1. ¿Qué es el Desarrollo Humano?

Es el Estudio científico de los procesos del cambio y la estabilidad durante el

ciclo vital humano. Desde el momento de la concepción, los seres humanos
emprendemos un proceso de cambio que continúa durante toda la vida. Una
célula única se convierte en una persona que vive, respira, camina y habla.
Esta célula única se convierte en un individuo singular, pero los cambios por los
que pasamos los seres humanos durante la vida tienen aspectos en común.
Los bebés crecen y se transforman en niños, que siguen creciendo hasta
convertirse en adultos. De la misma manera, ciertas características humanas
siguen pautas comunes.

2. ¿Cuáles son los Ámbitos del Desarrollo?

Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos principales: físico,

cognoscitivo y psicosocial. El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las
capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud son parte del
desarrollo físico. El aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento,
razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo. Las
emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del desarrollo
psicosocial.

3. ¿Qué ejemplos nos podría dar sobre ellos?

Un niño que sufre infecciones frecuentes de los oídos aprenda a hablar más
lentamente que otro que no tiene este problema físico. En la pubertad, los
drásticos cambios físicos y hormonales inciden en el desarrollo del yo. Por el
contrario, los cambios físicos del cerebro de algunos adultos mayores generan
deterioros intelectuales y de la personalidad.

Un niño precoz en cuanto al desarrollo del lenguaje despierta reacciones

positivas de los demás y refuerza su valía personal. El desarrollo de la memoria
refleja aumentos o pérdidas de conexiones físicas cerebrales. Un adulto que
tiene problemas para recordar el nombre de las personas se sentirá inseguro
en situaciones sociales
 4. ¿A que nos referimos cuando hablamos de desarrollo del ciclo
vital?

Los científicos del desarrollo han constatado que el desarrollo humano es un

proceso de toda la vida, el cual es conocido como desarrollo del ciclo vital.

5. ¿Cuáles son las diferentes etapas del Ciclo Vital?

(1) Prenatal (concepción al nacimiento)
(2) Infancia (nacimiento a tres años)
(3) Niñez temprana (tres a seis años)
(4) Niñez media (seis a once años)
(5) Adolescencia (11 a alrededor de 20 años)
(6) Adultez temprana (20 a 40 años)
(7) Adultez media (40 a 65 años)
(8) Adultez tardía (65 años en adelante)

6. Menciones las dimensiones del desarrollo Humano

(a) Dimensión corporal
(b) Dimensión afectiva
(c) Dimensión lingüística comunicativa
(d) Dimensión cognitiva
(e) Dimensión ética moral
(f) Dimensión estética
(g) Dimensión espiritual o trascendente
(h) Dimensión sociopolítica

7. ¿Qué tipos de influencias hace que una persona sea diferente a las
demás?

Los estudiosos del desarrollo consideran los procesos universales por los que
pasan todos los seres humanos normales, pero también deben tener en cuenta
las diferencias individuales en las características, influencias y resultados del
desarrollo. Las personas varían por su sexo, estatura, peso y complexión; salud
y nivel de energía; en inteligencia; y en temperamento, personalidad y
reacciones emocionales. También su contexto de vida es diferente: la casa,
comunidad y sociedad en que viven, las relaciones que cultivan, la escuela a la
que concurren (si acaso) y a qué dedican su tiempo libre

8. ¿Cuáles características influyen en la madurez y la niñez temprana?

Muchos cambios característicos de la infancia y la niñez temprana, como la

capacidad de caminar y hablar, se vinculan con la maduración del organismo y
el cerebro: el desenvolvimiento de la secuencia natural de cambios físicos y de
patrones conductuales.

9. ¿Qué es la Familia Nuclear?

Es una unidad doméstica formada por uno o dos padres y sus hijos, sean
biológicos, adoptados o hijastros. Históricamente, la familia nuclear de padre y
madre fue la dominante en Estados Unidos y en otras sociedades occidentales,
pero hoy ha adoptado características diferentes. En lugar de la numerosa
familia rural en que padres e hijos trabajaban codo a codo en tierras propias,
ahora vemos pequeñas familias urbanas en las que ambos padres trabajan
fuera de casa y los hijos pasan mucho tiempo en la escuela o la guardería.

10. ¿Qué es la Familia Extendida?

Red de parentesco multigeneracional de padres, hijos y otros familiares, que a

veces viven juntos en un hogar como familia extendida (una red
multigeneracional de abuelos, tíos, primos y familiares más distantes). Muchas,
o la mayoría de las personas, viven en hogares de familia extendida, donde
tienen contacto cotidiano con los parientes. A menudo, los adultos comparten
las responsabilidades de la manutención y crianza de los niños, a la vez que
otros hijos se encargan de los hermanos menores.

11. ¿En que se basa la posición socioeconómica de la familia?

Combinación de factores económicos y sociales que describen a un individuo o

familia, como ingresos, educación y ocupación. La posición socioeconómica
(PSE) de una familia se basa en el ingreso familiar y en los niveles educativos y
ocupacionales de los adultos.

12. ¿Cuantos tipos de influencia hay?

