ORI

EN
EN Surge por parte de la demanda social y por otro lado
del creciente interes tecnico y cientifico.
la orientacion manifiesta la calidad y utilidad de sus
funciones y actividades cuando determinados factores
sociales constatan sus diferencias para alcanzar sus
DEMANDAS
cometidos educativos . ORIENTADAS
 PROFECIONAL: define adecuación de
las características personales al puesto
de trabajo desempeñado.
 FAMILIAR: Desconocimiento de las
características de la personalidad y de
los estadios evolutivos.
 PERSONAL: Dificultad para integrar
los fenómenos del contorno con una
dinámica del propio yo. (desajuste de
personalidad)
 ESCOLAR: Diversidad en los resultados
de los procesos de enseñanza-
aprendizaje.

El CONCEPTO DE ORIENTACION
 La orientación implica un esfuerzo personal para
comprender los estímulos ambientales.
 Es un proceso que depende de la continuidad de la
acción educativa y del propio desarrollo evolutivo
del sujeto hacia su autonomía.
 Es una acción técnica que se dirige, por su
metodología, del contexto instructivo, aunque en
intima. Es importante poner al alumno,
 Acepta una actitud de apoyo al individuo, lo que poco a poco, en situación del
supone una aceptación y tolerancia de su forma de individuo responsable, capaz un
ser y estar en un context, y la capacidad de ofrecer día de auto orientarse y abierto a
una ayuda en toma de la decisión. una educación permanente.

El procero de ayuda técnica en la

actividad educativa, dirigido a la
persona con el fin de que sea
capaz de integrar aprendizajes de
una manera autónoma.

POR; Julio Cesar Moshán Hernández.