REPÚBLICA DOMINICANA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL

FACULTAD DE FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN

Proyecto para optar por el Título de Licenciada en Educación,

Mención Orientación Escolar

TÍTULO:
CREACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJES VIRTUALES DESDE EL HOGAR

Sustentantes:
Vanessa Santana Brito
Sorivel Santana Matías
Elifer Martínez Espino
Stefany Velásquez Salazar
Jaimeris Mabel Vásquez Torres
Stephany Karlina Rijo Almanzar
Candy Lisbet Otáñez Marmolejos
Romairy del Carmen Del Orbe Liriano

Asesor:
Ynocencia Merejo Medrano

Cotuí, Prov. Sánchez Ramírez, República Dominicana

Año académico 2020-2021
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL
Universidad Patrimonio de la Comunidad
Avenida Universitaria, No. 100, Cotuí, provincia Sánchez Ramírez
Tels.: (809) 585-2291, ext. 243 y Fax. (809) 240-0603

Actividad 2. Estudio de caso (4 puntos)

Buen día. A continuación, pongo ante ti dos casos que se han presentado este año escolar 2020-
2021 en dos centros educativos de tu provincia.

Caso 1. La Orientadora Perlina Terrer, del Politécnico Conservando la Salud, del Municipio de
Fantino, Provincia Sánchez Ramírez, tiene dificultad para poder realizar sus funciones en la
nueva normalidad impuesta por el Covid-19. Su mayor problema es no poder brindar apoyo
psicoafectivo a los actores que componen el centro educativo ni tampoco desarrollo emocional

Atendiendo a esta situación:

¿Qué ustedes le recomiendan hacer para solucionar esta problemática?

Recomendamos que la Orientadora del centro reciba una capacitación sobre el uso de las
tecnologías de información y comunicación, ya que se esta manera estará preparada para realizar
sus actividades usando los medios tecnológicos sin arriesgar su salud y la de los demás. En esta
capacitación aprenderá a usar diversas plataformas y aplicaciones esenciales para brindar apoyo
o ayuda a los actores que componen el centro educativo que lo requieran y aún más en estos
momentos de pandemia.
¿Cuáles herramientas tecnológicas ustedes recomendarían a la Orientadora?
Entre las herramientas tecnológicas recomendaría:
Presentaciones multimedia: como Power Point que serviría de mucha ayuda para preparar
temas de interés incluyéndole imágenes, videos y texto que permitan desarrollar el tema de
interés haciendo énfasis en la estabilidad emocional.
YouTube: facilita múltiples videos que podrían ayudar con el tema a desarrollar ya sea con
charlas en vivo o intervenciones psicológicas que son muy detalladas.
WhatsApp: Esta aplicación es usada por la gran mayoría de las personas y es bastante efectiva
para comunicarse de manera fácil y directa. Entero otras aplicaciones, pero para iniciar con estas
3 sería suficiente usándola en celulares y computadoras y a medida que se vaya adaptando más al
uso de los medios tecnológicos podría posteriormente aprender a usar zoom, teams, entre otras.

¿Cómo ustedes enseñarán a la Orientadora a hacer usos de esas herramientas digitales?

Como expresamos anteriormente, capacitar a la orientadora en cuanto al uso de las herramientas
tecnológicas de manera continua y eficaz, ayudándola con un cronograma de actividades para
realizarlas con todos los actores del proceso educativo, realizando talleres de capacitación por
medio de videoconferencia, entregando folletos relacionado con el tema en cuestión y enviando
videos tutoriales que son un gran soporte para la capacitación ya que explican paso a paso cada
procedimiento.

Caso 2.
El director del Politécnico Fe y Amor de la Comunidad de La Cueva, Cevicos, Provincia
Sánchez Ramírez solicita ayuda al equipo de Orientación del cual Usted forma parte para que le
ayude a solucionar las siguientes cuestiones:
 a) Los docentes presentan dificultad para corregir las asignaciones, responder el Chat
y atender las situaciones individuales de los estudiantes.
Se le recomienda al docente organizar un cronograma de actividades para corregir las
asignaciones, y en el mismo determinar el día y la hora con los estudiantes para comunicarse por
Chat y hacer lo de una forma más organizada para así poder tener efectividad a la hora de la
comunicación, y poderle brindarles una atención individual.
Sería igual de otra opción para los docentes priorizar la corrección de las asignaciones desde las
más simples a las más complejas.
En el caso de responder el chat se sugiere que seleccionen un horario específico para realizar
dichas intervenciones. En otro sentido para atender las situaciones individuales resultaría factible
que el maestro lo haga a través de llamadas telefónicas directas Y seguimiento continuo para que
de esta forma los estudiantes sepan que no están solos en este proceso.

b) Varios estudiantes se oponen a la docencia virtual, manifiestan no participar porque

las clases son tediosas y exigen se le de clases presencial porque este virus es una
gran mentira.
Se debe de concientizar a los estudiantes de qué esta es una situación real, que el virus está
afectando a una gran cantidad de personas y que es algo con lo que vamos a convivir día a día
por ende debemos de tomar las precauciones necesarias hasta que podamos volver a los centros
educativos, se debe motivar a los estudiantes a seguir estudiando de manera virtual y hacerles
entender que debemos de adaptarnos a esta nueva modalidad de vida.
Seria de ayuda que el departamento de orientación y psicología junto al equipo de gestión e
incorporando una representación de los miembros de la APMAE (Asociación de padres, madres
y amigos de la escuela) es motivar a los estudiantes para que estos reconozcan y den importancia
a la oportunidad brindada de seguir con sus estudios en tiempos de la crisis mundial del Covid-
19. De igual forma que se planifiquen actividades lúdicas donde predomine el uso de las TIC'S y
los mismos puedan adquirir conocimientos actualizados y que estén a la vanguardia con los
nuevos tiempos. Para que estas actividades se puedan realizar se recomienda utilizar la ayuda de
aplicaciones como Google Classroom, Google Earth, entre otras. Esta última permite la
posibilidad de que los estudiantes puedan ver mapas satelitales en 3D.