UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

ÁREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE LA GESTIÓN

SÍLABO
SEMESTRE 2019 - I

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura : LENGUAJE I
Ciclo de Estudios : Primero
Código del Curso : EGO101
Carácter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Créditos : 4.0
Horas Semanales : 6 (2 HT y 4 HP)
Duración : 16 semanas

II. SUMILLA
El curso Lenguaje I es teórica – práctica y está orientada a mejorar las habilidades del estudiante para la
redacción y comprensión de textos académicos. Debe exigir la lectura de por lo menos un libro universitario. El
estudiante se ejercitará en la composición textual, la sintaxis, el manejo correcto de la información y la normativa.
El taller estimulará al estudiante para familiarizarse con el uso de gramáticas y diccionarios.
Su contenido está organizado en cuatro unidades:
1. El lenguaje, la lengua y el habla: concepto, niveles y funciones. El signo lingüístico. La comunicación
humana.
2. La gramática: semántica, morfológica y sintaxis, análisis, ejercicios de redacción.
3. El léxico: concepto, conocimiento de palabra, el diccionario, ejercicios de redacción.
4. La composición literaria: textos liricos (poesía), narrativos (cuentos, novelas, etc) y análisis e interpretación,
ejercicios.

III. COMPETENCIA
1. Analiza e interpreta los conceptos de lenguaje, conceptos y habla en sus diversas modalidades, niveles y
funciones para su adecuado uso social.
2. Analiza e interpreta la semántica, la morfología y la sintaxis para su correcta aplicación en la lengua escrita y
oral.
3. Usa el diccionario para conocimiento semántico de las palabras en los textos líricos y narrativos.
4. Analiza e interpreta el mensaje del autor(a) en los temas líricos y narrativos para dar su punto de vista.

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. Analizar e interpretar el contenido del silabo para identificar sus fortalezas y debilidades, justificando
puntos de vista.
2. Impartir sesiones teóricos-prácticos para analizar los modelas de redacción a través de practicas dirigidas
y calificadas.
3. Reforzar la redacción a través de ejercicios de lectura y dominio idiomático (gramática).
4. Desarrollar en el aula prácticas calificadas de acentuación, tildación y signos de puntuación para mejorar
su expresión escrita en su campo laboral.
5. Explicar el proceso de comunicación humana y con dramatizaciones identificar sus elementos para
asumir una actitud crítica
6. Preparar lecturas complementarias de temas líricos y narrativos para que el estudiante tome una actitud
crítica en relación al autor del tema.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: EL LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HABLA: CONCEPTO, NIVELES, FUNCIONES. EL SIGNO LINGUISTICO. LA COMUNICACIÓN HUMANA.

CAPACIDAD 1: Analiza e interpreta los conceptos de lenguaje, lengua y habla en sus modalidades, niveles y funciones para su uso social.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLOGICAS

Introducción. Debate
Lee, dialoga y esquematiza acerca
Prueba de entrada. Comparte información y valora Exposiciones orales
1ra El Lenguaje del lenguaje y el hombre.
Niveles y funciones del lenguaje. la importancia del lenguaje. Esquemas y
Identifica y define su diferencia. aplicaciones

Tomar una actitud crítica y

Diálogo
Lengua y Habla Concepto, características y diferencias Analiza e identifica las semejanzas y valorar la importancia que
2da Esquemas
entre lengua, habla. diferencias entre lengua y habla. tienen estos temas para
Ejercicios de aplicación
hablar adecuadamente.
Conocer y valorar la
Debate
El Signo Lingüístico Naturaleza y características del signo Analiza e identifica la naturaleza y importancia que tiene este
3ra Exposiciones orales
lingüístico. características del signo lingüístico. tema para el uso adecuado
Esquemas y aplicaciones
de la gramática.
Reconoce y diferencia los elementos Apreciar la importancia de la Dialogo
La comunicación humana: su proceso,
4ta La Comunicación Humana y modelos de la comunicación comunicación humana y su Lecturas de aplicación
características, clases.
humana. perfeccionamiento. Ejercicios dirigidos
UNIDAD II: LA GRAMÁTICA: SEMÁNTICA, MORFOLOGÍA Y SINTAXIS, ANALISIS. EJERCICIOS DE REDACCIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLOGICAS
Identifica y aplica las características
Explicar los conceptos básicos, las de la función semántica, morfológica Establecer grupos y
Asume una actitud analítica y
5ta La Gramática funciones semánticas morfológicas y y sintáctica gramaticales, equipos para debatir los
critica de los temas tratados.
sintácticas de las palabras. estableciendo semejanzas y temas.
diferencias.
 Exposiciones, orales a
Identifica tu punto de vista de
La oración gramatical, clases, Analiza e identifica la función de cada través de ejercicios de
6ta y los temas investigados y
La Sintaxis elementos, y versos. elemento estudiado y construye aplicación.
7ma comparte las conclusiones de
Ejercicios de redacción. enunciados adecuados. Redacción de
los temas tratados.
documentos.

