Primera Unidad de Aprendizaje 2013

CENTROE
D U
CATIVOINTEGRADONº 31763
“ANDRESA
V E
LINOCACERES”
C
MINISTERIO DE EDUC AC IO N
TELEF : 01=219 4000 = ANEXO 36 80 DIREC C IÓ N REG IO NAL DE EDUC AC IÓ N J UNIN
ANDAYCHAGU A UNIDAD DE G ESTIO N EDUC ATIVALO C AL YAULI
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
“Conocemos y desarrollamos nuestro cuerpo a través de movimientos coordinados y el

voleibol, practicando los valores”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 GRADO : Primero
I.2 DURACIÓN : 22 horas
I.3 RESPONSABLE : Lic. Luis Javier Bejarano Ñaupari
II. JUSTIFICACIÓN:
Las capacidades físicas como la motricidad entre las capacidades coordinativas, de equilibrio, la disociación, lateralidad, el
tiempo – espacio, entre otros y los juegos pre-deportivos y deportivos llevados como iniciación al deporte nos van a permitir la
fácil comprensión y la fácil ejecución de un movimiento llamado destreza y con la frecuencia de la práctica podemos alcanzar el
hábito motor y la habilidad en su plenitud.
III. CAPACIDADES:
ORGANIZADORES DEL AREA CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECIFICAS
Comprensión y desarrollo de la Comprensión y desarrollo de la corporeidad o Diagnostica – Valora - Conceptúa.
corporeidad y la salud. y la salud. o Reconoce - Ejecuta.
o Realiza
Dominio corporal y expresión creativa. Dominio corporal y expresión creativa.
o Practica.
Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz.
IV. TEMA TRANSVERSAL:

BIM TEMAS TRANSVERSALES
I Educación en valores o formación ética
V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA

