LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesor David Rodríguez R.

Guía de Lenguaje 2
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Objetivos de aprendizaje
• Emplear estrategias de comprensión literal, inferencial y valorativa en sus lecturas.

Tiempo: 15 minutos
Transcurrido el tiempo, retorne a la sesión Meet para realizar la revisión del material y el registro
de la asistencia.

SECCIÓN 1. COMPRENSIÓN LECTORA

Lea comprensivamente el siguiente texto y responda las preguntas que se presentan.

LECTURA 1 (1 - 6)

1. El género épico se caracteriza por la majestuosidad de su tono y su estilo. Relata

sucesos legendarios o históricos de importancia nacional o universal. Por lo general
se centra en un individuo, lo que confiere unidad a la composición. A menudo
introduce la presencia de fuerzas sobrenaturales que configuran la acción, y son
frecuentes en ella las descripciones de batallas y otras modalidades de combate
físico. Las principales características del género son la invocación a las musas, la
afirmación formal del tema, la participación de un gran número de personajes y la
abundancia de parlamentos en un lenguaje elevado. En ocasiones ofrece detalles de
la vida cotidiana, pero siempre como telón de fondo de la historia y en el mismo tono
elevado del resto del poema.

2. La epopeya fue, primero, poesía cantada para los griegos. Sus características son la
espontaneidad y la impersonalidad, el narrador ocupa un lugar secundario.

3. En la epopeya se distingue: una acción épica que es grandiosa, y otra heroica que
haya influido en el destino y la civilización de ese pueblo, donde encuentre reflejados
sus costumbres, creencias y sentimientos. También se reconoce la presencia de un
héroe superior.

4. Otra de las características es la extensión. Está formada por muchos versos que se
organizan en cantos o libros . Las partes en que está dividida son: proposición,
invocación, exposición y narración.

5. La Ilíada de Homero cuenta los últimos días de la guerra de Troya. Los versos finales
muestran la ansiedad de Helena al saber que la guerra está por concluirse. Entonces
acude presurosa a la muralla para ver a su esposo Menelao, que todavía tendrá que
batirse en un duelo singular. Los ancianos de la ciudad, al verla tan bella, justifican
que por su causa se haya producido esta guerra.

Apuntes para universitarios,

Poesía épica (fragmento)
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Profesor David Rodríguez R.

1. El fragmento leído corresponde a un texto expositivo

A) divulgativo.
B) especializado.

2. De acuerdo con el texto, ¿cuál(es) de las siguientes opciones presenta(n)

características del género épico?

I. Invocación a las musas.

II. Uso de un tono elevado.
III. Intervención de fuerzas sobrenaturales.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

3. Del fragmento leído se infiere que La Ilíada

A) relata la fase final de la guerra de Troya.

B) es la obra más representativa de la épica clásica.
C) se configura a partir de la interacción de muchos personajes.
D) posee como tema central el temor de Helena.
E) contiene hechos de índole netamente ficcionales.

4. El autor menciona La Ilíada con el propósito de

A) narrar la guerra de Troya y sus causas.

B) opinar en torno a una famosa obra clásica.
C) describir la conducta de la bella Helena.
D) ejemplificar el concepto de epopeya.
E) caracterizar la antigua literatura griega.

5. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) La epopeya clásica.
B) Características de la literatura griega.
C) La Ilíada y su relación con la épica griega.
D) El género épico y la epopeya.
E) La figura del héroe como centro de la epopeya.
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6. Según el texto, la guerra de Troya se inició por

A) los celos de Menelao.

B) la belleza sin par de Helena.
C) el singular duelo de Menelao.
D) el juicio de los ancianos hacia Helena.
E) la rivalidad entre Menelao y los ancianos.