8va EXAMEN PARCIAL Examen escrito

 UNIDAD III: EL LÉXICO: EL DICCIONARIO, CONOCIMIENTOS DE PALABRAS. EJERCICIOS DE REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLOGICAS

Diálogos para argumentar sus

Asume una actitud crítica y
Analiza e interpreta la cuántica de las ideas.
9na Concepto. El léxico. El diccionario: valora la importancia que tiene
La Lexicología palabras con ayuda del diccionario de Debates
conocimiento de palabras. el tema un gran léxico para
los textos literarios. Ejercicios de aplicación.
expresarse.

10ma Analiza e interpreta la redacción de

Asume una actitud crítica y Ejercicios de redacción de
Concepto, importancia, diferencias, diferentes documentos
La Redacción valora el adecuado uso de documentos de acuerdo a los
características, requisitos. administrativos de acuerdo al tema a
estos documentos. requisitos y la gramática.
11va tratar.
UNIDAD IV: LA COMPOSICIÓN LITERARIA: LA PROSA Y EL VERSO. ANALISIS DE TEXTOS LIRICOS Y NARRATIVOS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLOGICAS

La prosa y el verso: conceptos, Tomar una actitud crítica a Intervenciones orales

Analizar e interpretar estas
12va La composición literaria características y diferencias de los través del análisis en estos Debates y comentarios para
composiciones literarias.
temas. temas. encontrar soluciones

13va

14va Selección de temas liricos y narrativos Analizar e interpretar estos temas

para analizar el fondo y la forma de
Textos liricos y narrativos
estas composiciones literarias en
15va
relación a su autor o autores.
Tomar una actitud crítica de Lectura y debate de estos
seleccionados para ubicar al autor o
estos géneros literarios en temas en clase individuales o
autores en el correspondiente género
relación a la sociedad actual. grupales.
literario.

16va EVALUACIÓN FINAL

VI. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es un proceso que se desarrolla a lo largo del semestre académico.

Evalúa los componentes cognitivos, procedimental así como, la actitudinal de las capacidades previstas en las
unidades de aprendizaje.
Evaluación de resultados. Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas y
se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas. Los exámenes parcial y final constituyen una prueba de
resultados y se elabora considerando los dominios de aprendizaje e incluye aspectos teóricos, prácticos o
casuística de la asignatura.

1. Primer Parcial = Promedio de la evaluación participativa + Examen parcial*

2. Segundo Parcial = Promedio de la evaluación participativa + Examen final

3. Promedio Final = Primer parcial + Segundo parcial

2

El promedio de la evaluación participativa comprende: controles de lectura, desarrollo de casos prácticos,

trabajos de investigación (grupales e individuales), exposiciones, asistencia a clases, lo que constituye un ítem
obligatorio que permitirá efectuar una evaluación continua.

VII. BIBLIOGRAFÍA

 BRIZ,A. Saber Hablar. México: Editorial Aguilar, 2008.

 CABRERA MORENO, Juan Carlos. Fundamentos de sintaxis general. Madrid: Editorial Síntesis, 1991.
 CADILLO AGÜERO, Silvestre. Dudas y dificultades ortográficas. Edit. Disartgraf, 2007.
 CARNEIRO FIGUERO, Miguel. Manual de Redacción. Editorial San Marcos, 2003.
 COELLO, Oscar. Arte y Gramática de nuestro castellano. Lima: El dorado, Ediciones 2000.
 DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE). Edit. Espasa Calpe, 2011
 DICCIONARIO. El pequeño LAROUSSE ilustrado, 2011.
 GATTI MURIEL, Carlos y WIESSE REBAGLIATI, Jorge. Elementos y Gramática Española. Lima:
Universidad del Pacifico, 2011.
 HILDEBRANDT, Martha. El habla culta. Lima: Editorial Escuela Nueva 2000.
Peruanismos. Lima: Editorial Planeta, 2013.
 MIRANDA, Luis. Casos de Lingüística General. Lima: UNMSM, 1993
 NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de comunicación y el lenguaje: semiótica y lingüística aplicada
al español. Edit. Ecal Editores, 2002.
 OQUENDO DE AMAT, A. Breve manual de puntuación y acentuación. Lima: Mosca Azul, 1990.
 PINTADO, Teresa y SANCHEZ, Joaquín. Nuevas tendencias en comunicación. Madrid: ESIC Editorial,
2012.
 RAMIREZ, Luis Hernán. El acento escrito, fundamentos teóricos y linguisticos. Lima: UNMSM, 1993.
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE). Ortografia de la lengua española. Madrid: Espasa Libros, 2010.
Nueva gramatica de la lengua española. Editorial Espasa Libros,
SLU, 2011.

 SAUSSURE, Ferdinand De. Curso de lingüística General. Mexico: Edit Artemisa, 1985.
 VALLADARES, O. Redacción de documentos administrativos. Lima: Edición Amaru 1993.
 VIVALDI GONZALO, Martíu. Curso de Redacción. Teoría y Práctica de la Corporación y el estilo. Editorial
Thomson. Editores Spain, 2008.
OBLIGATORIA:
 COSSIO OLAVISE, Mario y otros. La palabra en acción, Manual de Lenguaje I. Lima: Universidad San
Ignacio de Loyola, Fondo Editorial 2016.
 MARINO JIMÉNEZ, Mauro y otros. La orfebrería de la palabra, Manual de Lenguaje I. Lima. Universidad
San Ignacio de Loyola, Fondo Editorial, 2013.