B VALORES ACTITUDES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RESPETO o Muestra consideraciones y atenciones
I o Ficha de observación.
ACTITUD ANTE o Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la práctica de
actividades físicas.
EL ÁREA o Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los
otros.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
INSTRUM.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES INDICADOR DE TIEMPO
DEL AREA
EVALUACION
Diagnostica el peso y la estatura corporal utilizando Ficha
Diagnostica el peso y la una ficha antropométrica. 02 horas
antropométrica.
estatura corporal así como
Valora el estado de sus capacidades físicas y
valora el estado de sus
habilidades motrices conociendo y utilizando 02 horas
capacidades físicas y
instrumentos y procedimientos básicos como el test Ficha de test.
habilidades motrices
de ruffier, de Cooper adecuados
conociendo y utilizando
instrumentos y procedimientos Conceptúa la importancia de la activación fisiológica
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA básicos. para evitar calambres y otras lesiones durante la
CORPOREIDAD Y LA práctica deportiva y explica su finalidad y utilidad Prueba oral.
SALUD. identificando los principales músculos y huesos de 02 horas
nuestro cuerpo.
Conceptúa, reconoce y ejecuta Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos
oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad
corporales básicos para la corporal realizando movilidad articular y ejercicios de Ficha de
activación de la totalidad flexibilidad para evitar calambres durante las 02 horas
observación
corporal y explica su finalidad actividades lúdicas.
y utilidad.
Realiza movimientos de coordinación teniendo en 02 horas
Realiza movimientos cuenta el equilibrio, ritmo y agilidad utilizando Lista de cotejo.
DOMINIO CORPORAL Y corporales simples de manera diversos materiales de trabajo.
EXPRESIÓN CREATIVA. coordinada, con equilibrio,
ritmo y agilidad. Realiza movimientos de ritmo y agilidad utilizando
diversos materiales de trabajo.
Lista de cotejo 02 horas
Practica juegos pre deportivos de carácter
colectivo como la recepción (antebrazo) en el Lista de cotejo. 04 horas
Practica juegos pre voleibol de manera individual y en pareja.
CONVIVENCIA E deportivos de carácter Practica juegos pre deportivos de carácter
INTERACCIÓN colectivo utilizando sus colectivo como el voleo (dedos de la mano) en Lista de cotejo 02 horas
SOCIOMOTRIZ.
habilidades básicas y el voleibol de manera individual y en pareja.
genéricas combinadas. Practica juegos pre deportivos de carácter
colectivo como el mate y saque en el voleibol Lista de cotejo 04 horas
de manera individual y en pareja
VII. MATRIZ DE AVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES % Nº REAC. PUNTAJE INSTRUMENTOS
Diagnostica el peso y la estatura corporal utilizando una ficha antropométrica. 25 2 5
Valora el estado de sus capacidades físicas y habilidades motrices conociendo y
utilizando instrumentos y procedimientos básicos como el test de ruffier, de 25 2 5
COMPRENSIÓN Cooper adecuados
Y DESARROLLO Prueba Objetiva
DE LA
Conceptúa la importancia de la activación fisiológica para evitar calambres y otras
CORPOREIDAD Y lesiones durante la práctica deportiva y explica su finalidad y utilidad identificando 25 2 5
Lista de control
LA SALUD. los principales músculos y huesos de nuestro cuerpo.
Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la
activación de la totalidad corporal realizando movilidad articular y ejercicios de 25 2 5
flexibilidad para evitar calambres durante las actividades lúdicas.
DOMINIO Realiza movimientos de coordinación teniendo en cuenta el equilibrio, ritmo y
CORPORAL Y 50 2 10 Prueba Objetiva
agilidad utilizando diversos materiales de trabajo.
EXPRESIÓN Lista de control
CREATIVA. Realiza movimientos de ritmo y agilidad utilizando diversos materiales de trabajo. 50 2 10
Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo como la recepción en
40 2 8 Prueba Objetiva
el voleibol de manera individual y en pareja.
CONVIVENCIA E Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo como el voleo en el
INTERACCIÓN 30 2 6 Intervención
SOCIOMOTRIZ. voleibol de manera individual y en pareja. oral
Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo como el mate y saque Lista de control
30 2 6
en el voleibol de manera individual y en pareja
o Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la práctica de actividades físicas. Ficha de
ACTITUDES
o Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. observación
VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRAFIA:

DEL DOCENTE: DEL ESTUDIANTE:
Manual De Educación Física Helver Villalobos Manual De Educación Física Helver Villalobos
Manual de orientación pedagógica de E. F. Ministerio de educación. Compendio de Educación Física José Almeida
Compendio de Educación Física José Almeida Folletos y revistas de información deportiva I.S.T. “Alfonso Huapaya.”
Folletos y revistas de información deportiva I.S.T. “Alfonso Huapaya.” www.deportes.com
www.deportes.com www.conocinedoeldeporte.com
www.conocinedoeldeporte.com www.educaciónfísicaenacción.com
www.educaciónfísicaenacción.com – otros Otros
Andaychagua, marzo 2013
Lic. Luis Bejarano Ñaupari Lic. Luis Bejarano Ñaupari Lic. Elizabeth Aliaga Rosales
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DIRECTORA (e)
CENTROE
D U
“ANDRESA
V E
LINOCACERES”
C
ANDAYCHAGU A UNIDAD DE G ESTIO N EDUC ATIVALOC AL YAULI
“Desarrollamos nuestras capacidades físicas por medio de la motricidad y jugando al voleibol practicando
los valores”
1.1. GRADO : Segundo
1.2. DURACIÓN : 22 horas
1.3. RESPONSABLE : Lic. Luis Javier Bejarano Ñaupari
II. JUSTIFICACIÓN:
El desarrollo de las capacidades físicas, atléticas y deportivas, mejorarán el funcionamiento psico-biológico
de los alumnos, en este bimestre fortaleceremos nuestras capacidades atléticas que dará paso para un mejor
desenvolvimiento a los demás deportes colectivos, conjuntamente con un adecuado manejo de valores como lo es
de respeto.
III. CAPACIDADES:
CAPACIDADES
ORGANIZADORES DEL AREA CAPACIDADES DE ÁREA
ESPECIFICAS
Comprensión y desarrollo de la Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la o Realiza.
corporeidad y la salud. salud. o Identifica / Ejecuta
Dominio corporal y expresión creativa. Dominio corporal y expresión creativa. o Ejecuta / Realiza
Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Practica.

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

I RESPETO o Muestra consideraciones y atenciones o Ficha de observación.
ACTITUD o Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la práctica de
ANTE EL actividades físicas.
o Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con
ÁREA
los otros.
o

INSTRUM.
ORGANIZADORES
DEL AREA
EVALUACION
Realiza mediciones del Realiza mediciones de segmentos corporales, así
Ficha
perímetro de los segmentos como el peso y la estatura teniendo en cuenta la 02 horas
antropométrica.
ficha antropométrica
corporales: relación entre peso
Realiza esfuerzos físicos moderados para
y estatura y del estado actual de diagnosticar las capacidades físicas y habilidades Ficha de 02 horas
las capacidades físicas y motrices aplicando el test de Cooper y de observación
COMPRENSIÓN Y habilidades motrices. habilidades.
DESARROLLO DE LA Identifica los movimientos corporales para
CORPOREIDAD Y LA
SALUD. Identifica y ejecuta movimientos activar la totalidad corporal y sus efectos, Ficha de
02 horas
corporales apropiados para identificando los principales músculos y huesos observación
activar la totalidad corporal y del cuerpo humano
sus efectos, ejercicios Ejecuta movimientos corporales apropiados
específicos para la movilidad para activar la totalidad corporal realizando Lista de cotejo. 02 horas
articular. ejercicios específicos realizando movilidad
articular y ejercicios de flexibilidad.
Ejecuta ejercicios de coordinación motora
Lista de cotejo. 02 horas
Propone y diferencia secuencias gruesa utilizando materiales apropiados.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA. complejas de coordinación, Realiza ejercicios para mejorar el equilibrio,
02 horas
equilibrio, flexibilidad y agilidad. flexibilidad y agilidad utilizando materiales Lista de cotejo.
apropiados
Se integra al grupo y se relaciona
adecuadamente con los otros al practicar los
fundamentos básicos como la recepción en
el voleibol de manera individual y en grupo.
Se integra al grupo y se Se integra al grupo y se relaciona
CONVIVENCIA E relaciona adecuadamente con adecuadamente con los otros al practicar los
INTERACCIÓN los otros al practicar los fundamentos básicos como el voleo en el
SOCIOMOTRIZ.
fundamentos básicos de voleibol de manera individual y en pareja.
diversos deportes colectivos. Se integra al grupo y se relaciona
adecuadamente con los otros al practicar los
fundamentos básicos como saque y el mate Lista de cotejo 2 Horas
en el voleibol de manera individual y en
grupo.
VII. MATRIZ DE AVALUACIÓN:
Realiza mediciones de segmentos corporales, así como el peso y la estatura
25 2 5
teniendo en cuenta la ficha antropométrica
Realiza esfuerzos físicos moderados para diagnosticar las capacidades físicas y
COMPRENSIÓN 25 2 5
Y DESARROLLO
habilidades motrices aplicando el test de Cooper y de habilidades. Prueba Objetiva
DE LA Identifica los movimientos corporales para activar la totalidad corporal y sus
CORPOREIDAD 25 2 5
efectos, identificando los principales músculos y huesos del cuerpo humano Lista de control
Y LA SALUD.
Ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad
corporal realizando ejercicios específicos realizando movilidad articular y 25 2 5
ejercicios de flexibilidad.
Ejecuta ejercicios de coordinación motora gruesa utilizando materiales
DOMINIO 50 2 10
CORPORAL Y apropiados. Prueba Objetiva
EXPRESIÓN Realiza ejercicios para mejorar el equilibrio, flexibilidad y agilidad utilizando Lista de control
CREATIVA. 50 2 10
materiales apropiados
Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al practicar
los fundamentos básicos como la recepción en el voleibol de manera 40 2 8
individual y en grupo. Prueba Objetiva
CONVIVENCIA E Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al practicar
INTERACCIÓN los fundamentos básicos como el voleo en el voleibol de manera individual 30 2 6 Intervención
SOCIOMOTRIZ. oral
y en pareja.
Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al practicar Lista de control
los fundamentos básicos como saque y el mate en el voleibol de manera 30 2 6
individual y en grupo.
o Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la práctica de actividades físicas. Ficha de
ACTITUDES
o Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. observación

