RESPONSABILIDAD SOCIAL

RESPONSABILIDAD SOCIAL
(T2)
TEMA:

Situación Problemática: FALTA DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL A.H SANTA ROSA DE

CARAPONGO, PARA UNA ADECUADA EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA.

EQUIPO:

Grupo n° 12.

ESTUDIANTES:

 AVELLANEDA ESCAJADILLO, ANGELA ROMINA –N00251644

 CASTILLO RIOS, JANETH SILVANA –N00228137
 ESCOBAR CALLA, MILAGROS MERCEDES –N00261721
 LINARES LINARES, JESUS –N00100206
 MALDONADO MARIÑAS, JESTMYN CAROLINA –N00255019

DOCENTE:

YEN ERIBERTO CRUZATE MENDOZA.

FECHA DE ENTREGA:

26/01/21

Perú, Enero de 2021

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T2
TAREA

INTEGRANTES:

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Identificando una situación problemática
: Grupal
: Cuarta semana de clase (Sem. 04)
: Virtual
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Identifica una situación problemática en el entorno y elabora un árbol de problemas que
vincule la situación seleccionada con sus causas y consecuencias.

III. INDICACIONES
Para desarrollar esta actividad, debes considerar:
1. El contenido de los módulos 3 y 4 revisados en la unidad.
2. El archivo solo lo debe enviar el representante del grupo en EVALUACIONES
CALIFICADAS.
3. El archivo debe enviarse con el siguiente nombre (Ejemplo): Grupo01_Identificando
una situación problemática
4. La situación problemática debe especificar el lugar de intervención y beneficiarios.
5. Deben vincularse las causas que originan la situación problemática.
6. Deben vincularse las consecuencias que derivan de la situación problemática.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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IV. ANEXOS:
Para la presentación de esta tarea, utiliza el siguiente modelo de árbol de problemas:
Desinformación actualizada, menor
potencial para aprovechar las
ventajas del V.
acceso al contenido
educativo, falta de intercambio de
Analfabetismo ideas y el ejercicio de la libertad de
tecnológico en el uso expresión, entre otras posibilidades,
del internet para las restringiendo sus posibilidades de Frustración y
zonas más desarrollo. desmotivación por parte
desfavorecidas de los estudiantes y
debido a su ubicación educadores para seguir
o condición socio – CONSECUENCIA aprendiendo y
económica. enseñando..

CONSECUENCIA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONSECUENCIA

FALTA DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL A.H

SANTA ROSA DE CARAPONGO, PARA UNA
ADECUADA EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE
PANDEMIA.
A.H Santa Rosa De Niños, jóvenes y adultos
Carapongo. de 6 a 30años.

LUGAR BENEFICIARIOS

CAUSAS

Amplia brecha digital debido a un

bajo nivel educativo, y a la falta de
recursos para la adquisición de
internet por el incremento en el
desempleo por la actual pandemia
Covid_19.

CAUSA CAUSA

CAUSAS

Desigualdad social y falta de

Falta de cobertura de
políticas más inclusivas para estas
señal y falta de puntos
poblaciones desfavorecidas debido
de acceso de internet
a su ubicación e infraestructura
en esta zona.
inadecuada.

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VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS TOTAL
SATISFACTORIO EN PROCESO INICIO

Presenta una situación Presenta una situación

Presenta una situación
problemática se identifica problemática, no se
problemática, identifican
lugar y beneficiaros de identifican el lugar y
lugar y beneficiarios.
manera imprecisa. beneficiarios.

4 2 0

Contenido Las causas tienen relación Las causas se relacionan Las causas no están
escrito de manera coherente con la parcialmente con la situación relacionadas con la situación
situación problemática. problemática. problemática.
(8 puntos)
2 1 0

Las consecuencias son un
efecto de la situación
problemática.
Las consecuencias no
Las consecuencias tienen
tienen relación de efecto
un efecto parcial con la
con la situación
situación problemática.
problemática.

2 1 0

El árbol de problemas se
estructura según el modelo
Estructura
establecido, con coherencia
lógica entre sus
(6 puntos)
componentes.
El árbol de problemas se
El árbol de problemas no se
estructura completando solo
estructura según el modelo
algunos campos del modelo
establecido, no se evidencia
establecido, con coherencia
coherencia lógica entre sus
lógica entre ciertos
componentes.
componentes.

6 3 1

No hay ningún error Hay menos de cinco errores Se leen cinco o más errores
Ortografía ortográfico ni gramatical que entre ortográficos y entre ortográficos y
dificulte la comprensión. gramaticales. gramaticales.
(3 puntos)
6 3 1

TOTAL

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