Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica en la IE

Mejora continua 2023

FICHA 3 - CONCLUSIONES Y APRECIACIÓN DE LA OBSERVACIÓN DE AULA

I. DATOS GENERALES
Nombre del observador/a: Gualberto Pineda Retamozo Fecha: 20/05/2023
Docente observado/a: Candelaria Mercado García Turno: Mañana Grado: 3ro
Hora de inicio: 08:00 Hora de fin: 9:30 Área(s) curricular(es): Matemática
Logro de la sesión: Al finalizar la sesión, los estudiantes identificarán
Título de la sesión: Problemas con la adición
las características del arte rupestre.

I. CONCLUSIONES
(Revisa las notas de la ficha de observación de aula, ordena lo registrado y coloca las conclusiones de cada
desempeño observado)

1. Involucra activamente a las y los estudiantes en el proceso de aprendizaje

● Acciones del/de la docente para promover el interés
● Estudiantes involucrados en la actividad
● Acciones para favorecer que los y las estudiantes comprendan el sentido, importancia o utilidad de lo que se
aprende

Conclusión:

La docente logra involucrar activamente a las y los estudiantes en el proceso de aprendizaje, porque los invita a
recorrer el aula, porque los divide en grupos y porque se interesa en fomentar y responder preguntas.

2. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico

● Actividades e interacciones que predominan en el aula

Conclusión:

La docente intenta promover el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico, porque invita a imaginar una
situación, pero la interacción pedagógica posterior es limitada; por otro lado, plantea preguntas reflexivas, pero no
profundizan ni analizan las respuestas.

3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a las y los estudiantes, y adecuar su
enseñanza
● Monitoreo realizado por el/la docente al trabajo y avances de estudiantes durante la actividad
● Calidad de retroalimentación que el/la docente brinda

Conclusión:

La docente no evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a las y los estudiantes, y adecuar su
enseñanza, porque evade las preguntas y porque destina poco tiempo al monitoreo de los avances.

4. Propicia un ambiente de respeto y proximidad

● Trato respetuoso y consideración hacia la perspectiva de estudiantes
● Cordialidad o calidez que transmite el/la docente
● Comprensión y empatía del o de la docente ante necesidades afectivas o físicas de estudiantes

Conclusión:

La docente intenta propiciar un ambiente de respeto y proximidad porque cuando hay una falta de respeto, interviene,
pero cuando un estudiante plantea dudas responde distante y ante la manifestación de una necesidad física la
docente responde fríamente.
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Mejora continua 2023

5. Regula positivamente el comportamiento

● Tipos de mecanismos empleados
● Eficacia para implementar los mecanismos

Conclusión:

La docente intenta regular positivamente el comportamiento porque redirige el comportamiento inapropiado para
tener una clase continua; sin embargo, lo hace utilizando mecanismos negativos.

II. APRECIACIÓN
(Lee la pregunta, revisa las alternativas de respuesta y marca las casillas de acuerdo con las conclusiones
registradas de cada desempeño)

PREGUNTAS ALTERNATIVAS DE RESPUESTA

¿El/La docente involucra activamente a las y

En inicio En proceso Logrado Destacado
los estudiantes en el proceso de aprendizaje?

¿El/La docente promueve el razonamiento, la

En inicio En proceso Logrado Destacado
creatividad y/o el pensamiento crítico?

¿El/La docente evalúa el progreso de los

aprendizajes para retroalimentar a las y los En inicio En proceso Logrado Destacado
estudiantes y adecuar su enseñanza?

¿El/La docente propicia un ambiente de respeto

En inicio En proceso Logrado Destacado
y proximidad?

¿El/La docente regula positivamente el

En inicio En proceso Logrado Destacado
comportamiento?