DEL DOCENTE: DEL ESTUDIANTE:
www.educaciónfísicaenacción.com Otros.
CENTROE
D U
“ANDRESA
V E
LINOCACERES”
C
TELEF: 01=219 4000 = ANEXO 36 80 DIREC C IÓ N REG IO NAL DE EDUC AC IÓ N J UNIN
ANDAYCHAGU A UNIDAD DE G ESTIO N EDUC ATIVALOC AL YAULI

“Desarrollamos con responsabilidad nuestras capacidades físicas por medio carreras, saltos y juguemos
voleibol practicando valores”
I.1 GRADO : Tercero
II. JUSTIFICACIÓN:
La Educación Física considera como su aspecto constitutivo de la educación, es concebida como un proceso
esencialmente pedagógico y formativo, cuya finalidad es contribuir al desarrollo integral de las potencialidades
humanas, privilegiando el desarrollo de las conductas motrices para posteriormente se desarrollen con facilidad la
práctica de las distintas disciplinas deportivas, como el atletismo que es considerada como deporte base e iniciación a
otros deportes.
III. CAPACIDADES:
CAPACIDADES
ESPECIFICAS
Comprensión y desarrollo de la corporeidad Comprensión y desarrollo de la corporeidad y o Utiliza.
y la salud. la salud. o Valora
Dominio corporal y expresión creativa. Dominio corporal y expresión creativa. o Practica
Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Participa / Practica


ACTITUD o Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para
desinhibirse y expresarse corporalmente.
ANTE EL
o Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas
ÁREA
tradicionales, como parte de su identidad cultural.

INSTRUM.
ORGANIZADORES
DEL AREA
EVALUACION
Utiliza instrumentos y Utiliza instrumentos y técnicas básicas de Ficha
02 horas
COMPRENSIÓN Y técnicas básicas de medición corporal utilizando una ficha antropométrica.
DESARROLLO DE LA medición corporal en antropométrica.
CORPOREIDAD Y LA distintas situaciones,
SALUD. Valora sus capacidades físicas adquiridas en Ficha de
valorando sus capacidades 02 horas
un test de Cooper y de habilidad observación
físicas adquiridas.
Practica actividades atléticas de carreras de
velocidad, en el estadio de la localidad.
Practica actividades Practica actividades atléticas de carrera de
DOMINIO atléticas de carreras de relevos de 4 x 50, 4 x 100 en el estadio de la Lista de cotejo. 02 horas
CORPORAL Y localidad.
EXPRESIÓN
velocidad, carrera de
relevos, salto largo, salto Practica actividades atléticas de salto largo y
CREATIVA. Lista de cotejo 02 horas
triple y salto alto. salto triple utilizando los materiales apropiados
Practica actividades atléticas de salto alto,
utilizando los materiales apropiados
Ejecuta los fundamentos técnicos de recepción en el

Ficha de control 04 horas
voleibol demostrando respeto hacia los demás.
Ejecuta los fundamentos técnicos de voleo en el
02 horas
voleibol demostrando respeto hacia los demás de Ficha de control
Se relaciona positivamente con manera individual y en pareja
CONVIVENCIA E
los otros en la ejecución de Ejecuta los fundamentos técnicos de diversos tipos
INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ. estructuras simples de juego de saque en el voleibol demostrando respeto hacia Ficha de control 02 horas
en los deportes colectivos los demás de manera individual y en pareja
Se relaciona positivamente con los otros en la

ejecución de estructuras simples de juego en el
voleibol, utilizando adecuadamente sus habilidades
básicas y específicas.

COMPRENSIÓN Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición corporal utilizando una
Y DESARROLLO 50 2 10 Prueba Objetiva
DE LA ficha antropométrica.
CORPOREIDAD Lista de control
Y LA SALUD.
Valora sus capacidades físicas adquiridas en un test de Cooper y de habilidad 50 2 10
Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, en el estadio de la
25 2 5
localidad.
Practica actividades atléticas de carrera de relevos de 4 x 50, 4 x 100 en el
DOMINIO 25 2 5
CORPORAL Y estadio de la localidad. Prueba Objetiva
EXPRESIÓN Practica actividades atléticas de salto largo y salto triple utilizando los Lista de control
CREATIVA. 25 2 5
materiales apropiados
Practica actividades atléticas de salto alto, utilizando los materiales
25 2 5
apropiados
Practica los fundamentos técnicos de recepción en el voleibol demostrando respeto
25 3 5
hacia los demás.
Practica los fundamentos técnicos de voleo en el voleibol demostrando respeto hacia Prueba Objetiva
CONVIVENCIA E 25 3 5
los demás de manera individual y en pareja
INTERACCIÓN Intervención
SOCIOMOTRIZ. Practica los fundamentos técnicos de diversos tipos de saque en el voleibol oral
25 3 5
demostrando respeto hacia los demás de manera individual y en pareja Lista de control
Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de
25 3 5
juego en el voleibol, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.
o Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Ficha de
ACTITUDES
o Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. observación

DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE:
www.educaciónfísicaenacción.com Otros
CENÁREA
TROEDDE
UCEDUCACIÓN
AT IVOINTEFÍSICA
G RA DONº 31763 ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DIRECTORA (e)
“ANDRESA
V EL
INOCACERES”
C
ANDAYCHAGU A UNIDAD DE GESTION EDUC AT IVALO C AL YAULI
“Desarrollamos nuestras capacidades físicas por medio de carreras, saltos y juguemos al voleibol
practicando valores”
1.1. GRADO : Cuarto
II. JUSTIFICACIÓN:
otros deportes.
III. CAPACIDADES:
ORGANIZADORES DEL AREA CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECIFICAS
Comprensión y desarrollo de la Comprensión y desarrollo de la corporeidad y o Aplica.
corporeidad y la salud. la salud. o Utiliza.
Dominio corporal y expresión creativa. Dominio corporal y expresión creativa. o Realiza - Utiliza.
Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Practiva - Participa.


BIM VALORES ACTITUDES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ANTE EL desinhibirse y expresarse corporalmente.
o Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas
ÁREA

INSTRUM.
ORGANIZADORES
DEL AREA
EVALUACION
Aplica con propiedad
Aplica con propiedad instrumentos y
instrumentos y técnicas
técnicas básicas de medición diagnóstica
básicas de medición Ficha
COMPRENSIÓN Y diagnóstica de las capacidades físicas y las valora en antropométrica. 02 horas
de las
DESARROLLO DE LA una ficha antropométrica.
capacidades físicas y las
CORPOREIDAD Y LA
SALUD. valora.
Utiliza actividades de Utiliza actividades de activación corporal
Ficha de
activación corporal general de general de diferentes tipos a través de observación
02 horas
diferentes tipos. ejercicios específicos
Utiliza con dominio y economía de esfuerzo,
sus habilidades específicas y realiza Lista de cotejo. 02 horas
carreras: de velocidad y con obstáculos
Utiliza con dominio y economía Utiliza con dominio y economía de esfuerzo,
DOMINIO de esfuerzo, sus habilidades
CORPORAL Y sus habilidades específicas y realiza el salto
específicas y realiza carreras: Lista de cotejo 02 horas
EXPRESIÓN alto utilizando materiales apropiados de
CREATIVA. de velocidad, con obstáculos, manera individual.
salto alto, salto longitudinal.
Utiliza con dominio y economía de esfuerzo,
sus habilidades específicas y realiza el Lista de cotejo 02 horas
salto longitudinal.
Participa activamente y es perseverante en
la práctica de los fundamentos técnicos de Ficha de control 04 horas
recepción practicando en pareja.
Participa activamente y es perseverante en
la práctica de los fundamentos técnicos de Ficha de control 04 horas
CONVIVENCIA E Participa interactuando voleo practicando individualmente.
INTERACCIÓN socialmente a través del voleibol Participa activamente y es perseverante en
SOCIOMOTRIZ. con los otros. la práctica de los fundamentos técnicos de Ficha de control 02 horas
saque y mate practicando en pareja.
Participa interactuando socialmente a través del
voleibol con los otros, mostrando dominio de
Ficha de control 2 Horas
sus habilidades específicas en la formación del
equipo
COMPRENSIÓN Aplica con propiedad instrumentos y técnicas básicas de medición diagnóstica
Y DESARROLLO 50 2 10 Prueba Objetiva
de las capacidades físicas y las valora en una ficha antropométrica.
DE LA
CORPOREIDAD Utiliza actividades de activación corporal general de diferentes tipos a través Lista de control
50 2 10
Y LA SALUD. de ejercicios específicos
Utiliza con dominio y economía de esfuerzo, sus habilidades específicas y
30 2 6
DOMINIO
realiza carreras: de velocidad y con obstáculos
CORPORAL Y Utiliza con dominio y economía de esfuerzo, sus habilidades específicas y Prueba Objetiva
40 2 8
EXPRESIÓN realiza el salto alto. Lista de control
CREATIVA.
Utiliza con dominio y economía de esfuerzo, sus habilidades específicas y
30 2 6
realiza el salto longitudinal.
Participa activamente y es perseverante en la práctica de los fundamentos
25 3 5
técnicos de recepción practicando en pareja.
Participa activamente y es perseverante en la práctica de los fundamentos Prueba Objetiva
CONVIVENCIA E 25 3 5
técnicos de voleo practicando individualmente.
INTERACCIÓN Intervención
SOCIOMOTRIZ. Participa activamente y es perseverante en la práctica de los fundamentos oral
25 3 5
técnicos de saque y mate practicando en pareja. Lista de control
Participa interactuando socialmente a través del voleibol con los otros, mostrando
25 3 5
dominio de sus habilidades específicas en la formación del equipo
o Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Ficha de
ACTITUDES
o Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. observación
VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRA FIA:

DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE:
CENTÁREA
ROE DDE
UC EDUCACIÓN
ATIVOIN TEFÍSICA
G RA DONº 31763 ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DIRECTORA (e)
“ANDRESA
V E
LINOCACERES”
C
ANDAYCHAGU A UNIDAD DE G ESTIO N EDUC ATIVALO C AL YAULI
“Desarrollamos nuestras capacidades físicas por medio del atletismo y el voleibol practicando los valores”
1.1. GRADO : Quinto
II. JUSTIFICACIÓN:
otros deportes.
III. CAPACIDADES:
CAPACIDADES ESPECIFICAS
Comprensión y desarrollo de la Comprensión y desarrollo de la corporeidad y o Aplica.
corporeidad y la salud. la salud. o Propone.
Dominio corporal y expresión creativa. Dominio corporal y expresión creativa. o Practica / Ejecuta
Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Participa / Interactúa.