Influencias normativas y no normativas

13. De ejemplos de influencia Normativa y No Normativa

Normativa: Características de un suceso que ocurre de manera parecida en la

mayoría de las personas de un grupo. El uso generalizado de las
computadoras es una influencia normativa de la historia sobre el desarrollo de
los niños, suceso que no experimentaron las generaciones anteriores.

No normativa: Características de un acontecimiento inusual que ocurre a una

persona en particular o suceso común que ocurre en un momento inusual de la
vida. La muerte de un padre cuando el hijo es pequeño, sacarse la lotería

14. ¿Cuáles son los momentos de la influencia?

Periodos sensibles o críticos.

Un periodo crítico es un momento específico en la que un evento, o su

ausencia, tienen un efecto concreto en el desarrollo. Si un evento necesario no
ocurre durante un periodo crítico de maduración, no ocurrirá el desarrollo
normal y los patrones anormales resultantes pueden ser irreversibles.

Periodos sensibles Momentos del desarrollo en los que una persona está más
abierta a ciertas experiencias.

15. Hable de la Impronta

Forma instintiva de aprendizaje en la cual, durante el periodo crítico del

desarrollo temprano, un animal joven se apega al primer objeto móvil que ve,
que casi siempre es la madre.
 16. ¿Cuáles son los sietes principios del desarrollo del ciclo vital?

Paul B. Baltes (1936-2006) y sus colegas (1987; Baltes y Smith, 2004; Baltes,
Lindenberger y Staudinger, 1998; Staudinger y Bluck, 2001) delimitaron siete
principios fundamentales de un enfoque del desarrollo del ciclo vital. En
conjunto, estos principios sirven como marco teórico muy aceptado para el
estudio del desarrollo del ciclo vital.

(1) El desarrollo dura toda la vida

(2) El desarrollo es multidimensional.
(3) El desarrollo es multidireccional
(4) La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo
vital
(5) El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos
(6) El desarrollo muestra la plasticidad.
(7) El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo.

17. Cuáles fueron los aportes de: Jean Piaget, Sigmund Freud, Erick
Erickson, kolberg

Jean Piaget: El ser humano consta de etapas las cuales son la niñez, la
adolescencia, la juventud, la adultez, y la vejez. Según jean piaget el ser
humano pasa por cuatro periodos de desarrollo para comenzar a valerse por sí
mismo sabiendo que este es un proceso lento y paulatino evidenciando que el
niño tiene un modo de ver las cosas diferentes al adulto, este proceso vuelve a
un niño hombre porque se va adaptando a las nuevas condiciones que impone
la vida en cada una de las etapas. 

Sigmund Freud: La teoría psicoanalítica, el ser humano desarrolla su

personalidad en diversas etapas, mismas que una a una cobran importancia
para la constitución del desarrollo humano, Freud creía que el motor
determinante de la conducta humana era el sexo y la agresión, es decir que el
ser humano actúa acuerdo a la búsqueda de placer y a la evasión del dolor, por
ello, la persona en afán de mitigar la ansiedad y el conflicto, sentirse bien
consigo mismo, recurre a mecanismos de defensa, entre éstos puede
rescatarse el mecanismo de la regresión, que cumple su cometido.

Erick Erikson: Se utilizan diversos términos para describir el modelo de

Erikson, como teoría psicosocial teoría biopsicosocial (donde bio se refiere a la
biológica, que en este contexto significa la vida). Pero el ciclo del desarrollo
humano que propuso Erikson se refiere a la teoría psicosocial de las ocho
etapas, su obra más distintiva el modelo más notable. La palabra “psicosocial”
es el término que Erikson quiso atribuir por el significado de las
palabras psicológica (mente) y sociales (relaciones).

Erikson postula que su principio psicosocial es genéticamente inevitable en la

configuración del desarrollo humano. O lo que es lo mismo: ocurre en todas las
personas. Erikson, al igual que Freud, hacía referencia principalmente a cómo
la personalidad y el comportamiento se ve influenciado a partir del nacimiento
del niño (no antes de nacer) y especialmente durante su infancia.

Las 8 Etapas de Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson

Etapa 1: Confianza vs Desconfianza (nacimiento a 12-18 meses)

Etapa 2: Autonomía vs Vergüenza y Duda (12-18 meses a 3 años)

Etapa 3: Iniciativa vs Culpa (3 a 6 años)

Etapa 4: Laboriosidad vs Inferioridad (6 años a la pubertad)

Etapa 5: Identidad vs Confusión de identidad (pubertad a adultez temprana)

Etapa 6: Intimidad vs Aislamiento (adultez temprana)

Etapa 7: creatividad vs Estancamiento (adultez media)

Etapa 8: Integridad vs Desesperación (adultez tardía)

Kolberg: El estudio de la moral es algo que constantemente está generando

dilemas, dudas y teorías. Prácticamente todas las personas se han preguntado
en algún momento acerca de lo que está bien y lo que no lo está, sobre cuál es
el mejor modo en el que ordenar las prioridades para llegar a ser una buena
persona, o incluso acerca del mismo significado de la palabra "moral". Sin
embargo, muchos menos se han propuesto estudiar no ya lo que es el bien, el
mal, la ética y la moral, sino el modo en el que pensamos en esas ideas. La
teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg.