Actividad 2 (colaborativo)

Identifica los elementos básicos del discurso

Fecha de entrega: 04/04 Medio de presentación: Campus Digital

Al realizar la presente actividad, el estudiante será capaz de:

 Identificar con precisión los elementos fundamentales del discurso en el contexto de una
situación comunicativa real.

 Cada equipo identifica en el siguiente caso – video – los elementos fundamentales

del discurso: https://www.youtube.com/watch?v=DFvalQ7KUCg

a) ¿Quién es mi audiencia?

b) ¿Qué quiero comunicar?

c) ¿Cómo lo voy a comunicar?

d) ¿Qué efecto deseo en el público?

 Del mismo modo, el equipo identifica los elementos del discurso en el siguiente
caso a través de la imagen propuesta:

a) ¿Quién es mi audiencia?
b) ¿Qué quiero comunicar?
c) ¿Cómo lo voy a comunicar?
d) ¿Qué efecto deseo en el público?

 Con respecto al siguiente caso propuesto:

 EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y SU IMPACTO EN LA JUVENTUD

Estamos viviendo el boom de las redes sociales. Millones de jóvenes en el

mundo se comunican con personas de diferentes lugares y dedican buena
parte de su tiempo a estar conectados en la red.
Sin embargo, considero que el uso de las redes sociales está generando más
daño que beneficio a la juventud.

Así; por ejemplo, son utilizadas en su mayoría de casos para

TEXTO N° 1 comunicar asuntos triviales y no son orientadas a la discusión de
temas importantes como los estudios o la propia realidad social y
política que viven los jóvenes. Asimismo, la adicción a las redes
sociales genera que los jóvenes sean expertos en la comunicación
virtual, pero que en el mundo real presentan fuertes limitaciones a
la hora de establecer relaciones interpersonales con sus propios
familiares y compañeros de clase. Finalmente, las redes sociales
exponen a los jóvenes a los acosadores, personas inescrupulosas
que se mimetizan en las redes y sorprenden a los incautos
internautas, violentando derechos como la intimidad y el honor.

En conclusión, el uso de las redes sociales por los jóvenes, sin un

seguimiento adecuado, van a generar a largo plazo un serio daño a
las futuras generaciones.

 Analizamos y respondemos:
a) ¿Qué tipo de lenguaje predomina en el texto? ¿Formal, coloquial, ambos?
b) En el texto propuesto, ¿el tipo de lenguaje empleado favorece la
comunicación efectiva? ¿por qué?
 La actividad debe ser entregada solo por un integrante del equipo en el formato
correspondiente. Así mismo, los estudiantes deben registrar sus respectivos
nombres y apellidos:

1.