LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ

Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesor

David Rodríguez R.

ACTIVIDAD ANEXA
UNIDAD 2 “COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD”
F03

Objetivo de aprendizaje
(OA 10) Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
propaganda o crónicas, considerando:
• Los propósitos explícitos e implícitos del texto.
• Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto.
• Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto.

Instrucciones
• Esta actividad consta de 14 preguntas, relacionadas con la unidad temática en estudio. Cada pregunta tiene 4 opciones
de respuesta, señaladas con las letras A, B, C y D, una sola de las cuales es la respuesta correcta.
• Cada 2 respuestas correctas, se suma 1% al porcentaje de logro obtenido.
• Si lo desea, puede usar este archivo como borrador, pero no olvide traspasar sus opciones a la hoja de respuestas
de Google Forms. Link: https://forms.gle/uZm8ciSd4eLPfV4i6
• Responda su trabajo en el plazo estipulado, martes 13 de octubre, de 16.00 horas a las 18.00 horas.
• ¡Éxito!

PRIMERA SECCIÓN. CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS

1. “Teoría que afirma que el lenguaje tuvo origen partir de los sonidos primitivos emitidos por el ser
humano en las diferentes actividades de su cotidianidad: caza, reproducción, alimentación, etc., hasta
hacerse inteligible y complejo”. Esta definición alude a la:
A) Teoría social del lenguaje.
B) Teoría onomatopéyica.
C) Teoría de la repetición.
D) Teoría de Lamarck.

2. Cuando un estudiante redacta un correo a un profesor, en la situación comunicativa el profesor

viene siendo el
A) Receptor destinatario.
B) Emisor transmisor.
C) Receptor descodificador.
D) Emisor fuente de información.

3. ¿Cúal(es) de los próximos enunciados corresponden a funciones de los medios de comunicación de

masas?
I. Informar
II. Formar opinión
III. Hacer propaganda y/o publicidad

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III

4. Señale cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una diferencia de los medios de
comunicación de hoy, respecto a los de épocas anteriores.
A) Menor espacio a la información artístico-cultural.
B) Mayor variedad de los canales de recepción.
C) Uniformidad de posturas ideológicas en los medios.
D) Temas más profundos en la prensa.
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5. “Género de comunicación social que relaciona a productores y consumidores, empleando para ello
diferentes medios masivos y recursos tecnológicos. Su propósito es influir sobre las actitudes y
hábitos de consumo de las personas”. La definición anterior se refiere a(l) A) periodismo.
B) La propaganda.
C) La televisión.
D) La publicidad.

6. Los estereotipos etarios se relacionan con

A) La edad.
B) La educación.
C) Lo económico.
D) La raza.

7. La ironía se diferencia del sarcasmo en su propósito, pues mientras la primera busca

A) Plantear una crítica constructiva, la segunda busca destruir a través de ofensas.
B) Generar risa a partir de humor blanco, la segunda busca generar risa hiriendo a otro.
C) Dar a entender algo opuesto de lo que se dice y criticar, la segunda busca burlarse.
D) Criticar indirectamente para inducir a la reflexión, la segunda critica mordazmente para inducir al odio.

SEGUNDA SECCIÓN. COMPRENSIÓN LECTORA Y APLICACIÓN DE CONCEPTOS

8. En el afiche procedente, el recurso no verbal que acompaña al texto corresponde a un(a)

A) Ícono.
B) Símbolo.
C) Índice.
D) Fotografía.

9. ¿Qué función de los medios se materializa en el siguiente texto?

¿Sabes cuál es el texto más antiguo en español del que se tenga registro?
No se trata de una gran obra literaria ni de un tratado religioso, sino de un pequeño manuscrito del año 959 en
castellano primitivo, llamado “Nodicia de kesos”. Su estructura es atribuida al monje Ximeno, quien era el
encargado de la despensa del Monasterio De los Santos Justo y Pastor, y entre sus labores se encontraba
registrar el inventario de los víveres. Así, este pergamino es un registro de los quesos disponibles.

A) Informar
B) Educar
C) Formar opinión
D) Entretener
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10. ¿Qué función de los medios se materiza en el siguiente texto?

Después de encuestar a mas de cinco mil estudiantes en 28 colegios del país, concluimos que las tecnologías de
la información y comunicación tienen consecuencias sociales negativas en los escolares chilenos. Eso es el “qué”:
el uso de las tecnologías está correlacionado con mayores niveles de soledad, bajo rendimiento y un grado menor
de satisfacción con sus cuerpos. El “porqué” se llama educación digital. Sí, somos iletrados digitalmente.
Carecemos de una cultura digital, tampoco vamos a poder cambiar la situación.

¿Por qué somos iletrados digitales? Por dos razones. Uno: nadie nos alfabetiza. Y no me refiero a códigos
binarios. Quiero decir que no existe un curso de cultura digital. Matemática y física son parte del currículo.
Educación digital, no. ¿Acaso no es importante? ¡Miren el mundo de las empresas! ¡Revisar correos de forma
recurrente y sin fijar horarios para ello afecta negativamente la productividad laboral: los usuarios dejan de
realizar sus tareas al responder estos mensajes y después les cuesta reenfocarse para continuar con lo que
estaban realizando. Eso es falta de cultura digital.

A) Informar
B) Formar opinión
C) Educar
D) Promover

LECTURA 1.
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11. ¿Qué función comunicativa tienen las imágenes de la infografía?

A) Exponer nuevas ideas acerca del tema.
B) Mostrar cómo es un trabajo de escritorio.
C) Complementar la información verbal entregada.
D) Explicitar lo que no se debe hacer en el trabajo.

12. A partir de la información presentada en la infografía, es posible determinar que el tema es

A) La adecuada postura corporal para quienes trabajan en escritorio.
B) La diversidad de estrategias que permiten disfrutar de una buena salud laboral.
C) La importancia de una correcta posición lumbar para quienes trabajan.
D) El deber de las personas que desempeñan labores de oficina.

13. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del emisor de la infografía?

A) Otorgar información sobre el bienestar de los trabajadores.
B) Informar sobre la correcta forma de sentarse a quienes trabajan en oficina.
C) Entregar instrucciones acerca de lo que debería exigirse a los empleadores.
D) Poner en evidencia a los oficinistas que se sientan de manera incorrecta.

14. A partir de la información, es posible deducir que el mensaje está dirigido, principalmente,
A) A las personas que estudian acompañadas de un computador.
B) A las personas que están mucho tiempo sentadas en su casa.
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C) A las personas que tienen trabajos de escritorio en su jornada laboral.

D) A las personas que, ocasionalmente, requieren sentarse en su trabajo.