Ayuda para la redacción:

1. El texto está organizado de lo más general a lo más particular. Hay conectores y

expresiones que organizan el texto, además de palabras para enfatizar las ideas.
Terminar con un ejemplo (que es, en definitiva, una aplicación directa y concreta de
las ideas que se eligieron para comentar).
2. Se emplearon palabras claves para la disciplina (y por lo tanto para la materia). Sin
embargo detrás de esas palabras hay ideas, no son palabras vacías (cosa que
debes evitar siempre).
3. Hay vinculación con las dos preguntas básicas de la estética.
4. Se basa, principalmente, en ideas del autor halladas en las pp.12 y 13 del texto
usado en clase (y se da crédito a ellas) Estas ideas fueron vinculadas y están
conectadas. Se parte de una de ellas, la que se considera más importante y general
(aquella que puede incluir a las otras). Las ideas del autor son fuertes. Las ideas
propuestas y la ejemplificación también son fuertes desde el punto de vista
conceptual. No se trata de contar lo que dice el autor, sino de tomar eso como punto
de partida para: (1) expandir la idea, (2) ejemplificarla, (3) relacionarla con otras
ideas del autor o de otros autores, o (4) relacionar cualquiera de los ítems anteriores
con alguna idea personal. Dado que esta primera consigna no pide citas puntuales,
no se incluyen; al escribir, sin embargo se debe ser consciente de que hay ideas y
conceptos que corresponden al autor y habrá que citarlas más adelante. No usar
negrita en los escritos, mejor usar comillas o cursiva.
5. Las frases tienden a ser largas, pero la redacción está cuidada. En tu caso, es
preferible que comiences con frases cortas que puedas manejar y corregir con
facilidad, prestando mucha atención a la puntuación. Las frases tienden a usar una
estructura clara, sujeto, verbo, objeto directo , objeto indirecto. La puntuación es
constante y la redacción está “muy atada”: hay comas (que separan ideas y
complementos circunstanciales, además del punto y seguido, punto y coma,
dependiendo del grado de relación que existe entre las ideas y frases). Procura la
redacción simple clara. Evita adverbios.
6. Se termina de una manera conclusiva, con una idea que retoma, con otras palabras,
una formulación anterior. También se puede terminar de forma abierta, con
preguntas (dos o tres), pero éstas deben estar muy bien formuladas y ser muy
pertinentes. Esas preguntas no necesariamente deben tener una respuesta ( es más
que suficiente con que inviten a pensar y a reflexionar, es decir, “que le haga
cosquillas a la imaginación” y a nuestra capacidad de reflexión filosófica”).
7. Para este texto se usaron dos diccionarios. Un diccionario de definiciones de (RAE)
y un diccionario de sinónimos. Sigue ese procedimiento para dar variedad a tu
redacción y por ende, fuerza a tus ideas.
8. Además de los sinónimos puedes usar variantes cromáticas de una frase o idea. Eso
no sólo asegura la variedad en tu texto y evita la redundancia, en algunos casos,
además, te permite focalizar diferentes facetas de una misma idea, concepto, frase,
etc. Escribir es entonces: un punto de partida para pensar o repensar , de ahí su
importancia.
9. Debes reflexionar sobre el texto y escribir ideas propias. No usar internet. Al escribir,
piensa en la idea, las palabras vienen después y pueden cambiar. Verás también
que a escribes y repasas tu texto, las ideas se van refinando, y puedes subdividirlas
 en variantes, matices o ideas. Es un “ida y vuelta”, de ahí la riqueza del proceso de
escritura.

ESTÉTICA MUSICAL: 2 PREGUNTAS BÁSICAS:

1. Se refiere a la pregunta de si la música posee un “contenido” extra musical, más allá
de su sintaxis y estructura.
2. De carácter lógico u ontológico (trata cuestiones referidas al ser y sus propiedades
trascendentales; en este caso aplicadas la obra musical): ¿Cual es la razón del arte
o de la música?, ¿Que funcion tiene el arte? ¿Qué debe expresar (si es que debe
expresar algo)? ¿El arte debe ser bello? ¿Debe contribuir a la edificación del
hombre? ¿Es un elemento comercializable, un sillón cómodo?, ¿Debe glorificar a
Dios? ¿Debe despertar afectos?; ¿El sentido artístico es el único sentido de la
música?; ¿Es la originalidad y el valor artístico lo más importante a destacar en la
música o hay otras funciones del arte y la música?