LICEO BICENTENARIO ZAPALLAR DE CURICÓ

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesor David Rodríguez R.

Guía de Lenguaje 1
https://forms.gle/psLqqg7niSXgogU87

Objetivos de aprendizaje
• Identificar las formas recursivas básicas por las que se compone un texto expositivo.
• Emplear estrategias de comprensión literal, inferencial y valorativa en sus lecturas.

Tiempo: 15 minutos
Transcurrido el tiempo, retorne a la sesión Meet para realizar la revisión del material y el registro
de la asistencia.

SECCIÓN 1. FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO

Identifique qué forma básica del texto expositivo se presenta en los próximos fragmentos.

1. "El Quijote es, sin duda, un libro excepcional, y al respecto es difícil decir con certeza los
alcances que esta obra seguirá teniendo en el futuro”.

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

2. “Alimentarse no significa saciar el hambre, sino que tener una dieta equilibrada".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

3. "A principios del siglo XX, Trujillo era una ciudad amurallada, pues la rodeaba una de casi
cinco metros de altura con cuatro puertas coincidentes con los cuatro puntos cardinales.
Cada una de sus calles empedradas tenía una iglesia que le servía de contacto directo con
Dios. Las casonas de ascendencia virreinal generaban un espacio de mucha tranquilidad y
sosiego para la vida trujillana".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
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4. "Facebook comenzó como una red de estudiantes de universidades de Estados Unidos.

Posteriormente, en 2005, dio cabida a las escuelas, y en el 2006 a las empresas. Hace
casi un año se abrió al público en general y rechazó una oferta de compra de Yahoo por
mil millones de dólares".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

5. "Tenía los ojos grandes, expresivos, claros y húmedos, y el color de sus mejillas era
auténtico, afloraba a la superficie impulsado por su corazón joven y fuerte. Su cuerpo
vacilaba delicadamente en el último límite de la infancia".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

6. "Malvado: Pérfido, perverso, ruin".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

7. "Su tío parece un demonio: su mirada es satánica, su voz lúgubre. Sus manos, largos
huesos cubiertos por un pellejo transparente, se me figuran las alas de un vampiro".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
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8. "El libro trata de las conversaciones que tuvo Sócrates con Menón. En ellas se refleja la
enorme capacidad de Sócrates de transformar las interrogantes de Menón en reflexiones
que le permiten explorar el dominio del conocimiento. Es un libro ágil y dinámico que
posibilita pensar a partir del diálogo entre ambos personajes".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

9. "La escritora británica J. K. Rowling publicó un cuento corto sobre Harry Potter, pero ahora
como adulto, en un reencuentro con sus amigos del Colegio Hogwarts de Magia".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario

10. "El cine posee su propio lenguaje y en este bloque te daremos a conocer sus reglas
esenciales. Empezaremos presentándote la unidad mínima significativa, el plano, sus
diversos tamaños y sus valores. Te mostraremos cómo se potencian estos valores a
través del movimiento de plano o, mejor dicho, de la cámara con la que se obtiene.
Continuaremos enriqueciendo el uso de la gramática audiovisual por medio de la
continuidad o la relación directa que se establece entre dos planos consecutivos".

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
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SECCIÓN 2. COMPRENSIÓN LECTORA

Lea comprensivamente el siguiente texto y responda las preguntas que se presentan.

LECTURA 1 (11 - 15)

1. El cuadro Los girasoles que se conserva en la National Gallery de Londres

pertenece a una serie de cuadros con el mismo tema realizados al óleo por el
pintor más destacado del postimpresionismo, Van Gogh. El expuesto en la
galería inglesa concretamente, lo pintó durante su estancia en Arlés, Francia, en
el año 1888.

2. El artista holandés llevó a cabo cinco cuadros similares, tres con quince
girasoles dentro de un jarrón, y dos con un total de doce girasoles. El que se
puede contemplar en la National Gallery es el primer jarrón con quince girasoles
que pintó Van Gogh. Todos los lienzos de la serie poseen unas dimensiones
similares de 93 centímetros de alto por 72 centímetros de ancho
aproximadamente.

3. Según expertos, lo más posible es que Van Gogh se sintiera inspirado a pintar
esta serie debido a su lugar de residencia. El sur de Francia, el sol y el calor
sugestionaron al pintor a la hora de llevar a cabo estas obras que son tan
reconocidas a nivel mundial y unas de las más famosas del artista.

4. Aunque los cuadros de la serie son similares, no son idénticos y aparte de

diferenciarse en el número de girasoles y en algunas tonalidades, también se
diferencian por mostrar todas las etapas de la vida de estas plantas. Van Gogh
pintaría tanto girasoles en flor como girasoles marchitándose.

5. En cuanto a los colores, estos son suaves: amarillos, naranjas y ocres, que el
autor emplea en muchas tonalidades y que están aplicados con pinceladas muy
fuertes que contribuyen a otorgar plasticidad a la pintura y, al mismo tiempo,
volumen a los girasoles que poseen cierto relieve. Para resaltar el amarillo de
los girasoles, se puede observar cómo Van Gogh introduce pintura verde y azul
para los contornos y en algún caso para los fondos del cuadro.

Revista Muy Interesante

(fragmento)

11. ¿Qué forma discursiva se evidencia en el segundo párrafo del texto?

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Discurso del comentario
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12. Respecto al color empleado en la serie de cuadros, es verdadero que los

A) colores se usan de manera plana y sin relieve.

B) ocres favorecen la oscuridad de los girasoles.
C) amarillos dan luminosidad y naturalidad a la obra.
D) naranjos establecen el relieve de los girasoles.
E) colores usados son amarillos, naranjos, ocres, verde y azul.

13. El propósito del texto es

A) argumentar la importancia del paisaje en las obras de Van Gogh.

B) informar sobre la serie de girasoles pintada por Van Gogh.
C) analizar el uso del color en Los girasoles del pintor.
D) describir las características estéticas de los cuadros pintados por Van Gogh.
E) explicar las razones que pudo tener Van Gogh para pintar su obra.

14. La idea que mejor sintetiza el contenido del cuarto párrafo del fragmento es:

A) los tipos de girasoles pintados por Van Gogh.

B) las diferencias entre los cuadros de la serie de girasoles.
C) la tonalidad entre los girasoles en flor y los girasoles marchitos.
D) la vida de los girasoles en la pintura de Van Gogh.
E) las características de la obra de Van Gogh.

15. El mejor título para el texto leído es

A) “El uso del color en Van Gogh”.

B) “La pintura holandesa”.
C) “Los girasoles franceses”.
D) “Los girasoles de Van Gogh”.
E) “El estilo de Van Gogh”.