un acto

de valor.

Educar es

Modelos

Pedaggicos

2016

Modelos Pedaggicos

se puede definir modelo pedaggico como la

representacin de las relaciones que predominan en el acto de ensear, lo cual afina la
concepcin de hombre y de sociedad a partir
de sus diferentes dimensiones (psicolgicos,
sociolgicos y antropolgicos) que ayudan a
direccionar y dar respuestas a: para que? el
cuando? y el con que?

Modelo Romntico

Modelo Desarrollista

En el modelo romntico se tiene en cuenta lo que

esta en el interior del nio. Quien ser el eje central

En el modelo desarrollista, el maestro crea un

de la educacin, desarrollndose en un ambiente

ambiente estimulante, que facilite al nio su

flexible. El desarrollo natural del nio se convierte

acceso a las estructuras cognoscitivas, la me-

en una meta, y el maestro ser un auxiliar, un ami-

ta de este modelo, es lograr que el nio acce-

go de la expresin libre.

da progresiva y secuencialmente a la etapa

superior del desarrollo intelectual de acuerdo a

Modelo Conductista

Tipos de Modelos pedaggicos

Dentro de los modelos pedaggicos esta el
tradicional, romntico, conductista, desarrollista, socialista .

las necesidades de cada uno. El nio construir sus propios contenidos de aprendizaje. El
maestro ser un facilitador de experiencias.

En el modelo conductista hay una fijacin y control

de logro de los objetivos, trasmisin separada de
saberes tcnicos, mediante un adiestramiento experimental; cuyo fin es modelar la conducta.
El maestro ser el intermediario que ejecuta el
aprendizaje por medio de las instrucciones que aplicara al alumno.

Modelo Socialista
En el modelo socialista se tiene como objetivo
principal educar para el desarrollo mximo y
multifactico de las capacidades e intereses
del individuo; en donde la enseanza depende

Modelo Tradicional

del contenido y mtodo de la ciencia y del ni-

En el modelo tradicional se logra el aprendiza-

estudiante.

vel de desarrollo y diferencias individuales del

je mediante la transmisin de informacin, el

educador es quien elige los contenidos a tratar
y la forma en que se dictan las clases; los estudiantes juegan un papel pasivo dentro del
proceso de formacin, pues simplemente acatan las normas implantadas por el maestro. La
meta de este modelo es formar el carcter de

Edumatica

Quien se atreve a ensear

nunca debe
dejar de aprender

la persona, dando como resultado una relacin

vertical entre maestro y alumno.

Mayo 30 de 2016