BIM VALORES ACTITUDES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ANTE EL desinhibirse y expresarse corporalmente.
ÁREA o Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas

diferentes tipos de campo deportivo de la localidad. observación.
lanzamiento: jabalina, bala, Practica adaptando materiales, diferentes
DOMINIO disco y explica los tipos de lanzamiento: jabalina, bala, disco y
CORPORAL Y
procedimientos utilizados;
EXPRESIÓN explica los procedimientos adecuados
CREATIVA. carreras de media distancia. utilizando los materiales apropiados
Ejecuta pruebas de resistencia de mediana
Ejecuta pruebas de resistencia
y larga distancia (1500 y 2000 mil metros) Lista de cotejo 02 horas
de mediana y larga distancia.
previniendo accidentes.
Participa con responsabilidad e Participa activamente en la ejecución de los
CONVIVENCIA E
interactúa asertivamente con los fundamentos técnicos propias del voleibol
INTERACCIÓN Ficha de control 04 horas
SOCIOMOTRIZ otros y toma decisiones acertadas como la recepción y el voleo en grupos de
en la práctica del voleibol cuatro integrantes.
Participa activamente en la ejecución de los
fundamentos técnicos propias del voleibol Ficha de control 04 horas
como el saque y el mate en pareja.
Participa con responsabilidad e interactúa
asertivamente con los otros y toma decisiones
acertadas sobre las estrategias de juego propias
del voleibol

COMPRENSIÓN Aplica y representa mediciones biométricas y físicas al elaborar cuadros 50 2 10 Prueba Objetiva
Y DESARROLLO
estadísticos y gráficos con la información recogida, valorando su desarrollo
DE LA biométrico y de sus capacidades físicas a través de una ficha antropométrica.
CORPOREIDAD Propone y explica la activación corporal específica, para desarrollar el test de Lista de control
Y LA SALUD. 50 2 10
cooper de manera individual.
Practica carreras de media distancia en el campo deportivo de la localidad. 30 2 6
DOMINIO
Practica adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamiento: jabalina, bala,
CORPORAL Y disco y explica los procedimientos adecuados utilizando los materiales 40 2 8 Prueba Objetiva
EXPRESIÓN apropiados Lista de control
CREATIVA.
Ejecuta pruebas de resistencia de mediana y larga distancia (1500 y 2000 mil
30 2 6
metros) previniendo accidentes.
Participa activamente en la ejecución de los fundamentos técnicos propias del
30 3 6 Prueba Objetiva
voleibol como la recepción y el voleo en grupos de cuatro integrantes.
CONVIVENCIA E Participa activamente en la ejecución de los fundamentos técnicos propias del
INTERACCIÓN 30 3 6 Intervención
SOCIOMOTRIZ. voleibol como el saque y el mate en pareja. oral
Participa con responsabilidad e interactúa asertivamente con los otros y toma Lista de control
40 3 8
decisiones acertadas sobre las estrategias de juego propias del voleibol
ACTITUDES
 Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Ficha de
 Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. observación

7.1. DEL DOCENTE 7.2. DEL ESTUDIANTE:
Otros.

Primera Unidad de Aprendizaje 2013

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CENTROE

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“Conocemos y desarrollamos nuestro cuerpo a través de movimientos coordinados y el

IV. TEMA TRANSVERSAL:

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VII. MATRIZ DE AVALUACIÓN

VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRAFIA:

Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Practica.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRAFIA:

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

IV. TEMA TRANSVERSAL:

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Ejecuta los fundamentos técnicos de recepción en el

Se relaciona positivamente con los otros en la

VII. MATRIZ DE AVALUACIÓN:

VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRAFIA:

Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Practiva - Participa.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRA FIA:

Convivencia e interacción sociomotriz. Convivencia e interacción sociomotriz. o Participa / Interactúa.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VII. MATRIZ DE AVALUACIÓN:

VIII. FUENTES DE CONSULTA Y WEBGRAFIA:

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