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-IDENTIFICACION
Facultad de Educación Ciencias Humanas y Sociales
PROGRAMA ACADÉMICO GESTION ACADEMICA Página 1 de 1
Educación Infantil
Código: F-GA-02
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR PRE-REQUISITOS LINEA DE INVESTIGACIÓN
FORMATO DE PROGRAMA
Infancia en contextos diversos y Educación
08/08/2018. V01
Fundamentos de la investigación e interculturalidad.

CÓDIGO SEMESTRE CRÉDITOS HORAS

I 2 SEMANALES 2

EQUIPO DE DISEÑO DEL PROGRAMA/CORREOS-E

Pilar Garzón Galindo. Email: pilargarzon@usbctg.edu.co

INTRODUCCIÓN
Desde la tradición de la investigación social, esta asignatura procura propiciar espacios para el diálogo de saberes, intercambio de
conocimientos, relacionados con las tendencias metodológicas en el campo investigativo y su coherencia con los elementos
estructurantes de la investigación.

Ofrece fundamentos conceptuales y prácticos para que se asuma la investigación desde una mirada crítica y propositiva. Es un
espacio y un tiempo para resignificar, transformar y perfilar lo que podría investigar o desde dónde hacer investigación. Esto a través
de la revisión bibliográfica, la contrastación de posturas que le posibilite el desarrollo de la competencia comunicativa e investigativa.
JUSTIFICACIÓN
La formación investigativa es una responsabilidad inaplazable en los programas de formación en educación superior. La pertinencia
del desarrollo de competencias en el ámbito de la investigación se sustenta en la esencia misma del compromiso social de las
profesiones. Es la investigación la que moviliza los procesos de innovación social, más aún cuando se está en formación de
licenciados en educación infantil. Es por lo anterior que se retoma los principios que desde el quehacer Bonaveturiano se reflejan en
su PEB, de tal forma que el fomento de una cultura investigativa y consolidación de la investigación representan un eje articulador de
la docencia y la proyección social, para la Universidad San Buenaventura es clara la necesidad de propender por la investigación y la
creación de saberes, es por ello que la investigación es concebida como una actividad presente en todas las áreas del saber que
posibilitan la formación de docentes y estudiantes, el desarrollo en ciencias y tecnología y en las disciplinas sociales, humanas y
artísticas, el conocimiento, interpelación y la solución de problemas de la sociedad. Así desde la universidad la investigación se
articula desde tres ejes: aplicada, formativa y básica (PEB, 2007). Se asume institucionalmente tanto para la investigación formativa
como para la básica y aplicada, una postura de construcción continua de conocimiento critica, de cara al debate académico y
caracterizada por la calidad, pertinencia, coherencia, la innovación, viabilidad, visibilidad y aplicabilidad en los distintos campos del
saber (Resolución 569, 2015).

Por lo anterior la formación en investigación de los estudiantes de Licenciatura en educación infantil propende el desarrollo de
competencias que posibiliten a futuro egresado el desarrollo de proyectos que den cuenta de la solución de problemas o análisis de