LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesor David Rodríguez R.

Guía de Lenguaje 1
https://forms.gle/x6eYc6WYWqKZqRAu6

Objetivos de aprendizaje
• Identificar las formas recursivas básicas por las que se compone un texto expositivo.
• Emplear estrategias de comprensión literal, inferencial y valorativa en sus lecturas.

Tiempo: 15 minutos
Transcurrido el tiempo, retorne a la sesión Meet para realizar la revisión del material y el registro
de la asistencia.

SECCIÓN 1. FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO

Identifique qué forma básica del texto expositivo se presenta en los próximos fragmentos.

1. "El Quijote es, sin duda, un libro excepcional, y al respecto es difícil decir con certeza los
alcances que esta obra seguirá teniendo en el futuro”.

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

2. “Alimentarse no significa saciar el hambre, sino que tener una dieta equilibrada".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

3. "A principios del siglo XX, Trujillo era una ciudad amurallada, pues la rodeaba una de casi
cinco metros de altura con cuatro puertas coincidentes con los cuatro puntos cardinales.
Cada una de sus calles empedradas tenía una iglesia que le servía de contacto directo con
Dios. Las casonas de ascendencia virreinal generaban un espacio de mucha tranquilidad y
sosiego para la vida trujillana".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor David Rodríguez R.

4. "Facebook comenzó como una red de estudiantes de universidades de Estados Unidos.

Posteriormente, en 2005, dio cabida a las escuelas, y en el 2006 a las empresas. Hace
casi un año se abrió al público en general y rechazó una oferta de compra de Yahoo por
mil millones de dólares".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

5. "Tenía los ojos grandes, expresivos, claros y húmedos, y el color de sus mejillas era
auténtico, afloraba a la superficie impulsado por su corazón joven y fuerte. Su cuerpo
vacilaba delicadamente en el último límite de la infancia".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

6. "Malvado: Pérfido, perverso, ruin".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

7. "Su tío parece un demonio: su mirada es satánica, su voz lúgubre. Sus manos, largos
huesos cubiertos por un pellejo transparente, se me figuran las alas de un vampiro".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor David Rodríguez R.

8. "El libro trata de las conversaciones que tuvo Sócrates con Menón. En ellas se refleja la
enorme capacidad de Sócrates de transformar las interrogantes de Menón en reflexiones
que le permiten explorar el dominio del conocimiento. Es un libro ágil y dinámico que
posibilita pensar a partir del diálogo entre ambos personajes".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

9. "La escritora británica J. K. Rowling publicó un cuento corto sobre Harry Potter, pero ahora
como adulto, en un reencuentro con sus amigos del Colegio Hogwarts de Magia".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

10. "El cine posee su propio lenguaje y en este bloque te daremos a conocer sus reglas
esenciales. Empezaremos presentándote la unidad mínima significativa, el plano, sus
diversos tamaños y sus valores. Te mostraremos cómo se potencian estos valores a
través del movimiento de plano o, mejor dicho, de la cámara con la que se obtiene.
Continuaremos enriqueciendo el uso de la gramática audiovisual por medio de la
continuidad o la relación directa que se establece entre dos planos consecutivos".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
 LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor David Rodríguez R.

SECCIÓN 2. COMPRENSIÓN LECTORA

Lea comprensivamente el siguiente texto y responda las preguntas que se presentan.

LECTURA 1 (11 - 15)

1. El género épico se caracteriza por la majestuosidad de su tono y su estilo. Relata

sucesos legendarios o históricos de importancia nacional o universal. Por lo general
se centra en un individuo, lo que confiere unidad a la composición. A menudo
introduce la presencia de fuerzas sobrenaturales que configuran la acción, y son
frecuentes en ella las descripciones de batallas y otras modalidades de combate
físico. Las principales características del género son la invocación a las musas, la
afirmación formal del tema, la participación de un gran número de personajes y la
abundancia de parlamentos en un lenguaje elevado. En ocasiones ofrece detalles de
la vida cotidiana, pero siempre como telón de fondo de la historia y en el mismo tono
elevado del resto del poema.

2. La epopeya fue, primero, poesía cantada para los griegos. Sus características son la
espontaneidad y la impersonalidad, el narrador ocupa un lugar secundario.

3. En la epopeya se distingue: una acción épica que es grandiosa, y otra heroica que
haya influido en el destino y la civilización de ese pueblo, donde encuentre reflejados
sus costumbres, creencias y sentimientos. También se reconoce la presencia de un
héroe superior.

4. Otra de las características es la extensión. Está formada por muchos versos que se
organizan en cantos o libros . Las partes en que está dividida son: proposición,
invocación, exposición y narración.

5. La Ilíada de Homero cuenta los últimos días de la guerra de Troya. Los versos finales
muestran la ansiedad de Helena al saber que la guerra está por concluirse. Entonces
acude presurosa a la muralla para ver a su esposo Menelao, que todavía tendrá que
batirse en un duelo singular. Los ancianos de la ciudad, al verla tan bella, justifican
que por su causa se haya producido esta guerra.

Apuntes para universitarios,

Poesía épica (fragmento)

11. De acuerdo con el texto, ¿cuál(es) de las siguientes opciones presenta(n)

características fundamentales del género épico?

I. Invocación a las musas.

II. Uso de un tono elevado.
III. Intervención de fuerzas sobrenaturales.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor David Rodríguez R.

12. Del fragmento leído se infiere que La Ilíada

A) relata la fase final de la guerra de Troya.

B) es la obra más representativa de la épica clásica.
C) se configura a partir de la interacción de muchos personajes.
D) posee como tema central el temor de Helena.
E) contiene hechos de índole netamente ficcionales.

13. El autor menciona La Ilíada con el propósito de

A) narrar la guerra de Troya y sus causas.

B) opinar en torno a una famosa obra clásica.
C) describir la conducta de la bella Helena.
D) ejemplificar el concepto de epopeya.
E) caracterizar la antigua literatura griega.

14. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) Características del género épico clásico.

B) Características de la antigua epopeya griega.
C) La Ilíada y su relación con la épica griega.
D) El género épico y la epopeya.
E) La figura del héroe como centro de la epopeya.

15. Según el texto, la guerra de Troya se inició por

A) los celos de Menelao.

B) la belleza sin par de Helena.
C) el singular duelo de Menelao.
D) el juicio de los ancianos hacia Helena.
E) la rivalidad entre Menéalo y los ancianos.