Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Resiliencia
Código: 712003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Momento 2

Confronto del concepto de Resiliencia

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 7
15 de febrero de 2021 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante contará con la posibilidad de situar el concepto de

Resiliencia en los espacios socio-culturales en los que se desarrolla.

La actividad consiste en:

Escribir un texto de análisis del contenido de las lecturas asociadas en
la unidad 1:

Nussbaum, M. (2003). La terapia del deseo. Teoría y práctica de la

ética helenística. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S. A.

Nehemas, A. (2005). El arte de vivir. Reflexiones socráticas de Platón a

Foucault. Valencia: Pre-Textos. Disponible en línea: t.ly/DvLr

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

El estudiante debe hacer revisión de la agenda del curso y tener en

cuenta los tiempos de entrega de las actividades, estar atento de la
fecha de la webconference y revisar el foro del diplomado si lo ve
conveniente.
1
En el entorno de Aprendizaje debe:

El estudiante debe revisar los contenidos del curso que se encuentran

en el Syllabus y en la guía de aprendizaje y posteriormente hacer su
aporte en el Foro de discusión, presentando sus concepciones de las
lecturas y organizando el trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer entrega del texto en el espacio indicado.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Escritura de un texto de análisis de contenido de las lecturas realizadas
en el momento 2 en un procesador de textos.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Tenga en cuenta el protocolo de Trabajo Colaborativo ubicado en

el espacio de Aprendizaje. Respecto a este protocolo se aceptaran
o negaran las solicitudes de revisión de la evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

3
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: El trabajo demuestra alta pertinencia respecto al
concepto de resiliencia en los términos que se han trabajado en el
Primer criterio de curso.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Pertinencia conceptual
Resiliente Nivel Medio: Hay pertinencia en el desarrollo conceptual de la
evidencia, aunque se puede observar una falta de relación con los
Este criterio aprendizajes del curso.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 11 puntos
de 75 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No existe pertinencia entre lo que se ha trabajo en el
curso frente a la Resiliencia y lo que plantea la evidencia presentada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El texto presentado demuestra las características propias
Segundo criterio
de la estructura y tipología textual escogida para la evidencia.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Estructura general del
texto de Análisis.
Nivel Medio: El texto presenta algunas características propias de la
tipología textual escogida para la evidencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 11 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: No hay coherencia entre lo escrito y la topología
de 75 puntos de la
textual presente en la evidencia.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Nivel alto: La escritura del texto demuestra un alto nivel de
Tercer criterio de argumentación y de análisis, respecto al problema de la resiliencia.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 12 puntos

5
Argumentación y Nivel Medio: La escritura del texto demuestra una buena
análisis del texto. apropiación de argumentos y análisis resilientes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 11 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: No existe cohesión entre los argumentos presentados,
puntos del total la forma de argumentar y los conceptos de resiliencia que se han
de 75 puntos de la desarrollado en el curso.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Nivel alto: La escritura demuestra un alto nivel de calidad en la
redacción, evidenciada en el uso de los elementos lingüísticos.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 15 puntos
Redacción y
Ortografía Nivel Medio: La escritura deja en evidencia un buen uso lingüístico,
pese a algunas faltas en la ortografía y la redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 11 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El uso de la redacción es deficiente, así como el uso
de 75 puntos de la
de la ortografía, el texto es difícil de leer y de comprender por esto
actividad.
mismo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Usa y maneja las normas de citación y de referencia
Quinto criterio de
según el protocolo APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Manejo de referencias
y uso de las normas
APA. Nivel Medio: Hay un manejo básico de las normas de citación según
la APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 11 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: No hace uso de los criterios y formas presentes en la
de 75 puntos de la
normativa de citación y referenciación APA.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos