas, el desarrollo que es la edad en la
que se encuentra el niño, se puede decir de esto, que el ser humano maneja un tiempo de
aprendizaje y es importante conocer la forma apropiada de trasmitir mejor la información,
los métodos son estrategias organizadas para llevaban a cabo el objetivo y por último la
relación entre docente y estudiante, todo esto se proyecta y se va construye en el salón de
acuerdo a el modelo que se elija.

En otras palabras, el modelo pedagógico es un enfoque o un lineamiento teórico, en donde

se logra proyectar y planificar de forma apropiada en los currículos del ministerio de
educación nacional. El docente debe adecuarse a estos lineamientos al igual que el
estudiante, debe transformar, ser dinámicos y bien fundamentados para ser llevados a la
práctica pedagógica. El docente está en la obligación de conocerlos y estudiarlos a
profundidad, ya que todo esto tiene un fundamento en la psicología del niño en la forma en
como aprende, se desenvuelve y lograr interactuar con el entorno.

Es importante saber el enfoque con el cual se va a lograr dirigir y enseñar en la educación,

para lograr responder adecuadamente a la necesidad real de cada estudiante.

RASGOS GENERALES DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

Cada modelo tiene sus características, sus ideales y un enfoque muy específico, podemos
encontrar en esto: el objetivo, la anticipación, el pronóstico y la veracidad.

Al analizar los rasgos encontramos que tienen elementos que los componen:

Paradigmas científicos, ha sido utilizado como fundamento para lograr analizar y moldear
la pedagogía de acuerdo a sus problemas y soluciones, logrando regirse sobre un tema,
aportando conceptos y elementos que llegan ser altamente aceptables.

El marco teórico o base científica, es la investigación, análisis y la hipótesis que predomina

en estos, para establecer algo más concreto.
PRESUPUESTOS TERORICOS Y METODOLOGIAS

• El pensamiento, la sociología que se basan en el contexto histórico-cultural, las

teorías filosóficas que llegan siendo la moral y el estudio del ser humano con sus
características y evolución desde la bilogía y la sociedad.
• Las teorías pedagógicas que se encargan de buscar componentes e información para
mejorar el desarrollo y proceso de enseñanza-aprendizaje. En las teorías
pedagógicas encontramos un sinfín de ciencias que aportan herramientas a la hora
de estructurar estrategias, medios, objetivos y evaluación, todo eso va en sincronía y
organización, para una buena ejecución en la práctica.

PEDAGOGIA HUMANISTA Y TRADICIONAL

Dentro de una caracterización pedagógica se puede dividir dos equipos, que encierran y
ayudan a formar todos los modelos existentes, el tradicional y humanista.

El tradicional: en este modelo se considera que cada sujeto asimila todo lo que está en su
entorno y de acuerdo a esto, se ve afectada su educación de tal manera que su personalidad
se define de manera positiva o negativa, por lo cual también es necesario que su modelo
ejemplar sea un apoyo para la clasificación del aprendizaje reteniendo aquello que le trae
provecho y beneficio e ignorando astutamente lo demás.

Mientras el sujeto conserve un papel pasivo en el cual asimila su entorno, se puede guiar
para ser formado según sea la ideología del educador, cuyo rol sea de responsabilidad
frente al sujeto.

Humanista: cada sujeto y su desarrollo se forma a partir de factores externos influyentes en

su personalidad y sus valores, internamente cada característica en cuanto a la moral se ve
afectada de manera positiva o negativa de acuerdo a las influencias externas.

Por este motivo cada persona tiene una manera distinta de evolucionar educativamente, ya
que las necesidades individuales son totalmente diferentes entre cada sujeto y no se han de
someter a un patrón estándar de educación, sino más bien clasificar en diferentes facetas
según sea la necesidad moral y cognitiva y la sociabilidad de cada sujeto.

Clasificación de modelos pedagógicos, según el enfoque que el docente desee

Modelo tradicional: consiste en que el docente es el emisor y el estudiante el receptor, es
más teoría que practico, siendo la educación más rígida y memorística.

Modelo romántico: En el modelo pedagógico romántico la labor fundamental del maestro

es ayudar al alumno a desarrollar sus competencias, aptitud, ingenio y su dote.

Modelo constructivista: este modelo ayuda al estudiante a construir su propio

conocimiento, con ayuda del andamiaje.

Modelo conductista: se basa frente a las competencias y conductas atreves de la practicas

Modelo desarrollista: se ejecuta atreves de las experiencias, que forman aprendizajes cada
vez más elaborados.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

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