CURRÍCULO

CENTRADO EN EL
APRENDIZAJE
PARTE DE LOS ENFOQUES
CURRICULARES. ES UN PLAN DE
ESTUDIOS CENTRADO EN EL
APRENDIZAJE Y NO EN LA ENSEÑANZA.

CARACTERÍSTICAS
Concepción constructivista y sociocultural
del aprendizaje - enseñanza.
Proceso de aprendizaje activo y consciente.
Construcción de significados en torno a los
contenidos y experiencias.
Constante atención a la integralidad del
estudiante.
Utilización de estrategias y herramientas
de aprendizaje
Actividad coordinada de intención-acción-
reflexión entre estudiantes y docente.
Integración entre la teoría y la práctica.
Aprendizaje en función de objetivos
cuantitativos y cualitativos.

METODOLOGÍA
APRENDIZAJE POR
APRENDIZAJE BASADO EN
APRENDIZAJE

PROYECTOS CASOS DE ENSEÑANZA COLABORATIVO

n la que los

Estrategia e Estrategia que expone

Estrategia en la que los

estudiantes se
narrativas de situaciones
estudiantes trabajan

involucran de forma
problemáticas donde los
juntos en grupos

activa en la elaboración
estudiantes deben
reducidos para maximizar

de una tarea-producto desarrollar propuestas de

su aprendizaje y el de sus

análisis y solución. compañeros

DIRECTRICES
FIJACIÓN DE METAS

DISEÑO CURRICULAR

PROCESOS DE ENSEÑANZA

PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA

ENSEÑANZA Proceso curricular

del modelo curricular

de Mauritz Johnson
APRENDIZAJE

DESARROLLO Y EVALUACIÓN

CURRÍCULO

LINEAL
PARTE DE LOS TIPOS DE

ESTRUCTURACIÓN
CURRICULAR. ES UN
PLAN DE ESTUDIOS
ESTRUCTURADO POR
ASIGNATURAS
JERARQUIZADAS.

CARACTERÍSTICAS
Pasa de un tema a otro según una
jerarquía definida.
Posee un control administrativo.
Contempla los nexos externos con
otras asignaturas.
Cuantifica (evalúa) de manera
individual.
Analiza estadísticamente el
comportamiento y el desempeño.
Dirigido a instituciones
educativas que elaboran planes
curriculares.

CONTRASTE ENTRE AMBOS

CURRÍCULO CENTRADO EN EL

CURRÍCULO LINEAL
APRENDIZAJE

Estudios en base al aprendizaje Estudios en base a la enseñanza

Mayor utilización de estrategias y

Mayor acumulación de conocimientos

herramientas

Alumnos activos y dinámicos Alumnos expectantes

Integración entre la teoría y la

Automatización de contenidos (teoría)

práctica

REFERECIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Diseño Curricular I. Instituto Universitario del Centro de México.

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